散文阅读复习之语言赏析
应对策略：所谓“语言赏析”，就是让你从语言的形式、内容、作用三方面进行分析。
因此，在做语言赏析题时，首先要考虑的是“这段话在形式上有什么特点？然后思考它的内容（意思含义）是什么？最后分析这段话在文中起什么作用？”这三个问题考虑清楚了，答起题来就会有的放矢。
解题方法：形式+内容+作用（效果）
形式包括词语的特色、句子的修辞、句式运用、写作手法和表达方式等几个方面；
内容就是指句子本身的意思和它隐藏的含义；
作用是指这个句子（这段话）对文章的中心、文章的结构、作者的写作意图等方面的作用。
基本题型1：揣摩具体词语妙用。
请说说句中划线词语在表达上的好处。(2分）
我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
——《老王》
参考答案：“镶嵌”一词准确形象生动，强调了老王步履维艰、身体僵直的形态，（1分）表达出作者内心的悲酸和同情。（1分）
基本题型2：品评修辞手法。
课文回望：
请从语言特点和表达效果两方面赏析下面句子。（3分）
每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的仓，船舱鼓鼓的；又像一一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
——《紫藤萝瀑布》
参考答案：运用比喻手法（1分），形象生动地描写紫藤萝花开时的状态，（1分）表现了它的生机勃勃和美好可爱，抒发了作者喜悦的心情。（１分）
答题技巧
题型2：品评修辞手法。
答题模式：运用??的修辞手法，写出了??的特点，表达了作者??的思想感情。
如：从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。 (6分)
她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。
——09年安徽中考题《枫叶礼赞》
答题思路：从修辞手法和表达效果方面考虑。
参考答案：运用拟人的方法，采用整齐的句式；（２分）表达了对枫叶的赞美之情；（2分）语言形象生动，富有抒情色彩。（２分）
基本题型3：关注句式特点。
课文回望：
品评下列语句的表达效果。（3分）
凄风。苦雨。天昏。地暗。
——《亲爱的爸爸妈妈》
参考答案：四个短语，四个句号。两字一顿，最大限度地发挥出表意功能。（1分）不仅描写了阴暗的天气，更是渲染了无限悲哀的氛围（1分）。透露了作者内心中沉重的心情（1分）。
1、指明运用句式特点。如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，疑问句，反问句等，还有运用一组关联词语的句子等等。
2、说清具体表达效果及作用。
句式不同，表达的效果就不同。
疑问句——吸引读者，制造悬念；
感叹句——便于抒情；抒情强烈。
反问句——加强语气语调，引人深思；
排比句——气势磅礴、层层深入；
对偶句——铿锵凝练，整齐美观；
重复句——反复强调，余韵悠然；
长短句——灵活多变、富有表现力。
答题模式：这是个??句，(作用)??表达了??
真题再现：
请从语言特点和表达效果两方面赏析文中画线的句子。 （uc1分）
江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。
——09年芜湖市中考题
答题思路：从句式特点、语言特色和表达效果方面考虑。
参考答案：
这几句话句式骈散交替，整齐而又有变化（1分），突出了屋瓦的功效。(1分)语句音韵和谐，具有音乐美，语言别致，雅俗共赏。(1分）
题型4：把握具体内容和表达方式
答题模式：
运用了??的描写（表达方式），生动形象地刻画出（点明了、写出、抒发或交代)??
变化题型1：
基本题型2之最新变化
——品析可否增删词句和改换表达
课文回望：
把下面句子中划线词语删去，好吗？为什么？（4分）
小草偷偷地从土里钻出了，嫩嫩地，绿绿地。
——《春》
参考答案：
不好。（1分）原句中的“偷偷地”带有拟人色彩，（1分）形象生动地写出了春草不经意间悄然而出的情形，表达了作者的惊喜之情（1分）。删去后没有这样的表达效果了（1分）。
答题思路及规范模式：
1、进行判断，一般情况都是不能替换、调换或删掉的；
2、分析词句含义，以及用原词（句）时句子的意思和表达效果；
3、分析省略或换词（句）后句子会变成什么意思，表达效果有什么差别；
4、下结论，因此，原词（句）使用恰当，不能省略(调换)。
真题再现：
如果把本文的结尾改换成下面一句话，好不好?为什么?(5分)
原句:这时候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割断那根短短的缰绳的利刃??
改句：这时候，我突然渴望手上有一把可以割断那根短短的缰绳的利刃??
——20xx年安徽《乌兰巴统草原上的九匹马》
参考答案：不好（1分）。因为原句中运用了反复的修辞手法（1分），强烈地表达了作者想要获得一把利刃的愿望，也强烈地抒发了作者心中的愤怒之情（2分）。而改换后的句子则大大削弱了这种表达效果（1分）。
变化题型2：
——赏析语言片段和品评语言特点。
常见出题类型：
1、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
2、品评整篇文章语言特点和风格。
赏析喜欢语句的对策：
1）了解语言美的几种形式及作用。从以下几点答题：
①修辞之美。
②句式之美。如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。）
③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）
（2）注意答题格式：我喜欢?? 句，因为它??。
品评文章语言特点风格的对策：
答题思路：
1、先指出散文的语言特色。
常用的词语有：简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素等等。
2、然后结合具体段落或句子进行分析。
答题模式：
本文的语言具有??的特点，如“??”(段或句)中??(简要分析)。
方法小结
1、赏析语言我们可以从以下方面入手：
①修辞——比喻、拟人、排比、反问等。
②句式——骈散结合、长短相间，特殊句式等。
③表达方式——描写、议论、抒情。
④词语——色彩词、动作词、形容词、叠音词等。
2、以“改、删、换”的形式来提问时，答题时不要忽视“前加”和“后缀”。（判断的结论）
3、自选角度赏析的题目，要选易避难，选典型避模糊。
各种修辞方法及其作用。
比喻：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
拟人：把??人格化，使之更形象，增强了语言的表达力。
排比：增强语势，使语言更有表现力，表达得更有气魄。
引用：使内容更丰富、准确、深刻。
夸张：突出所要表达的事物。（大、小、高、低等）
反语： 增强讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
对比： 形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
对偶： 句式整齐，结构一致，形式优美，使语言更有表现力。
反复：强调“??”内容，更能突出文章主题，观点鲜明。
反问：加强语气，增强语势。
设问：提醒人们对“??”内容的思考，或者突出强调“??”内容。
顶针、互文：整齐美、回环美、音乐美。
1、结合语境，对下列句子作简要赏析。
（1）她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。
提示：注意动作细节和关键词
（2）随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。
提示：注意修辞和表达效果
（3）母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。
提示：注意修辞和句式特点
2、根据你的理解，赏析文中画线的两个句子。
(1)：那女孩儿站在上面跳来跳去，那个沉重的玩具，此刻竟显得很轻巧，富有灵性。她嘴里数着：1、2、3、4??羊角辫也随着颤动。我忽然觉得，那不仅是一个女孩儿在跳，沉重的铜和铁也似乎跳跃起来，并且快乐。
提示：注意细节描写和修辞
(2)：像铅块一样积压在我心中的烦闷倏然消失，春天的节奏一下子和上了我的心跳。
提示：注意修辞和表达效果
(3)：孩子是不太注意春天的，但每一个快乐的孩子都是春天的使者。
提示：注意修辞和表达效果
3、试分析划线句子（1）中的“悄然而至，倏而远逝”表达效果。
(1)窗外下起细雨，沙沙有声，那雨声悄然而至，又倏而远逝。
提示：注意词语妙用和修辞手法
4、划线句子（2）在表达上有何特点？在文章中的作用是什么？
（2）静，肯定不是万马齐喑般的沉闷气味；静，或许如万籁俱寂那样大有深意吧；静，也不单是此时无声胜有声那样飘渺；静，是有声无声分不清那样的真实吧！
提示：注意句式和修辞手法
5、本文的语言有什么特点？试结合具体语句分析。
提示：综合题型，注意答题模式
第二篇：人教版初中语文教材散文篇目
人教版初中语文教材目录
义务教育课程标准实验教科书七年级上册课文目录 第一单元
1、*在山的那边（王家新）
2、走一步，再走一步（莫顿·亨特） 记叙文 or 叙事散文
3、*生命，生命（杏林子）
4、紫藤萝瀑布（宗璞）
5、童趣（沈复） 文言文
第二单元
6、理想（流沙河） 诗
7、*短文两篇 行道树（张晓风）
哲理散文 第一次真好（周素珊）
8、*人生寓言（节选）（周国平） 白兔和月亮 落难的王子
9、*我的信念（玛丽·居里） 自传体散文
10、《论语》十则 文言文
第三单元
11、春（朱自清）
12、济南的冬天（老舍）
13、*山中访友（李汉荣）
14、*秋天（何其芳） 现代诗
15、古代诗歌五首 观沧海（曹操）
次北固山下（王湾）
钱塘湖春行（白居易）
西江月（辛弃疾） 天净沙·秋思（马致远）
第四单元
16、化石吟（张锋）
17、看云识天气
18、*绿色蝈蝈（法布尔）
19、*月亮上的足迹（朱长超）
20、*山市（蒲松龄）
第五单元
21、风筝（鲁迅）
22、羚羊木雕（张之路） 叙事散文？
23、*散步（莫怀戚）
24、*诗两首 金色花（泰戈尔）
纸船（冰心）
25、《世说新语》两则 咏雪
陈太丘与友期
第六单元
26、皇帝的新装（安徒生）
27、郭沫若诗两首 天上的街市
静夜
28、*女娲造人（袁珂）
29、*盲孩子和他的影子（金波）
30、*寓言四则 赫耳墨斯与雕像者
蚊子和狮子
智子疑邻
塞翁失马
义务教育课程标准实验教科书七年级下册课文目录 第一单元
1、从百草园到三味书屋（鲁迅）
2、爸爸的花儿落了（林海音）
3、*丑小鸭（安徒生）
4、诗两首 假如生活欺骗了你（普希金） 未选择的路（弗罗斯特）
5、伤仲永（王安石）
第二单元
6、*黄河颂（光未然）
7、最后一课（都德）
8、*艰难的国运与雄健的国民（李大钊）议论or抒情散文？
9、*土地的誓言（端木蕻良） 抒情散文
10、木兰诗 古体诗
第三单元
11、邓稼先（杨振宁）
12、闻一多先生的说和做（臧克家）
13、*音乐巨人贝多芬（何为）
14、*福楼拜家的星期天（莫泊桑）
15、*孙权劝学《资治通鉴》 文言文
第四单元
16、社戏（鲁迅）
17、安塞腰鼓（刘成章）
18、*竹影（丰子恺）
19、*观舞记（冰心）
20、口技（林嗣环）
第五单元
21、伟大的悲剧（茨威格）
22、荒岛余生（笛福）
23、*登上地球之巅（郭超人）
24、*真正的英雄（里根）
25、短文两篇 夸父逐日 《山海经》 两小儿辩日 《列子》 文言文
第六单元
26、珍珠鸟（冯骥才）
27、斑羚飞渡（沈石溪）
28、*华南虎（牛汉）
30、*狼（蒲松龄） 古文
义务教育课程标准实验教科书八年级上册课文目录
第一单元
1、新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）
中原我军解放南阳（毛泽东）
2、芦花荡（孙犁）
3、蜡烛（西蒙诺夫）
4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（雨果）
5、亲爱的爸爸妈妈（聂华芩）
第二单元
6、阿长与《山海经》（鲁迅）
7、背影（朱自清）
8、台阶（李森祥）
9、老王（杨绛）
10、信客（余秋雨）
第三单元
11、中国石拱桥（茅以升）
12、桥之美（吴冠中）
13、苏州园林（叶圣陶）
14、故宫博物院（黄传惕）
15、说“屏”（陈从周）
第四单元
16、大自然的语言（竺可桢）
17、奇妙的克隆（谈家桢）
18、阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不在
被压扁的沙子
19、生物入侵者（梅涛）
20、你一定会听见的（桂文亚）
第五单元
21、桃花源记（陶渊明）
22、短文两篇 陋室铭（刘禹锡）
爱莲说（周敦颐）
23、核舟记（魏学洢）
24、大道之行也（《礼记》）
25、杜甫诗三首 望岳
春望
石壕吏
第六单元
26、三峡（郦道元）
27、短文两篇 答谢中书书（陶弘景）
记承天寺夜游（苏轼）
28、观潮（周密）
29、湖心亭看雪（张岱）
30、诗四首 归园田居（陶渊明）
使至塞上（王维）
渡荆门送别（李白）
游山西村（陆游）
义务教育课程标准实验教科书八年级下册课文目录 第一单元
1、藤野先生（鲁迅）
2、我的母亲（胡适）
3、我的第一本书（牛汉）
4、列夫·托尔斯泰（茨威格）
5、再塑生命（海伦·凯勒）
第二单元
6、雪（鲁迅）
7、雷电颂（郭沫若）
8、短文两篇（巴金） 日 月
9、海燕（高尔基） 散文诗
10、组歌（节选）（纪伯伦） 浪之歌
雨之歌
第三单元
11、敬畏自然（严春友）
12、罗布泊，消逝的仙湖（罗刚）
13、旅鼠之谜（位梦华）
14、大雁归来（利奥波德）
15、喂——出来（星期一）
第四单元
16、云南的歌会（沈从文）
17、端午的鸭蛋（汪曾祺）
18、吆喝（萧乾）
19、春酒（琦君）
20、俗世奇人（冯骥才） 刷子李
泥人张
第五单元
21、与朱元思书（吴均）
22、五柳先生传（陶渊明）
23、马说（韩愈）
24、送东阳马生序（节选）（宋濂）
25、诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 赤壁（杜牧）
过零丁洋（文天祥）
水调歌头（明月几时有）（苏轼） 山坡羊·潼关怀古（张养浩） 第六单元
26、小石潭记（柳宗元）
27、岳阳楼记（范仲淹）
28、醉翁亭记（欧阳修）
29、满井游记（袁宏道）
30、诗五首 饮酒（其五）（陶渊明）
行路难（其一）（李白）
茅屋为秋风所破歌（杜甫）
白雪歌送武判官归京（岑参）
己亥杂诗（龚自珍）
义务教育课程标准实验教科书九年级上册课文目录 第一单元
1、沁园春·雪（毛泽东）
2、雨说（郑愁予）
3、星星变奏曲（江河）
4、外国诗两首 蛔蛔与蛐蛐
夜（叶赛宁）
第二单元
5、敬业与乐业（梁启超）
6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（雨果）
7、《傅雷家书》两则
8、致女儿的信（苏霍姆林斯基）
第三单元
9、故乡（鲁迅）
10、孤独之旅（曹文轩）
11、我的叔叔于勒（莫泊桑）
12、心声（黄蓓佳）
第四单元
13、事物的正确答案不止一个（罗迦·费·因格）
14、应有格物致知精神（丁肇中）
15、短文两篇 《不求甚解》（邓拓）
《谈读书》（培根）
16、中国人失掉自信力了吗（鲁迅）
第五单元
17、智取生辰纲（施耐庵）
18、杨修之死（罗冠中）
19、范进中举（吴敬梓）
20、香菱学诗（曹雪芹）
第六单元
21、陈涉世家（司马迁）
22、唐雎不辱使命（刘向）
23、隆中对（陈寿）
24、出师表（诸葛亮）
25、词五首 望江南（温庭筠）
江城子·密州出猎（苏轼）
渔家傲（范仲淹）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾） 武陵春（李清照）
义务教育课程标准实验教科书九年级下册课文目录
第一单元
1、诗两首 我爱这土地（艾青）
乡愁（余光中）
2、我用残损的手掌（戴望舒）
3、祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）
4、外国诗两首 祖国（莱蒙托夫）
黑人谈河流（休斯）
第二单元
5、孔乙己（鲁迅）
7、变色龙（契诃夫）
8、热爱生命（杰克·伦敦）
第三单元
9、谈生命（冰心）
10、那树（王鼎钧）
11、地下森林狂想（张抗抗）
12、人生（勃兰斯）
第四单元
13、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）
14、变脸（节选）（魏明伦）
15、枣儿（孙鸿）
16、音乐学习（节选）（勒曼）
第五单元
17、公输 《墨子》
18、《孟子》两章 得道多助，失道寡助
生于忧患，死于安乐
19、鱼我所欲也 《孟子》
20、《庄子》故事两则 惠子相梁
庄子与惠子游于濠梁
第六单元
21、曹刿论战 《左传》
22、邹忌讽齐王纳谏 《战国策》
23、愚公移山 《列子》
24、《诗经》两首 关睢
蒹葭