家长认为在我们幼儿园没在别的幼儿园学知识多(其实就是幼儿园小学化)
师:我们幼儿园培养的是孩子的能力。例如,让孩子随音乐跳舞就是培养孩子对音乐的感知能力和四肢的协调性,我们关注的是孩子的非智力因素。你说的知识其实就是教孩子认几个字,做几道数学题,对吧?如果你的孩子在幼儿园把一、二年级的知识都掌握了,那孩子上一、二年级的时候,别的孩子在认认真真地听课,你的孩子在做小动作。一旦孩子养成这个不好的习惯,上学时他做小动作,将来工作时他不能集中精力做事情。你说,这不坑孩子一辈子嘛!我不想看到这样的结果,我想你也不想看到吧!
第二篇:幼儿园教师与家长沟通的语言技巧
幼儿园教师与家长沟通的语言技巧
一、让孩子干活
老师为了培养孩子的能力,让孩子协助老师拿玩具、叠毛巾、自己叠被子,因为我们培养出来的孩子不能只会吃饭。个别家长提出,为什么让我的孩子干活,不让别的孩子干活?
师:先让你的孩子做这些事情是因为你的孩子聪明,学的快。 家长:在村上某某的孩子比我孩子强,怎么到了幼儿园我孩子反而比他聪明了呢?
师:我想让你的孩子比别的孩子聪明、比别的孩子强。
家长:那你是不是总让我孩子做这些事情,不让别的孩子做? 师:不是的。每个孩子都有做这些事的机会,因为不能让孩子输在起跑线上。
二、家长认为在我们幼儿园没在别的幼儿园学知识多(其实就是幼儿园小学化)
师:我们幼儿园朋友的是孩子的能力。例如,让孩子虽音乐跳舞就是培养孩子对音乐的感知能力和四肢的协调性,我们关注的是孩子的非智力因素。你说的知识其实就是教孩子认几个字,做几道数学题,对吧?如果你的孩子在幼儿园把一、二年级的知识都掌握了,那孩子上一、二年级的时候,别的孩子在认认真真地听课,你的孩子在做小动作。一旦孩子养成这个不好的习惯,上学时他做小动作,将来工作时他不能集中精力做事情。你说,这不把孩子给坑一辈子嘛!我不想看到这样的结果,我想你也不想看到吧!
三、小班孩子因为大便后不会擦,导致孩子裤子上有大便,家长找到老师说事。
首先教师在常规培养时就教育孩子,在幼儿园有事要主动给老师说,在家给父母或大人说。不会擦屁股要给老师说,教师要引导孩子正确擦屁股。
师:我照顾不周,请您谅解!但我要求孩子不会擦屁股要给老师说,让老师帮忙。咱们幼儿园不但教育孩子也幼儿园有事要给老师说,在家有事要给大人说。孩子在家有这种情况没?我以后会多注意他的,放心吧!有什么我会及时和你沟通的。