1、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

2、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

3、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师

4、要认为自己的孩子是好孩子。

5、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

6、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

7、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

8、现代教育要教会学生三大本领:一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

9、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

10、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

11、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

12、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

13、孩子的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

14、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

15、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

16、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

17、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

18、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

19、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

20、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

21、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

22、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

23、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

24、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

25、教是为了不教；管是为了不管。

26、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

27、我们对孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。

28、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

29、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

30、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。

31、培养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。

32、虐待孩子就是虐待自己。

33、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。

34、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。

35、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对神会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。

36、造就子女成人是父母的一种神圣职责。

37、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响

38、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

39、要使大家充分认识关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。

40、必须趁早使孩子养成这样一种习惯，即：不命令人，因为他不是谁的主人；也不命令东西，因为东西是不听他的命令的。

41、家庭应当用尽各种方法，鼓励儿童对运动的兴趣。不过，应当注意，不要让这种兴趣成旁观的兴趣。

42、儿童的蛮横——其野蛮和破坏性的程度并不很小——往往和父母的专制同时存在。

43、父母的严厉的神色、冷谈而文络约的态度、转弯抹角的责难、面面俱到的暗示对待孩子，这是处罚。

44、无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，比较地是不大容易的，而小孩子尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶言。

45、在社会中执法若不明确，犯罪的就会增多；在家庭中，惩罚孩子如果迟疑不决或前后不一致，结果也使过失大大增加。

46、学校必须与家庭取得联系。学校和生活的一致，家庭生活和学生生活的一致，是儿童时期完善教育的首要和不可少的条件。

47、心平气和的，认真的和实书求是的指导，才是家庭教导技术的应有的外部表现，而不应当是专横、‘喷怒、口日喊、央告、恳求。

48、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

49、帮助孩子适应应试教育成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。

50、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。

第二篇：家教名言

要让孩子懂得自己照料自己。他不用帮助就知道怎样穿鞋子，怎样穿衣服，怎样脱衣服。在他的欢乐中，映照出人类的尊严，因为人类的尊严是从一个人的独立自主的情操中产生的。

一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。（张石平）

我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。

－－－《陶行知全集》

教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。 －－－《马卡连柯全集》

孩子生长于赞美中,便学会了欣赏.

孩子生长于接纳中,便学会了爱人.

孩子生长于肯定中,便学会了自重.

孩子生长于认同中,便有确定目标.

孩子生长于分享中,便学会了康慨.

孩子生长于公平中,便学会了正义.

孩子生长于诚实中,便学会了真理.

孩子生长于安全中,便充满了信心.

孩子生长于友爱中,便将乐于存活.

孩子生长于批评中,便学会论断人.

孩子生长于敌意中,便学会攻击人.

孩子生长于恐惧中,便学会了焦虑.

孩子生长于无助中,便学会了抱憾.

孩子生长于荒唐中,便学会了羞愧.

孩子生长于嫉妒中,便学会了怀恨.

孩子生长于羞辱中,便形成罪恶感.

孩子生长于鼓励中,便学会了自信.

孩子生长于包容中,便学会了忍耐

——（英）格伦〃多曼

保护孩子最有效的办法是让他们学会自己照顾自己。 形成习惯比学会技能需要更长的时间。

——帕特丽夏〃斯普林科