乐趣推动改变 热爱成就梦想

20xx年12月13日在这个寒冷的冬季，我有幸参加盐湖区教育局组织的“梦想课程”培训。起初我对“梦想课程”并不了解，但经过三天的培训后，留给我的却是终身难忘，现将体会汇报如下：

一、 各级领导的高度重视

上午九点在多功能教室正式开始，各级领导在台上就坐，市局领导，区教育局局长分别发了言，在各位领导的言辞和掌声中，让我无比的激动，我深深体会到了“梦想课程”的重要性，反映各级领导对我们每位教师的殷切希望。

二、 全面感受梦想课程新颖的教学理念

在学习过程中通过梦想课程教练计划志愿者的引领，我们对梦想课程理念的认识更多了。“梦想课程”的核心教育是：问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要。经过团队建设，志愿者老师精彩的课堂展示，师生的讨论与互动，体验了游戏给我们带来的快乐和启发等等。我们全面感受梦想课程理念和方式上的新颖、多元与实用，梦想课程是开放的、自主的、多元的、宽容的。学生没有压力，思维活跃，发言踊跃，老师也很轻松快乐。梦想课程是令师生快乐的课堂。

三、 志愿者老师的风采

潘江雪老师的开幕词中，有一句话我感触比较深——真正的学生，是学生的向学之心。我认为是的，如果说学生的心厌学你的学科，

那他怎么会有兴趣继续学下去呢？

男神吴冲给我们诠释了梦想课程的理念。它是多元的，宽容的，创新的，是让师生轻松的课堂。还讲述了梦想课程的基本模式“问题——探究——展示”，我认为，就是将问题抛给学生，然后让学生以小组的形式进行探究，最后展示小组的成果。这段时间有个节目很火——《爸爸去哪儿》，其实这个节目就是让孩子从体验中学习，从体验中成长。而“梦想课程”就相当于一个超级版的《爸爸去哪儿》。

刘海军老师给我留下了深刻的印象。第一天上午的破冰游戏是一个愉快的开始，作为企业志愿者的刘海军老师非常具有感染力，让我们体会到从游戏中感悟生活的快乐，时而疑团重重，时而豁然开朗。从第一个游戏中我们体会到的是：想不到，放不开，回不来，放不下。而最后一天下午的“爱乐乐团的奇幻之旅”则让我们更多的体会到团队精神。当每个小组经过练习跟着节奏整齐的打着拍子，我被震撼了，简单的击掌也成了交响乐。

郭晓冰老师给我们讲的是《公众演讲的技巧》，首先是自我介绍，当时她随机挑选了两名老师进行示范，其中一位叫王国玲的老师很有自信，这点很值得我学习。公众演讲八章：自信，准备，形象，声音，情绪，破冰，控场和结尾。郭晓冰老师都做得很好，我认为她本身就给我们做了一节很好的演讲示范课。

申博士为我们带来的是梦想课程的功能及设计要领。他首先想到的是梦想课程能给我们带来什么？新的教学理念，新的体验……其中给我深刻感受的是案例三：中国和日本两道截然不同的历史题。中国

的历史题很难开拓学生的思维，而日本的历史题则在一定程度上创新了学生的思维。后面有提到英国的一节语文课，是让学生在虚拟的课堂里有了一种全新的体验。

紧接着，我有幸聆听了严景秋老师讲的一节课——《青少年心理辅导技巧》。在这里，我更多的看到的是家庭教育，家庭教育对孩子的影响可能占到70%，而学校教育占到20%，剩下的10%则是神会因素。当孩子长到12~14岁时，家长就要注意了，这个阶段是青少年的心理叛逆期。这个时候，家长要适当的放权给孩子，当孩子遇到问题时，更多的问孩子：“你说呢”？让孩子说出自己的想法，家长如果觉得可行，就放手让孩子自己解决；如果不可行，可适当的去引导孩子做出正确的选择。由此可见家庭教育对孩子的影响很深。

王博老师给我们讲述了《做一名幸福的教师》。他首先分析了教师职业倦怠的原因，然后告诉我们如何缓解职业倦怠，最后，告诉我们梦想课程是使师生放松心情，快乐的课堂。教师只有爱上这份职业，全身心投入其中，享受这份工作给自己带来的快乐，你就会很幸福。

四、 从体验中学习

最后一日上午，我有幸聆听了来自不同学校的老师所带来的梦想体验课，有绘本，服装设计，理财等课程。其中给我印象最深刻的是理财课，每个小组用现有的资金拍得想要的物品，进行加工制作成品。而我们小组以最少的资金拍得最实用的东西，制成最坚固的成品，获得了最终胜利。这三节体验课，通过师生互动，小组讨论、展示、分享，让我体验到了快乐的学习，让我深受启发，让我对梦想课程有了

更好的了解，也让我感受到了分享的快乐。

五、 结束时的缅怀

梦想课程要结束的时候，我突然有了一种无限的失落和怀念感！我记住了理事长潘江雪，男神吴冲，游戏王刘海军，记住了课堂上留给我们无限思考的教育理念和精彩语录：

教育的本质是唤醒。

体验是手段，但不是工具。

老师不需要讲课，只是提问和维持游戏规则。

……

所以，在培训闭幕式上，看到大屏幕上那一张张开心的笑脸，那一张张专注投入的脸，我突然领悟了——这才是教育！

这次的“梦想之旅”是让我触动最大、感受最深、收获最丰的一次学习体验。我相信，在以后的工作中，我校领导会把梦想课程的理念渗透到课堂教学的各个领域，让梦想空间真正成为孩子们放飞梦想的乐园，用我们的爱心托起孩子理想的翅膀。

最后，我用梦想课程中的一句话来结尾：乐趣推动改变，热爱成就梦想。教师，是教育改变的行动者，只要行动就有收获，梦想就一定会变成现实，只要上路，就一定有庆典。

第二篇：梦想课程的体会

充实着，快乐着，感动着，成长着??

在拿到教科书的那一天，我一直在琢磨，“梦想课程”是一种什么理念，课堂上什么？怎么上？是否跟我校开展的小组合作、探究教学模式和“没有教不好的学生”理念相同呢？还是另有突破口呢？心里充满了期待。

第一天我早早地来到教室，《心中梦想》主旋律深深地感动了我，全新理念“问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要” ，“让孩子们自信、从容、有尊严地成长”，让我倍受启发 。我想：这次培训一定是充实的，快乐的，令人难忘的。接下来的几天，每个环节，生活点滴，让我豁然开朗，第二天在梦想教练计划志愿者的引领下，我对梦想课程有了全新的理解，团队建设，学员们的讨论与互动，体验了游戏给我们带来的快乐和启发。第三天讲师们精彩的课堂展示，让我们真正感受到梦想课程的魔力，我班学生放开胸怀的玩了起来，真的体现到乐中学，学中乐。第四天，学员们的精彩试讲把培训推向了高潮，一下子，让老师们又回到了童年。

如果说梦想课程培训和传统课程培训有什么不一样，可以用“四个不一样来概括”： 不一样的内容，本次培训，打破了传统培训模式，以各种游戏，绘本课程为主要课程，并贯穿在课堂的各个环节，内容实在。

不一样的方法，本次培训，运用最多的是人人参与，亲身体验，共同分享如：游戏 讨论 竞赛等，通过自主学习、小组合作、集体讨论等不同形式和方法完成课程内容。学得轻松，记得牢固。

不一样的心态，本次培训，不管是辅导老师，还是参加学员，都是开心快乐的，有趣的活动，开心的大笑；精彩的分享，无穷的乐趣。无不表达了我们快乐的心情。

不一样的效果，本次培训，积极主动，张扬个性，发挥特长，体现团队，充满激情，在培训中，无论年龄大小、无论男女、无论生疏都是那样的生气勃勃，都是那样的幽默快乐，

这几天的学习，我充实着，快乐着 ，成长着。。。我深深的体会到：

第一：“梦想课程”是开放的、自主的、多元的、宽容的，学生没有压力，思维活跃，课程内容紧贴孩子生活实际，服务社会，乐中学，学中乐。老师们都能兴致勃勃，玩到极致，何况孩子呢？梦想课堂是分享快乐的课堂，是和谐的课堂，是让人实现梦想的课堂。

第二 “好的开头是成功的一半”，在以后的工作中我一定把梦想课程的理念，与我校的“小组合作、探究模式”有效的结合起来，渗透到课堂教学的各个领域，让梦想空间真正成为孩子们放飞梦想的乐园。用我们的爱心托起孩子理想的翅膀！