猫医生过河（语言）
要求
1. 幼儿能按各种动物的特点编出合理的情节并画下来
2．注意绘画中动物所处的环境，能够画出主次，前后 准备 图片，幼儿画过其中的几种动物，纸，记号笔，蜡笔 过程 一. 学习故事
1． 教师讲述故事《猫医生过河》
2． 提问
1）故事里有谁？
2）出示图片，观察故事所处的背景。
3）猫医生怎么过河的呢？
二． 幼儿续编故事并绘画
1．你认为猫医生会怎么过河。
2．请你将猫医生过河的情景画下来。
3．请注意猫医生过河时河边是什么样的，河对岸是什么样的？
4．辅导个别幼儿想象绘画。
三． 讲述续编故事，介绍作品
1．你画的猫医生是怎么过河的？你来介绍一下你的画。
2．你喜欢谁的主意？谁的画？为什么？
第二篇：大班语言活动《猫医生过河》
大班语言活动：续编故事《猫医生过河》
中河街道中心幼儿园 许聪玲
一、活动目标：
1.引导幼儿根据各种动物自身特点，编出合理情节，并用连贯完整的语言讲述。
2.能够根据故事结构初步学习续编故事情节。
3、体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。
活动难点：在幼儿续编故事的过程中，启发幼儿完整地续编故事
二、活动准备：
1、一幅大背景图和四幅小背景图。
2、书架5个
3、空白磁带和录音机。
4、故事舞台
三、活动过程：
一、导入课题，激发兴趣
师：昨天许老师听到了一篇好听的故事《猫医生过河》，可是，这个故事没有故事情节和结尾，你们能不能帮帮我编一个好听的故事结尾呢？
二、理解故事，学习讲述
春天到了，春雨绵绵，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多小动物都生病了。猫医生急忙背起药箱，准备去给小动物看病。走到小河边一看，它愣住了，河水涨高了，把小桥也冲垮了，怎么过河去呢？猫医生急得大声叫起来：“喵、喵，谁来帮我过河？谁来帮我过河？”
提问：1、故事发生在什么时候？在哪里？
2、故事中出现了谁？
3、猫医生要去干什么？
4、猫医生遇到了什么困难？
5、幼儿回答后教师出示相应的图示，引导幼儿完整讲述故事前半部分。（个别、集体）
小结：因为猫医生不会游泳，所以过不了河，遇到了困难。
三、经验回顾，难点前置。
提问：森林里的小动物知道猫医生过不了河了，非常着急，都来帮忙了。假如你是森林里的小动物，你会用什么本领帮助猫医生呢？（引导幼儿用假如。。。。就的句式回答）
四、续编故事，交流分享。
1、当猫医生遇到了困难，有这么多热心的小动物来帮助他，老师都有一些感动，这个故事最精彩的部份就要靠我们小朋友一起来编一编。
2、提出操作要求：今天老师为你们准备了一些图片，你们可以根据自己的想法把它插到图片上，然后编一个好听的故事，编故事的时候，要有时间、地点、人物和精彩的事情（同时教师手点击一下编故事的四要素图片）。这些可不要忘记，让大家都能听清楚谁送猫医生过河？怎样过河？
3、幼儿操作、续编，教师巡回指导。
4、分享交流，集体讲评。
5、师小结。
有那么多小动物都想帮助猫医生过河，真热心啊，我们小朋友平时也应该向它们学习，当别人遇到困难，我们要互相帮助。