1.八字真言——一次大量，多次反复。
2.第一遍坚持杨鹏的循环方法，一定要把每个步骤做到，做好；如果每天时间不充裕可采用26天，每天2个list的方法。
3.第一遍不要管英义、派生、同根、同义反义等项，着重记忆主词条、中义和助记法。
4.若用蓝宝，则先不要管类反项，其中涉及的各种关系(如“某某关系”、“某某与某某”、“某某及其某某”等)大多出自宋昊的20种类反关系，第一遍时大可忽略，而且初期阶段对此着意太多，可能会影响后期 做真题时的效果。
5.可先看一小部分真题(例如20道)，意在体会类反题所反映出来GRE对单词的考法，使背词时更为有的放矢。
6.不要在主词条附近留下任何标记，意在将“场景记忆效应”减至最低。
7.时刻保持激情，参考网络练习，例如ESL港湾 http://www.ELSbay.com 里面有个专门的词汇练习页面。
8.[斟酌使用]可先不背com、con、dis、im、in、un开头的词，待其他的词汇背完后再集中记这些，会发现轻松很多。
9.S开头的单词示所有词汇中最难背的部分(词短、难拆分、助记法少)，背时可视情况放慢进度，耐心记忆。
10.“节奏”是最重要的，背时节奏正确则势如破竹，不对则很容易长时间盯着同一页而思想不集中，什么都没看进去，所以应该在list1时就摸索最适合自己的节奏(即背每一个词、每一页的速度)，摸索到了就要时刻注意按此速度均衡记忆。
11.可用各种记号标示自己对某词的记忆状况，但种类不宜超过三种，且千万不要记在主词条附近(参照上述第6条)。
12.蓝宝优势在于收词全且分类很明晰好用，但对核心词汇部分并没有继续细分重点，建议在背完两三遍后对照老俞的词频表，突出记忆常考、主考词汇。
13.如果听觉记忆比较强，可在空余时段听听老俞的串讲或红宝的MP3(推荐前者)。
14.绝不要厌恶甚至废弃词根词缀记忆法，当你背了很多遍后会感慨着发现，真正牢靠高效的仍是这种最古老最正统的记忆法。
15.不要纠缠在“第一遍到底背那本书更好”这个老问题，在任何一本书上勤奋耕耘，都定能收获巨大，等到词汇背到60%-70%以上后，再考虑用逆序、音序、分类等其他手段巩固记忆。
16.背词闲暇时可自己总结一下所记内容，如“动物”、“药，剂”、“似(某动物)的”、“格言”等，不要一味依赖前人总结的东西。
17.每天睡前小结一下当天背词的心得体会，以后才能越背越顺。
18.情绪不好时、烦躁时听听音乐，特别是“When you believe”、“Everybody hurts”、“Hero”、“In the end”、英雄交响曲这种唤人坚强向上的，或听听老罗语录，呵呵。
19.保持好心态——快乐，自信、坚忍，把背词汇当作一种冒险、游戏、挑战。 1
20.最后送大家一句话，应该是新东方说的，“你不把单词折磨得死去活来，它就把你折磨得死去活来。”祝大家在G路上越走越好，也祝自己好人有好报，10G成功
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GRE考试需克服七个弊端
一、懒惰：
明明定了计划，却总是拖拖拉拉，三天打鱼两天晒网。而且，学习时懒于锻炼身体，透支身体，GRE考完，也给身体留下不少麻烦。
二、迷信：
整天在网上喊：“XX牛人，赶快帮我们制定一个复习计划吧。”疏不知，每个人的基础不同，只有自己制定的学习计划才最可靠。还有就是迷信所谓的培训，以为交了银子，听几个人白活几个月就可以出师了，可实际上，出了培训班仅仅是入门而已，有的甚至连入门都入不了。可以说，迷信=懒惰+愚昧。
三、闭塞：
闭塞的人很少上网，很少交流，闭门造车。他用的教材可能早就应该淘汰，他的学习方法可能已不适合最新的考试趋势，但，由于不乐于也不善于获取信息，他与别人的信息沟越拉越大，他沿着错误的道路越走越远。
四、浮躁：
耐不住寂寞，一会想MM，一会想看球赛，一会想打游戏。醉心于各种考试技巧的研究，研究技巧的时间比作题的时间还要多，最后，人家靠熟练无招胜有招，你却丢西瓜拣芝麻。记住：技巧多是锦上添花的东西，熟练是GRE的真谛。
五、犹豫：
每天徘徊于自己行不行，到底什么时间考，辞职不辞职等问题上，犹豫中一年又一年。对待GRE的态度要果断，判断好得失利弊，估摸好大致的学习时间，然后制定计划，排除一切困难，拿下。
六、轻敌：以为自己拿了专业8级的证书了，得了全国英语竞赛大奖了，6级690多分了，于是便将GRE不放在眼里。
记住：GRE不仅仅是英语考试，英语是基础，更重要的是测试你的大脑容量(阅读)及词汇水平的深度和广度。大脑容量不够怎么办？用熟练来克服，包括题型的熟悉，技巧的熟练等等。
可以说，就GRE VERBAL部分而言，4级水平的与专业8级水平的基本站在同一条起跑线上。
七、胆怯：
害怕失败，临阵怯场。
如果你学习GRE是抱着提高英语水平，提高综合能力的态度来备战，失败与否并不重要。以前，GRE由于有逻辑这个纯粹浪费时间的科目，所以靠其提高能力有点浪费。但现在，词汇、阅读、作文，每一项都能对英语水平有所促进：所以不管最后结果如何，你收获了沉甸甸的 2
英语。因此，你如果不是急功近利，抱着侥幸态度参加考试的话，完全能以从容的心态走进考场
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记单词的方法——似乎比老俞的还狠
英语单词记忆法的科学性探讨[转贴] LEARNING.SOHU.COM 2004-04-28
英语单词记忆法的科学性探讨 作者：古典
一．英语词源寻根的困难性
英语本身是变化的
语种的变化：英语属于印欧语系日尔曼语族的西部语支，词汇主要来源是印欧语系。
1.英国本土的语言原是凯尔特语(Celtic)。
2.公元五世纪，盎格鲁萨克逊人入侵，他们使用的萨克逊语的词汇就属于西日尔曼语支的日
尔曼词汇。成为古英语词汇的主体。
3.公元十一世纪，诺曼征服并统治英国几百年，诺曼人使用的法语和拉丁语的词汇大量引 进。
4.文艺复兴时期，又继续大量引进拉丁语、希腊语、意大利语的词汇。
5.随着英语走向世界，又从世界各国吸收新的词汇，近年来尤其受美语的影响。
由此可见，经过本身一千八百多年的发展和大量引进外来语，英语变成世界上词汇来源最广的语言。首先，多语种的加入本身就为单词的寻找词源留下了很大的障碍，他需要词源学家们起码懂得3门以上的相关语言和古英语。印欧语系本身又都是字符文字，由发音来主导着文字的拼写，而发音却会随着时间和地域的不同而各有分别。构成英语的几门语言加入的时间和地域都不同，语音就变得很难追朔,字形同时也随着语音的改变而改变。这更加为英语词源，词根的划分加大了难度。所以我认为传统英语记忆方法上单纯从拼写上记忆和寻找词源词根，即使是可行的，也是非常困难的。我们可以尝试从其他角度去完善这套方法。
一．英语单词的构词
1.英语构词的主要方法：
1.原生词：最早构成英语词汇的一群词，大部分的抑郁词汇都由他们转化组合而来。
2.加上一个辅音字母，表达相近的意思 : roll转圈 stroll闲逛，漫步 troll旋转，轮转scroll一卷
3. 基本构词法：前缀+词根+后缀
4. 外来语：
特征：
1.不象英语发音 entrepreneur 企业家
2.字型怪异 比如文艺词汇一般从意大利语引进，多以o、a结尾 aria coda stanza cameo fresco
3
3.加入的人名，地名
2.字母的进化：如g [g]就是为了区别k的[k]的音而被造出来的字母。所以g=k,k=c --g=c
3.语音的脱落：
在英语中，很多单字由于不不发音而在拼写上被脱落 例如字母"h"就因为不发音而被拼漏如 "arduous 费力的"其实就是 "harduous" 的变体。
4.英文字母的形声表义
大量的对比单词可以看出，单词，尤其是原生词中的字母和单词的意义有密切的关系，例如 u：ultar- utter bulge full就有 丰富，多，流动的感觉，如：lux ,。而I好象原始人计
数用的骨头，所以有"一致，相似"的意思，比如icon, image, iso-, imitate.认为字母是 形声字，本身带有一定的表义功能。
单词转变的几个特点：
1.因为认为英文字母是形声字母，所以认为字母无方向性 b=p
2.因为拼写和读音相互影响,元音字母发音相互重叠，所以认为元音字母可以相互替换
3.部分字母可以调序
4.两个元音字母往往会简化成一个元音字母。
5.部分地方可添加或删减易脱落字母h w 等
单词的处理
一.单词的划分：
1.单词的形声表意:如 u 多，丰盛 b 绑 a 高 第一 尖锐 r 生长 分叉
2.无聊词根： gui 鬼 anguish一个鬼 ambiguity两个鬼 sanguine三个鬼-al-
3.真正的词根：
a. 进一步划分 -insul-=in+sul(sol)
b. 进一步合并
字母转化：因为c=g ,元音互换 tact=tig-teg=tag=接触
字母的移位：alb=bla=alp=白 astr=star=星星
4.联合记单词：-try entry tapetry sentry errantry infantry gallentry gentry palrey pantry pastry paquetry sultry
5.单纯为了好记忆的划分：
skimp=skip+m(money)-遇到用钱就跳过=吝啬的
supine=su(数)+pine松树=数松树当然是要仰卧=仰卧的
二谐音
sluggish 死懒鬼
elm 挨蒙-榆木脑瓜子=榆树
eucalyptus有棵你爬特合适--安全的树=桉树
vernacular 我娘舅那--方言
4
三词源寻根
arduous=(h)arduous 艰难的，h不发音脱落了
piscatology=p(h)iscatology，ph发f的音，所以p(h)iscatology=fish+ca(catch) +ology=捕鱼学
Alps 阿尔卑斯山 ，是欧洲第一高峰，终日白雪巍巍，是欧洲的游牧民族的"圣山"
1. al-高的 altar alti-
2.alps白雪巍巍--白的 形声字母无方向性，所以b=p,alp=bla=alb
bla=blank 毯子（原指漂白过的羊毛毯） bland平淡的 blanch 漂白
alb=alb album 相集 alb 白麻布圣职衣
lambent 闪烁的 lamp 灯 (lamb ← lamp)
kaleidoscope 万花筒 colorful 五光十色的 (kal 美丽 ← col 颜色)
eye 眼睛 (eido 景象← eye 眼睛)
四 单词的分类记忆
有人会质疑这个划分方法的科学性，无可否认，我不是一个词汇学者，也没有很多的词汇学的基础，和丰厚的语言功底。但是速记法的从记忆学的角度和实用的角度去看，确实有他自己的合理性和科学性。
一．记忆单词的本质
我们记忆单词，要记住的其实不是这个单词的具体的字母组合，而是几个字母按照一定的顺序排列以后所代表的抽象意义，比如说；bed 床,不管我们记住的是一个"广"+"木"，还是b+e+d这几个字符，我们要记住的其实是"床"这个字后面所代表的具体现实物体，而字母排列，偏旁的放置等方式都只是一个可以让我们最终定位到这个具体物体的一个符号，随着语言，环境的改变，符号也会改变。
你第一次见到bed这几个字母，记住了这三个字母和他们的排列顺序，（记住符号）然后你把他们放到自己的大脑里，和你头脑里的床的形象联系起来。当你再一次看到这个单词的时候，你先是记住了这个字母的排列（记住符号），然后你在你的记忆库里面对比，发现自己认得这个单词（认出符号），最后你从储存这个排列的地方联想到（联想）"床----有着四条腿，木板，用来睡觉的家具"（抽象含义）的这个抽象的概念。
所以说，我们认出单词的过程，是一个 记住符号___认出符号___联想___ 含义 的过程。 在具体背单词里，很少有看到了一个以前背过的单词，完全没有记忆的，大脑一般都记得住自己看过这个字母组合，也就是说，在"记住符号-----认出符号"这一个阶段，不存在很多的障碍，但是在认出符号后，许多情况下却在联想这一步发生了障碍，从而得不到最后的含义。这种短路就形成了我们常抱怨的看见单词很眼熟，就是记不得单词本身的意思情况。这其实是一种联想上的中断。也就是说，记忆的重点，应该是"认出符号__联想__含义-"这一步。
那么，如何解决这个问题呢？ 可以从两方面出发
第一 增加重复次数
5
人脑侧叶中有大概4亿个脑细胞，每个细胞之间的距离大概是0.2纳米，细胞与细胞之间有很多突触相互联系。现在的一种比较流行的观点认为，记忆就象文件一样分别存在于这些单个细胞里。而当一个联想被存储时，细胞之间形成某种联系，突触间的距离减小。当提取首个脑细胞的记忆的时候，相连的突触就会把最近的突触激活，继续提取下一个脑细胞中信息，从而一环一环的达到想要的信息。当这个记忆联想链被不断地被刺激时，突触间的距离越来越小，最后甚至接近联系到一起，这个时候，从一个信息库到另外一个信息库的时间就会变短，准确性就变高。所以要记住单词，一个重要的方法就是科学的重复所学的单词，从而让单词这条联想链变的快速和准确。
第二．加强符号的可辨认性，
我们先尝试记忆来下面几个句子
如果 我说 以前成衣是 然后我告诉你 这句暗号就代表 "一万"你只好死记， 如果 我说 一千乘以拾 代表"一万" 你就会反应过来，但是会慢一点
如果 我写1000x10你肯定会不假思索地说 等于"一万"
慢着，在第三次中，你真的是"不假思索地说"么？我们把时间放慢一万倍，看看你自己的脑子的反应：首先你记住了这几个符号的样子，（记住符号），然后把这几个符号放到你的记忆库中对比，得出他代表 "一千""乘以""十"这些数字概念（认出符号），再通过一系列的逻辑运算，得出"10000"这个数（联想，含义）的。只是因为你对这个符号太熟悉，三个步子太快，以至你不觉得自己在回忆一样。这个过程和你背第一二道暗号或者背单词的过程其实都是一个记忆的过程。
我们把这三个例子做一个比较，他们的符号都很容易记住和认出（中文和阿拉伯数字），他们的长度相仿，为什么会出现记忆难度上区别呢？我们先把第二和第三个例子比较，他们之间的唯一区别在于一个用中文，一个用阿拉伯数字写出了算式，而用阿拉伯数字的一个更加接近我们的习惯表达方式，所以更加好记。
第二个例子和第一个例子的对比中我们发现，比起第一个看似无序的中文第二个例子的中文排列更加有逻辑性，可以让我们进行逻辑思考和运算，从而使后者更加好记。
大量的记忆实践中我们可以得出一个规律，符号表达越贴近自己的生活习惯，逻辑习惯，就越好记。这是因为当符号越符合逻辑和生活习惯，（逻辑和习惯其实就是大家很熟悉同时公认了的联想），符号的可辨认性就越高，导致1.认出符号后思维指向的联想就越明确，记忆就会越准确；2.同时因为引用了逻辑的思路，很大部分的记忆量被逻辑所代替，所需要记忆的东西就越少；3.同时正如我们前面谈过的联想的速度，因为走了一端我们经常走的联想老路，记忆的速度也会提高。
一个好的符号表达可以提高记忆效率，减少记忆量和加快回忆的反应。所以说，一个辨认性很高的符号才是如何突破记忆的关键。具体到单词上来，英语单词其实本身也只不过是一种公认的符号， 那么如果可以把英语单词的可辩性提高，单词速记就找到了突破口。提高单词字母本身的可辩性，也就是所有单词速记法的根本原理。
单词本身是一个约定俗成的字母排列，不可以随便改变他们的顺序，那么，如何提高单词字 6
母排列的可辨性呢？可以考虑从逻辑性，方向性和减少记忆量三个方向入手。 首先，利用现有的语言和其他的符号去解释原字母排列，使其具有逻辑性（逻辑性原理）
1. 汉语拼音-中文
2. 划分为几个英语小词
3. 谐音记忆
4. 加词 或者 减词
5. 图象
其次，合并相仿记忆单元，互相利用原有记忆量，使记忆量横向减少。（多次联想原理）词根，分类
1. 利用现有词汇去记忆新的词汇
2. 词根
3. 按照有规律的方法去转换部分单字让生词变成熟词
a. 元音转换
b. 辅音转换
c. 脱落的字母
d. 字母的变化
4. 相同的词汇分类
5. 形近单词
6. 音近单词
第三 标住出单词字母的含义，让记忆指针的方向明确 （记忆方向）
1. 部分前缀 后缀的介绍
2. 部分无聊词根的介绍
3. 单词的形声关系与词义的联系
第四 使单词本身和逻辑性的东西联系 （挂钩法）词源，典故，
1. 词源 典故
2. 谚语，小故事等，绕口令等
所以在记忆法的角度上来说，不存在一个所谓科学或者正确的单词划分，而只要按照记忆联想的原则，尽量提高符号的可辨性，让划分方法尽量贴近逻辑和生活习惯就可以了。好象我们前面提到的英语字母是形声字的说法，是不是真实考证的没有很大的关系，只要可以为大部分的人所接受，可以覆盖大部分的单词，同时给出一个符合的、逻辑的解释，对于记忆法来说就足够了。毕竟我们不是都准备去做一个语言学家，词根词源等都只是背单词的工具而不是目的。如果现在有其他的工具，为什么不用呢？好比两人决斗，如果对方是个邪道大坏蛋，没必要一定拿剑把----------用用暗器 : p------也无妨。何况以可怜的时间和精力对战强大而无耻的ETS乎？
同样在有些书里，很多人尝试用一种方法处理所有的单词，结果只是恰得其反。有些曾经把所有的字母都编码，然后把单词变成数字，再把数字变成相应的谐音来记忆，先不说，记不 7
记得成，单是回忆的速度就大打折扣，无法跟得上阅读速度。还有一些书把所有的单词都用中文话，比如 university 叫做(由你玩四年),但是即使到后来想出来的话语已经非常古怪离奇，还是覆盖率不到百分之三十。。。。。没有一种方法可以合理覆盖所有的英文单词，因为如果一种编码可以完全对应所有的单词，他是不是也和英语一样复杂了？如果你有掌握了这套编码时间的话，估计你也早学会英语了，因为英语本身在发展这么多年以后，已经变 的很成熟和完善，可以删减改良的空间很少，你背下来的编码等于第二套英语-----还是差不多长但是没有人懂。有些词根书中的有的字根在整个字典中都只出现过几次，也被归到某个范围里去，先让大家记住词根，再到单词。以上几种方法，都是看起来在加快你的记忆速度，其实却是以增大记忆量换来的--要记住这么多奇怪荒谬的东西，还不如老老实实把单词背下来。 在单词速记法中，我自己的选择记忆法的原则之一是尽量减少记忆量，可能增量的方法，尽量用另一种方法代替。直到找到最舒服最容易接受的方法(之所以感到易记，是因为这些信息早就在以前放进你的脑子了)。这就需要多种多样的方法的参与。所以，速记的方法 应该多种多样，这样才可以尽可能的覆盖，并且是按照有逻辑和合理的原则覆盖尽可能多的单词，另外也给使用者带来很大的自由度，让他们自己用多种方法和角度看单词。最后找到合适自己的方法。投入到单词的乐趣中来-----让单词生动起来----既然已经出暗器了，多用几种又有何防？？
另外在一些书里，特别是中小学生的速记单词书里，很多人把最基本的几千单词，比如cat student 也拆分开来。笔者对这种做法并不苟同，我认为四级考试以前的很多词汇都是在英语中大批量出现的主干单词，对于这种极常用单词应该有其第一手的，没有中文思维的，感性的快速反应，而不是一系列指向中文意思的联想。也就是说，过于常用的单词，不很适宜采取划开单词联想的方法，否则以后在阅读中产生的障碍，会浪费大家更多的时间。 最后，单词的记忆法，应该以生动有趣幽默为原则。不要死死一副政治书的面孔。兴趣是学习最好的老师，而幽默则记忆的兴奋剂。很多时候我们把上课讲的东西都忘记了，但是堂上讲的笑话却记得很清楚，就是这个问题的最好的例证。如果可以把幽默和单词本身结合起来，那么效果不言自喻的 。不仅让大家快点把单词记好，还要高高兴兴地记好。
总的来说一个有趣，合理的单词解释或分划，就是最好的同时也是最科学的单词速记解决方案。
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GRE专项考试：弥补GPA不足的捷径
鉴于在课堂上广大考生询问到的普遍两个重要问题：一是我的GPA不高，能通过什么正当途径弥补吗？二是我不喜欢自己本科的专业，出国申请的时候希望换个专业而且两个专业跨度比较大，有什么办法？ 我通过反复查找各方面书籍以及网站的论坛，得出这两个普遍问题的最佳解决方案之一：参加每年一次的由ETS举行的GRE专项考试(Subject)。
虽然专项考试是项非常艰巨的任务，但是比起申请材料的写作以及选校、选专业、选导师而言，考试永远只是出国中最简单的一步。专项考试不是每个人都会考的就像老TOEFL 8
中的TSE一样，但如果别人没有考你考了，别人考得不高你高，你就比别人多了一份优势！GPA是非常非常重要的，但是当我们申请的时候GPA已经不可能改变了，那么弥补就会起到决定性作用，而又美国ETS提供的GRE专项考试正好是一个变向提高GPA的敲门砖！就算这次你由于种种客观因素暂时不能出国，GRE专项考试也会给你的专业能力带来很大的提升，这都会为你的人生带来新的转机！
什么是GRE考试？
北美绝大多数研究生院以及大部分专业学院都要求申请入学者参加GRE(Graduate Record Examination)考试。
GRE考试是由美国教育考试服务中心ETS(Educational Testing Service)举行，命题有关原则(公平：General考试不需要专业背景)由其理事会拟定并与研究生院联合会、审议会协商。
GRE考试目的是向被申请学校提供申请者的教育学术背景以及学术能力等信息。
考试形式分为两种：普通能力测试(general test)和专项能力测试(subjecttest)。其中前者是广大考生出国考试中必须参加的而后者则是不为人所知或相对了解较少的部分，但后者在一定程度上越来越重要因为它能在一定程度上反映一个人专业背景的好坏。 什么是GRE专项考试？
目的：测试考生在特定学科领域或专业领域内所获得的知识和技能以及其水平的高低。 参加这项考试的主要原因：1、很多优秀大学研究生院点名要求；2、考生本科综合GPA不高即使通过删减课程(因为国外大学一般只需要45—50门课的成绩，但不能删除主要专业课以及基础课程。例如，学微电子专业的同学不能在成绩单上没有高等数学、集成电路、电路理论、半导体、固体电子等等；学经济专业的同学不能没有宏观经济学、微观经济学、高等数学、概率论与数理统计等等。)或者自己单独列出一份专业课的成绩单(这份成绩单学校基本不会帮你做，但自己需要加上因为：1、一般自己的专业课成绩都会比综合成绩高；2、无论你是出国读硕士还是博士，都是一个越来越细的方向，这很大程度上需要你在专业上比别人突出否则你怎么可能指望国外的教授们相信你对他们是合格的劳动力)也不能很好的弥补GPA的不足！(在申请的各项指标中：GPA30%，TOEFL+GRE30%，PS(个人陈述)+RL(三封对你比较熟悉的导师或教授写的推荐信)40%)。而往往GPA的比重都比上述的一般标准要大的多！那么参加一年一度的GRE专项考试就显得尤其重要了！
设置的8大专业：1、生物(biology)2、化学(chemistry)3、生化(biochemistry)4、计算机(computerscience)5、数学(math)6、物理(physics)7、心理学(psychology)8、英语文学(literature inEnglish)。一般学经济、金融、国际贸易、会计等相关专业的同学需要考数学；学电子、电信、光电子等相关专业的同学需要考物理；文科专业的同学一般都需要考英语文学。
考试形式和内容：1、每个专业都是170分钟，大概会从早上9点考到上午11：50；2、每个专业题目数量不同(物理100道，数学66道，计算机70道等等)；3、正确得1分，不答得0分，答错扣0.25分；4、分数由一个Raw Score以及标准化后的Scaled Score和 9
Percentile一共三项组成，其中Percentile最为重要因为它反映了你在所有考生中的位置！此外，成绩还会包含答对，答错，未答题目的数目。
报名一般在7月底到9月初之间，而考试一般在11月因为要在GRE General Test之后的第二或第三个周六进行。
GRE General Test和GRE SubjectTest的有效期均为5年，也就是5年内只要你寄送成绩ETS的送分服务会把你在5年内考过的所有没有取消考试的成绩一起寄送过去，有的学校会取平均分因为我们不知道自己申请的学校是否会这样做所以Winson Yang 请大家务必一次成功。
报名可以用汇票的方式(可以用RMB)也可以用网上报名(USD的信用卡如中国银行的长城国际信用卡)。由于申请信用卡手续比较麻烦，希望大家提前1个月左右去中国银行申请(需要500美金担保)。
关于GRE专项考试的Bulletin可以直接在ETS的官方网站()上下载，也可以邮寄索取，免费的打印版(比较慢)。地址如下：
ETS-GRE
Box 382013
Pittsburgh PA 15251-8013
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ＧＲＥ考试之阅读题部分五大困惑的解答
在三个论坛关于《阅读的十大困惑，你有么》的投票调查结果显示，比较集中的GRE阅读困惑有：
1.严重的单词障碍使阅读复习无法进展
2.句子读不懂
3.做题速度过慢
4.读过原文之后什么也记不住
5.总是没有长进
我斗胆对这几个问题给出初步的解决方案，如有不周，敬请谅解。
困惑1：严重的单词障碍使我的阅读复习进展艰难，单词已经背了好几遍，拿起阅读文章却还是一头雾水，满眼生词，我想复习阅读，但是却很难进展下去。
解惑：1)我曾经总结过No.题的阅读专署词汇，大家不妨在开始复习阅读之前几天集中背记一下，不用会拼写，只要看到之后能认得就足够了，因为阅读里的生词虽多，大都比较集中，总数不超过2000词，在练习阅读前几种背记一下会有一些效果；
2)在读原文时，要试着忽略复杂专业词汇的具体含义，很多考生已经习惯读原文句句、字字都读懂，其实，这完全没有必要，有一些词汇其实是可以忽略其意的，比如在GRE No.9第二套section3的长文章里曾反复提到一种叫rhinoviruses的病毒，其实读者在理解原文的时候完全可以把这个词抽象为“r病毒”，不去理解它的具体含义，对做题没有任何影响。 10
阅读中有些专业词汇是很少见的，即便是美国人都不见的认得，读者不妨将它们抽象为“sth.”。
3)积累非常重要，如果你能在做完每篇阅读后花5分钟的时间对你认为最重要的几个词进行一下识记，一段时间的练习后，这种积累会非常惊人，大家不妨尝试一下，尤其是对一些较为常见的物理、化学、生物现象的专业名词和学各科名称的识记。
困惑2：句子读不懂，有时候一句话的单词都认得，就是不知道这句话到底说什么，GRE阅读的句子长阿，比老太太的裹脚布都长，怎么有时候连主谓宾都分不清楚呢？
解惑：读懂句子、尤其是读懂长难句是GRE阅读的一个难点，也是一个需要突破的重点，很多考生阅读提高到一定程度以后无法再提高，症结就在读不懂长难句。
1)很多句子因为结构复杂，由很多从句组成，一句读下来可能会不解其义，开始读的候侯，最好从句子的主干读起，这样容易把握句子的要领，然后再逐步深入到从句和修饰语中，读主干最重要的是找谓语动词，因为这一般是句子的核心。
举个例子：After more than a century of investigation, the relation of these and other phenomena, known collectively as the solar-activity cycle, to terrestrial weather and climate remains unclear.
大家可以试着先顺序读原句，看看能读懂多少，然后找出主干，有重点的读这个句子，看看是不是会比刚才理解的更多：After more than a century of investigation, the relation of these and other phenomena, known collectively as the solar-activity cycle, to terrestrial weather and climate remains unclear.
以寻找句子主干为目的来读句子，可以突出了重点和层次，对句子领会起来就更容易些。
2)解决这个问题其次还要对GRE句子的结构有个透彻的了解，因为通常读不懂句子只是因为受限于几个固定的难点，比如：倒装，多重否定，修饰语繁多等，将这几个难点单独挑出来集中攻破，会对读句子非常有帮助，可以参考《杨鹏难句》的讲解，不必所有的都看，每种类型挑出几个比较典型的句子来分析以下；
3)最后一点就是迎难而上，这是非常必要的，很多人因为此句过于拗口就绕过去了，不去琢磨它，不去研究它，其实要想读懂句子，必须挑一些自己读不懂的句子来分析，分析它的主、谓、宾和自己读不懂它的原因，只有一定量的细致分析后，对句子含义的把握才会有质的飞跃。
困惑3：速度慢极了，怎么才能提高速度？考场基本要求18分钟做完1长1短两篇阅读，共含原文约80行，题目11题，哪儿可能做的完！我现在速度慢死了，考试的时候怎么可能按时完成？
解惑：多数考生做题速度慢的原因都是一样的，就是花在读原文上的时间太长了。GRE阅读的原文通常又长又难，如果要读懂原文然后凭借印象来做题是需要考生有非常深厚的英文功底的，而这种功底我们绝大多数考生都不具备，所以我们只能用考完题干再定位回原文读懂某个具体的句子来做题。那么，我们在遇到一篇新的阅读时先读一遍原文是要达到什么目的呢？
11
1)做对主旨题和作者态度题；
2)关注、标记一些常考考点为定位所用。故读原文后能达到这两个要求就足够了，如果除达到这两个要求之外又多读了句子，或在某些句子、某些词上多逗留了时间，都是浪费，是致使做题速度慢花的无用功。那么，读原文都应该读什么呢？呵呵，这是另外一个问题，我以前做过一个总结，大家可以参考我那个总结，应该在寄托阅读版的精华区里，希望对你们有帮助。
困惑4：读过原文之后怎么我什么也记不住，我花了很多时间认认真真读了原文，结果是读了后面忘了前面，读完后脑子里一片空白，有时候我甚至根本不知道它到底写了些什么。 解惑：我的观点是，记不住还有一个原因就是想记住的太多了，每句话都一样的去读，一样的去记，其结果就是都没记住，都和没读似的。不妨试着先只挑自己觉得最重要的话来记，比如TS(Topic Sentence)，首段、每段首句、全文末句，显示两者关系的句子(different, similarity,比较级关系)，事物的缺陷，作者的态度等等，其余的没有余力先放过去，体会一下记住这些句子对做题和定位是不是比以前全文都努力记效果要好一点。下一步就是反过来推，根据你做过的题目来推原文应该记住什么，或者什么你记住了但是没用，经常小结一下需要记的东西，其实GRE阅读应该记忆和值得记忆的东西非常有规律，很好总结的。长此以往，就可以形成读原文和记忆的重点了。一个很简单的道理，你有10分力，如果花到10个点上，每个只有1分，如果只花到3个点上，每个都能有3.333333得力，自然对这3个点理解更深，记忆更清晰，把握的更好了。
困惑5：为什么总觉得自己没长进，我做了好多篇阅读了，怎么就没长进呢？词汇起码背了就认识了，这阅读做了怎么就和没做一样？毫无感觉不说，准确率还有所下降，越做越没信心，早知道就不练了！
解惑：提高GRE阅读其实说的细致点就是提高几种具体的技能，比如对文章结构的把握(这是做对主旨题和态度题的关键)，对常考考点的熟悉程度，对原文和选项之间的文字对应规律的掌握等，如果只是一味的做题，没有针对所需掌握的知识点和技能进行总结和积累，那么做题只是一味的赶进度，对于提高没有任何帮助。故在运用正确的阅读方法的同时做必要的总结是提高的关键，总结可以针对下面几个问题进行：
1)文章的结构类型及其标志词，以及文章结构类型和主旨题之间的关系，仔细分析一道主旨题的正确答案是怎样阐述的原文篇章主旨和结构，是帮助读者更深刻的理解原文结构的有效办法；
2)根据题目反推原文考点，题目都考了原文哪些内容，自己有没有关注到这些内容并做标记，这些内容都有什么可总结的规律、特征词，这样个总结非常重要，如果坚持下去，很短一段时间后，你就会发现一些固定的原文出题点，日后再读原文的时候也就会自然而然的关注它们了；
3)分析错题，做错的题一定不能放过，看它们与正确答案之间的差别在哪里，在分析错题的同时更要关注正确答案与原文定位处的叙述之间的改写关系，尤其是词与词的对应关 12
系。当然除了这三点之外还有很多可以总结的，比如词汇、难句等，总结是提高的关键，各位做阅读总是没有长进的读者，是不是很少总结呢？
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GRE数学基本算数技巧
基本算数：
1.密码题 3个? 2个* 1个$？
2.1+2（3）**（1/2）>2+（3）**（1/2）
3.说在90个measurment中
4.3^50 与 6^25
5.某大楼**的为360feet
6.一个地方有选举权的3000
7.each equals to 2/15，问n与300的大小
8.A78(93)B(73)89C73839D7839E73893
9.1/7，15/7，22/7，29/7，36/7
10.好像几个公司R，S，T
11.6个连续正整数
12.数列1，-2，3，??
13. 一个五位数
14.([1/(2)^(-6)>^(1/2)^(1/2))=2*2^(1/2)
15.一个东西价格是售价的一半
16.从7个什么教师中选出一个
17.2的x次幂>10的15次幂
18.3.333的3次幂 proximate to
19.A+6 B+6 C+6 D+6 E+6 F+6
20.一个4位数的密码
21.（51！-50！）/（50！-49！）=
22.一个轮胎直径是2
23.一个125个教师，40%女的
24.五个东东排序
25.六个连续整数
26.2^(2n+1)-2^2n=2^1000
27.57*57^2*57^3和57^2^3比
28五个正整数最小的的和与42比较
29.一个矩形溜冰场
30.n是integer，2^n>10^15 ,问n最小
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31.问一个容器最大能有多深
32.机构向100人调查
33.有六个座位安排三队夫妇
34.卖东东打折问题
35.公司要雇新员工，最少需要对多少人进行测试
36.一个7各不同的数相乘
37.038.向圆柱体里灌水，问水高
39说一人做计算，应该是 3 root，作成了3 power
40. p*(1-p) 0.4which is great.
41. 90 digits比叫大与50与小与50的数目
42. 98 的 3% 同46 的6% （=）
43. 两个set：R和S各有5个整数
44.从－6到7，inclusively，的所有整数中任取4个整数乘积
45.从0-9中不重复地选出四个数组成一个四位数的密码
46.767/763与896/892 哪个大
47. 有两匹吗T和M
48. 555###22是个7位数
49.5（或是8个，我忘了）个连续的整数被8除所得的余数再求和算算术平均值
50.一帮人，其中Demotic占4*％，conservertive占5*%
51.2*（1/（2^0.5/(2^0.5+1)））和2+2^0.5的比较
52. 1，-1，2，-2，3，-3
53.平均年龄27 30 35 45
54. 10^2*12^4*18^6的一个约数
55. 3*1/2*1/12的金属块压成8*4的膜
56. 3y(2y-5)=0
57.某基金1月份红利为0.07$/股
58.三个数的median为79
59.说某一个屋子里铺地谈
60. 2^n=10^15
61.2^n,是10^2*12^4*18^6的一个约数
62.5个数均值82
63.复利和纯利题
64.（121）的平方/10 和 (121)的4次方/10
65.哪一个不是正整数的平方
66.数列15，25，35，x,y,z的mean是60
67.这一题提干不好理解。
14
68.打折问题
69.N is 1-100求最小值
70.养宠物题
71.（69－68）/8与68比
72.公司赢利问题
73.年龄题
74.5个苹果，6个梨，11个什么水果
75.卖两样东西
76.A组7个人，B组10个人，在A中选1个，在B中选2个
77.某人作错题问题
78.2的n次方大于10的15次方
79.x为整数，下列哪一个必定是偶数
80.打折问题
81.class I mean score 78
82.定义了一个函数f(n)
83.说85年到90年什么东东增长了10%
84.(-3)^0, 3^(-3), (-3)^2中肯定大于0的有多少个
85.总共卖了51000张票
86.S和T挣了一样多的钱
87. AB关系
88. class I mean score 78, class II mean score 72
89.定义了一个函数f(n)
90.说85年到90年什么东东增长了10%
91.(-3)^0, 3^(-3), (-3)^2中肯定大于0的有多少个？
92.x,y为positive interger 2940x=y^2
93.767/763与896/892 （））
94.8个连续的整数被8除所得的余数再求和
95.总共卖了51000张票
96. S和T挣了一样多的钱
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牛人的杀G经验
钱心怡，女，复旦大学旅游管理专业，20xx年9月参加上海新东方GRE培训，班号：G082，听课证号：G0820010（座位号：10号），任课教师：填空张诚，作文江奇，词汇陈炜，阅读杨维新，20xx年6月参加GRE考试，成绩：verbal 670, quantitative 800, analytical writing 5.5。
15
20xx年9月4日,我踏进了上海新东方钦江路教学点的大门,开始了为期10礼拜的GRE学习。说实话,一开始很抵触,觉得这门考试很恶心,非常折腾人,我也想过放弃,想就此甩手不干了,但是闹过情绪后,我还是咬牙坚持下去了。所以,有情绪波动不算不正常,关键是要坚持下去,快速地调节自己。经历了考G后我发现,有些事刚开始的时候看着觉得很庞大、很可怕,但如果我们不害怕,坚定地前进,慢慢都可以习惯,直到可以变得不那么别扭。接下去,谈谈我的复习过程吧!
在整个读书的过程中,我始终跟着老师的步伐，老师布置的作业尽量按时按量完成。现在想来,尽管从去年11月到今年1月中旬有这么长时间的空挡，但基于读书期间的积累和训练，打下的基础还是不错的,在此也要感谢新东方和我的四位老师的辛勤教导。
一、作文
20xx年1月23日开始,我进入了作文攻坚阶段。我的作文考试日期是3月9日星期三。也就是说,从头到尾我也就7个礼拜的时间,中间还夹了个春节。首先复习的是argument,因为这个东西有套路,也肯定比issue好写,而且看似30分钟不算少,但其实还是挺需要速度的,所以就从argument开始了。在这里,我特别要感谢我的男朋友,没有他的督促(他同我一起读书一起考试),我的作文不可能在短期内进入轨道。我把每个argument的题目都写了提纲,242个题,每个题都写了提纲,有些还写得挺详细。当然,我也看范文,也从网上下了不少好东西。然后,我进入写作操练。首先,我也背套路,包括开头,结尾和中间的衔接词句,也有我自己写到后来偏爱用的句子。这里也要特别感谢江奇老师在上课时的教导和归纳，他讲课的思路和逻辑非常清晰，后来复习时按着上课笔记进行，感觉还是非常不错的！接着,就是练习写整篇文章。真上手了,倒也不觉得难,三篇写过后,基本觉得顺畅了。于是就一直严格控制着时间,天天都练。当然,也要修改,看自己的脉络,看结构和谴词造句.
春节时,我进入了issue的复习.我承认我有点鸵鸟,因为我一直拖着不去面对当时认为很恐怖的issue...issue也一样,写提纲,不过不是每个题都写,而是按照新东方发的那本很薄的白色讲义里的分类来写提纲的,每一类都写几个题目,如果某一类相对题较多,那就多写几个。当然,issue更需要看范文,看人家的思路是怎样展开的,怎么正说反说,怎么联想,怎么比较,等等。然后也看了些前人们总结的资料,比如例子啦,好句子啦,经典的用段啦,等等。但我发觉,issue真的很需要平时的积累,当然,考试时候的运气也很要紧!我就是运气好,抽到个题目看过范文,也比较生活化(现在很多发明标榜方便生活,但我们究竟便利了吗?) issue的提笔过程比argument来得痛苦点.会有夹住的时间,死活不晓得该写什么了......后来我就归结出一些思路方式,比如老人小孩成年人,不同学科,不同民族,不同时期,等等,用不同的思维方式来尽可能地开阔思路。再者,拿到题目不要慌,不要自己跟自己过不去,镇静,然后写提纲,我觉得好的提纲很重要。关于作文,现在只说得出这点,以后想到啥有价值的，定当再同大家分享。
二、数学
不要小看数学部分。我一开始做题目时,那本新东方的数学练习题,第一个练习是45个 16
比大小,我错了8个!当时那个百爪挠心啊!!!想自己一文科生,当年高考数学也有134分了...可过去是过去,高考是高考! 我只能定下心来,一题题看自己错在哪。发觉美国人的思路和咱们不太一样,很多题不可以硬上,要采取些巧办法;还有些题,是有陷阱的；也有些题,不要去钻牛角尖；当然,也有难题：记得那本练习题里练习51里有个图表是讲不同人群的收入和花消的,里头一个选择真是难啊!跟我男朋友研究了两回,直到有天晚上我灵光闪现,将之解决...大概吧...我和他都不聪明,呵呵...数学的关键是多练,适应美国人的思路,然后养成自己的做题节奏,不要太快,也不要太慢。
三、填空
因为我比较喜欢填空,短小的样子,比阅读可爱多了!新东方教的套路还是挺有用的,张诚老师上课的思路也很明确,不同类型的题目用不同的方法,比如这两个空正向还是反向,或者根据句子里的线索来判断空里词的意思.有些题看着不长,可弯子绕两圈,我还真头晕了!我的个人策略是:填空和反义是用来省时间的,所以多做,做到熟练,做出语感来。做到后来,有些题是有感觉的,因为可能有两组选项,逻辑上看都可以成立,可哪个对呢?时间紧迫时,我就靠语感.当然,理解意思也很重要,所以要背单词。
四、阅读
阅读是很让我百爪挠心的一项!看着短阅读不长,可我有过4个全错的记录!4错2也不少见.第一遍做,一定要控制时间,不能养成不顾时间的坏习惯!等第一遍做好,接着就是分析了,此时不计较时间,只求弄通它（这是杨老师一直强调的,真的很管用！）。GRE是可以在卷子上做记号的(这点比TOEFL好),所以我习惯把转折词啦,first/second之类的关键词/提示词划出来,这样对于做题目时的定位非常有帮助.长阅读一开始我也很头大,后来遵循杨老师教导的：每读一段都要想想这段讲什么,关键句子是什么,觉得很有用.这样才可能在读好全文时头不晕,对于做全文主题之类的题也有所帮助.也有几篇文章,我在分析时列详细提纲,比如讲<追忆似水年华>那篇,还有讲一个制冷/暖器的运做原理,这些重点难文章就帮我锻炼思路和逻辑能力。阅读也靠多做,一次不少于3到4个exercise(一个exercise一长一短两个文章),这样可以锻炼耐心,就像TOEFL听力,去年8T考前两礼拜,我一口气听3到4个听力练习没有问题。只有平时逼自己负重训练,比赛时才可能好好发挥......
五、类反
类反我是在五一节时开始弄的(关于我的时间安排一会儿也会说的)。听说类比最难,我怀着无比敬畏的心情开动了......新东方的所有笔记里,就类反部分记得最多最详细,在此也感谢陈炜老师,人称小胖,我们复旦计算机专业的才子,上课很不错。整个五一,跟着新东方的笔记,先把类反复习了第一遍,老师布置的题一道道做过后对答案,分析做错的原因。这样一遍下来,开始有感觉了,知道光对声,鱼对鸟,知道了X对正常,等等。无法否认,套路还是有用的,起码我是用到的,呵呵~~然后,我开始按照新东方那本练习书,第一遍一套套题的做。好的时候,类比9个错2、3个,11个反义错3、4个。可差的时候,类比错7个,反义错6个!记得的很清楚,有天晚上,看着自己的练习本上满满的红笔印,我哭了,哭得很伤心,我觉得很无 17
助。可我很快意识到,哭是浪费时间,我应该好好分析错的原因。我要搞懂这些题目,而且不能同个类型反复错。没有别的窍门,就是猛练!我最大的量:一天15个类反练习,5到6天就把这本练习书滚一遍。当然,在此要强调,做题不是为了做题本身,而是要习惯老美的思维方法,找到自己的节奏,自己归纳题型并且找感觉,慢慢会摸出哪些地方特容易错,哪些地方特会搞。类反让我明白了背词要渐渐精化,不能只晓得个大概,慢慢地要能区分subtle difference.另外,适当背题,尤其是反义,毕竟英语不是我的母语,尽管从小学一年级就开始读了......勤劳一点,多背一点,也有助于找感觉的。
六、背单词
好,说说背单词吧!第一遍背,从20xx年9月6日开始.非常非常非常痛苦 ...当时,一个list,2小时完成,一天两个list,还要复习前天背过的! 到后来,我实在坚持不了(根据那个25天背词法,中间有8天左右吧,要复习6个list!),觉得要崩溃了,最多只能复习4个list,所以就没为难自己。就这样,坚持完了第一遍,此时国庆刚开始。11月时,我试图检起来,但只看了几天,便停下了,总觉得明年6月太早,而背词太痛苦......终于,20xx年3月20日那天,我开始了第二遍背词. 我听从男朋友的建议,不要在一个单词上多浪费时间,保持一种好的节奏,不要拖沓,就像跑步时那样,不能重心下沉,要紧凑.第二遍,我一天背6个list。当然,这在很大程度上要感谢去年9月的痛苦,因为第一遍背得比较认真,印象也不浅,加之我的记性不算坏,所以第二遍的痛苦比想象中的轻一点,这也大大缓解了我的紧张情绪。第二遍背词结束时,我做题的量开始加大,时间不允许我天天背6个list,于是变成一天4个。我用的是2005版的红宝,前头41个list是经典部分,后头那些我其实根本没看过!相比04红宝,词量也的确小了,使我得以能10天一轮地进展背词计划.第三遍,3小时4个list肯定可以解决.第四遍,2个半小时;到最后,有点像飙车......背词,连上去年9月,我一共背了7遍.后来开始做类反了以后,背得精了,就是结合题目,背点反义,形近词,同义词之类.也有自己的小本本,抄上老背不出的单词,型近/义近的单词,在去学校的轻轨上可以看看~~
七、复习时间安排
最后,说说我的时间吧!我的时间是很完整的大块,在这点上我绝对是很有利的。20xx年9月到20xx年6月,我大四。由于个人原因,我是从20xx年2月底开始找工作的,也就是作文复习的后半程开始找工作。所以想来,我的大四下有三件大事:复习GRE,找工作,搞定毕业论文(好在论文初稿20xx年下半年就写好了,所以不用创造,只用修改)。为了GRE,我在找工作时很被动。很多用人单位都是最好今天要你明天就开始上班。而我坚持的是:除非好得不得了、好得我实在舍不得放弃的工作机会,否则我绝不妥协。为此也没少和妈妈吵架。当时自己坚持得特苦,尤其是4月底时,大家陆续都有工作的OFFER了,可我还没落实,可单位已经面了不少了!那什么滋味啊......好在五一一过,工作的offer就来了,不但是我中意的,而且竟然可以让我6月15日再报到!当时真的是想去给菩萨磕头!!
不过,除了面试、每礼拜去一次学校(最后一学期一门专业课),我就是复习GRE,GRE就是我生活的重头.基本上,3小时背单词,半小时休息；近1个半小时数学(按新东方那本练习书, 18
比大小,计算,图表各一个练习),近1小时填空,最多时一天5个exercise;1个半小时阅读,最多时一天4个exercise,16分钟一个,还包括做好之后的分析;接下去的3个多小时就是类比和反义,因为花时间的除了做题本身,还有纠错和分析!否则,无论做多少题,不总结,就不可能在量变的基础上质变 所以,不连休息时间的话,我一天用在GRE上的时间差不多有10个小时。
当然,我也有耍无赖的时候,尤其是4月下旬集中面试那阵子.记得4月29号晚上,我窝在客厅的沙发里,吃冷饮,看DVD,完全忘记了GRE!所以,如果真的觉得不行了,要休息了,或者某天就是很想玩,那么就玩!不要逼自己、不要勉强...但是,这绝对不是给自己找放纵的理由,放松肯定要有限度,否则两三天不练,保证你第四天重新开始时痛心疾首 不可否认,我很幸运的另一点是我住在自己家里,有安静的环境,尽管父亲工作忙碌,母亲也还在上班,但母亲还是给予了很大的关心和日常生活上的照顾,所以我也没理由考个不好的成绩啊......
八、对GRE的个人看法
最后的最后,谈谈我对20xx年6G的个人看法吧! 6月11日,我生日前一日,早上8点,我和男朋友踏进了华东师范大学文史楼。我很喜欢华师大和文史楼,主要原因是我高中里最要好的姐妹就在华师大,她上课的主要地点就是文史楼,呵呵~~另一个原因是去年8T考得非常好~~所以在这个考场里,我的心境很不错,有点小小的紧张,但不慌~~扯开考题小本子,发觉第一个section是数学!感觉自然不用一下子那么紧张,觉得运气还不错~~做下来觉得不难,感到如果另一个数学section也如此,该有能力冲击满分.可是,在数学的最后一分钟里我赫然意识到,数学和作文都不难,那么,语文部分不会简单...但没时间多想了,语文部分开始了!一开始7个填空,我觉得不难,不是因为这次成绩不坏才说不难,是从头到底就没觉得填空难,当然,总有那么一道题目需要我犹豫一下挣扎一下,呵呵......接着是类比,好了,“味道”来了!做到第三个类比时,我楞了好久!时间一下子就过去了! 这直接导致后来的阅读无法多想,只能靠快速定位、印象和读文章后的理解 总的来说,语文四个小部分,我觉得最难的就是类比! 接着的阅读,我觉得不那么难,起码没哪个题目让我明显百爪挠心,呵呵......反义部分,怎么说,并不比类比更难,但我遭遇了不认识的单词,所以肯定也觉得不爽过,呵呵......后来的一个数学section一个语文section,整体感觉和前头差不多,数学不难,填空不难,类比明显难,阅读不难,反义有新单词......
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GRE的verbal究竟考什么？
1．句子填空题(Sentence Completion) 通常出现在词汇部分(VerbalSection)的最前面，一共七题。句子填空考的是对英文句子整体性的了解。考生不但要懂得串联上下文和辨识文法结构，还要具备丰富的词汇量，填空的精髓：寻找重复。首先扫读全句，如能理解句义，则直接寻找选项。不能清楚理解句义，则运用技巧，填空其实就是考词语的对应关系，找到句子当中的上下句关系决定选同义词或反义词。 2．类比的解题技巧有
(1)先判断题目中两个大写字属于何种题型，例如功用型、因果型、反义型、同义型、程 19
度强弱型、部分与整体型、大小型、人与所做事型、人与工具型等，然后用题再去套解答案。
(2)仔细阅读全部选项，千万不要在还没有读完全部选项时就确定答案，因为有可能下一个答案更好，正确答案永远是最优解，而不仅仅是合适。
(3)要善于抓住题意要求，明确类推的东西及范围。既不能进行过于简单的类推，也不能太钻牛角尖，去进行复杂的类推。
(4)如果题目中两个字的词性不一致，则可用二级关系－即二重对应。
3．阅读理解
阅读理解目的是要快速准确地回答出所有的问题。为此，需要有效的应试手段和巧妙的应试方法。
(1)先易后难。每组试题的两篇文章一长一短，应选择自己较熟悉的题材的那篇文章先做。应该指出，长的文章不一定难。
(2)先看问题再读文章，这是一条省时省力的捷径。这样可以重点突出，目的明确，速度加快，准确率高。
(3)快速阅读一遍文章，特别注意每一段的第一句和最后一句话。其目的在于了解文章的结构，熟悉有关材 料在文章中的位置，并对简单的问题有初步答案。遇到与问题有关的材料，要作上记号。
(4)再次，快速阅读问题。但这次的目的是，先读一个问题后随即在文章找出有关材料所在，核对材料内容是否切题。如果在文章没有找到有关问题的材料的位置，则应暂时放下这一问题，立即开始下一个问题。
(5)若有充分剩余时间，则带着没有解决的问题再次快速阅读文章。否则，只好利用在前面介绍的猜题方法去猜测答案。
(6)千万注意不可在一个难题上花费过多的时间。应该首先争取把全部问题答完，最后如果还有时间，再返回来仔细斟酌。
4．反义词
反义词试题每次都出现在GRE普通考试中词汇部分(VerbalSection)的最后一节，也就是第28题至第38题(共11题)。反义字部分至多只允许两分钟解决，每一题只能用20秒。反义字考的不只是词汇能力，还要考理解相反观念的能力。这种能力不是一蹴可成的，必须长期广泛的阅读，背生词。考试时可以利用词根、词缀来了解一个字的意义。
解答反义字题时必须注意以下几点：
(1)有些单词并没有绝对的反义词，所以要选的答案是最近似的反义词；
(2)答案中有时会有好几个词和题目呈反义，在这种情况下不要看到第一个反义词就写下来，因为后面恐怕有其他答案更适合；
(3)如果对题目的字义没有弄明确，则不好从它的词根、词缀来分析；
(4)题目较难时，要用排除法先排除明显不可能的答案；
(5)用题目中的单词快速造句，把答案中的词一一代入，看哪个答案使得该句的意思恰好相反；
20
(6)最后几题要特别注意，有可能是陷井。
考试时间分配：
填空5--7分钟
类比2--3分钟
阅读12--18分钟(长文8-12分钟,短文4-6分钟,阅读最好在15分钟内完成) 反义1--2分钟
共计20--30分钟。
在实战情况下，可以减少阅读的时间，再多给填空1--2分钟
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把握GRE类比解题技巧
GRE考试中类比(Analogies)试题每次出现在词汇部分(VerbalSection)的第二节，共九题，类比部分需要六分钟的时间。类比考的是认识一对两个字之间关系的能力，也就是需要考生判断出题目的类比关系，再找出具有相同类比关系的答案。但是，由于类比考的范围包罗万象，用字错综复杂，因此如果考生一般没有接受过指导，就很难窥其奥妙。类比的解题技巧本人总结有如下几个： (1)先判断题目中两个大写字属于何种题型，例如功用型、因果型、反义型、同义型、程度强弱型、部分与整体型、大小型、人与所做事型、人与工具型等，然后用题再去套解答案。
(2)仔细阅读全部选项，千万不要在还没有读完全部选项时就确定答案，因为有可能下一个答案更好。
(3)要善于抓住题意要求，明确类推的东西及范围。既不能进行过于简单的类推，也不能太钻牛角尖，去进行复杂的类推.
(4)如果题目中两个字的词性不一致，则可用二级关系来解答，即是将题目中的第一个字与第三个字比较，第二个字与第四个字比较。
(5)如果遇到有生字的选项，当自己较有把握的选项，则不必理会有生字的选择。若答其他选项均不理想，则不妨选择有生字的选项作为答案。
(6)如果两个大写单词不认得，则千万不要迟疑，马上猜题，并做下一道题。最后，我们建议考生阅读《新GRE字汇方法学----类比字篇》。读熟该书至少可答对四题以上才行！ ****
阅读方法论之技巧指导
Myth 1：只有认识每一个单词才能读懂全文？ 在阅读教学研究当中，语言学家发现，一篇文章中不认识的单词占全文词汇总量的比例只要控制在8%以内，是绝对不会影响到全文任何观点的理解的。
Myth 2：专有名词，尤其是涉及全文主题的专有名词必须认识？
这一问题牵涉到了一系列问题，那就是什么叫做认识专有名词？从英到汉的翻译叫做认识？ 21
还是知道专有名词的特征叫做认识？读者请想想看，我们在阅读理解中有没有遇到过这样的问题提法：What is sedge root?我想没有，因为这种问法是在问专有名词的翻译。我们遇到的更多是这样的一些问法：According to the passage, whichof the following statements about sedge root is true? What can beinferred from the passage about sedge root?这些问题的提法却是在问专有名词的文中阐述特征。我们再从文章本身对这个问题做出进一步的分析。假设原文有这样一句话：Sedge root, awoody fiber that can be easily separated into strands, is essential tobasketry production. 请问sedge root的中文翻译“莎草的根”能够帮助我们解决阅读理解题目吗？我想很难！真正能够帮助我们解决阅读理解题目的应该是这样的文字a woody fiber(木制纤维)和定语从句中的文字部分can be easily separated into strands(能够轻易地被分割成线)。通过上述的分析，想必大家已经非常清楚地认识到过去我们拼命去死记硬背专有名词的中文释义是多么愚蠢的行为。因为真正的认识应该是对特征的认识，所以Sodium Caseinate和它的释义酪蛋白酸钠对我们而言是一样的毫无意义，毕竟我们对它们都没有任何的概念。
Myth 3：我们可以从上下文中猜出单词的释义？
笔者认为从上下文中猜出单词的释义是不现实的。例如有这样一句话”Supernova is a massive star whichundergoes gravitational collapse.”我们是不可能从上下文中猜出supernova的释义“超新星”的。而我们真正能够做到的是从上下文中猜出单词的特征：supernova是巨大的恒星（massive star），它在进行引力收缩（undergoes gravitationalcollapse）。这样思路的转化，让我们顿感释然，因为从此以后遇到不认识的单词，我们再也不用停下来思考单词的释义，也不用费尽思量地去猜所谓的单词的释义，我们需要做的是静下心来在后面找到单词在文章当中传达的特征就可以。
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GRE阅读学术化代表措辞汇总
1．温和的措辞 对于这个考试来说，学术化就是最大的纲，也是它迥异于托福雅思的纲，我曾在另文中指出，雅思托福的命题目的是生活化，而对于gre来说，学术化代表着措辞的规范和温和。对于考生的意义在于，文章的整体是温和的，文章里面出现的极端的言辞都是要注意的，文章里面的事实都是与我们学术生活共时的，对于过去的追忆和反现实的虚拟状态，都是非常明显的潜在出题点。尤其是虚拟语气，往往表示应然而非然之状态，很有可能出现负评价，以态度题的方式考察。而一切过分极端的言辞，如绝对的说法，大多数，比较级尤其是强烈比较级，在文章里的出现要注意，还有一种也是强烈的对比的标志，就是以大写字母标注的时间，指明某时之前或之后，我们称之为时间强对比。以上总结之，即是三大关系，强对比，因果以及转折。表示这些关系的连词，一律要注意，最好做出标记。而对于题目来说，考生要注意以上说法是在哪里出现，如果文章有这些强烈的措辞，那么题目当中对应这些段落的选项也有，就很可能是对的，如果选项出现而文章的相应位置没有，则该选项必错。
2．对于态度的预见
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主题题，态度题如何解决呢？首先我们需要了解GRE的评价体系。对于激进的（进化论）左的（马列）上纲上线的，通常不与支持，对于以政治干涉学术，尤其反对。对于歧视弱者，损害弱者尤其反对，弱者恒强。Should,must, should have等词也是负评价，应然不然。选项中极端的，进行人生攻击的，模棱两可的，谄媚的，马上排除，因为这是学术考试。选项过分极端的副词，也要小心，如表示绝对的言辞。
3．如何处理文章
诸生读此类文章最大误区在于试图读懂，更有甚者，寻求文章之背景，遍寻译文，以期充分理解，虽有燃膏继晷之功，难有吴甲吞楚之效，盖此种文章，非为考生读懂而设计。更有甚者，仿阅读之结构，言辞，图作文之高分，则更加南辕北辙，缘木求鱼而已。请杀鸡诸位谨记：这是考试，你只有13-15分钟做题，文章不是用来读懂的，对待难句最好的办法是考虑怎么不读，少读，而不是分析。学术文章特点就是规范，层次清晰，主题明确。我们一定要读出套路，尤其是文章观点的数量，这个直接关系到主题题怎么出。我们要把每段的层次的连词标记出来，我们还要知道每个层次的主题词是什么，周围有没有否定词（改善题），有没有褒贬的词（态度题，应用题）至于例子，也可以考虑不读或者少读，因为GRE阅读重点考观点，例子是事实，事实记得越多，混淆信息越多，做题越慢，准确率越低。对于例子，只要记住位置就可以，题目考到再看，不考坚决不看。以观点记例子，以观点分层次，以观点分逻辑关系。
4．如何看题
首先记住，先文后题。道理很简单，你直接读题，根本读不懂。所以很重要的是搞明白两个问题，这个题目对应文章那个层次，考的是观点还是例子。
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GRE阅读的五个境界
(1)你的柔情我永远不懂——文章读不懂，单词不认识，文章套路不清楚，解题无从入手。 (2)其实你不懂我的心——对文章的套路把握不好，作者的重心把偏，观点看反，直觉就一篇文章自以为看懂，其实没懂，而把题目作错。
(3)一天到晚游泳的鱼(bottleneck)——11题作对6、7题，原因主要有4：速度不够快，时间压力下能看懂的东西看不懂；抽象词不理解，造成大量的似是而非的理解；答题技巧不够；看不出行文的逻辑关系及行文呼应。
(4)读你千遍也不厌倦——11题解对9题以上，但是时间还是紧张，但是感觉与前面大相径庭，主要有三个变化：再读以前的文章，发现内容大变；一开始作对的主题题型现在反而解错，当再解对时正式进入第四阶段；选项的正误敏感性已经有了直觉上的认识。
(5)我终于失去了你——到达最高境界，但前提条件是你已经走出了GRE考场的大门，当你沮丧的要丢掉所有资料的一刹那，若你重新翻开最难的一篇阅读，再静心一做的话，你会发觉你突然终于全部作对。在这里，我不得不对这个最高境界作出纠正，事实已经让我可以负责地说在考前将题全作对是完全可能的，只要你有决心，突破孤独，失败，屈辱的门槛就一 23
定可以实现，笔者今天正是站在这个高度说出来，心里负荷着相当重量的压力及为此付出的沉重代价，如果你们中有人有这个决心，那么这个“无底洞”也会被你看穿。
集中突破过程：
(1)从NO4开始，掐时间读一篇文章，长文章1.5——2分钟，短文章1——1.5分钟，然后以平均每题1分钟的速度解完后面的题。注意是“平均”，即你只要控制在比如7题在7分钟内作完即可！
(2)然后看哪些题作错，为什么会作错。主要有以下两类供参考：①看错，主要分为：定位错误；题干词NOT，EXCEPT，LEAST，ERR等看错；选项没看懂，诸如untreated理解成“无可救药”的，其实是“未经治疗的”，无可救药的应该是untreatable!②想错：中国式思维≠美国式思维≠ETS的思维，我们所要作的就是中国式思维与ETS的思维间建立直觉联系。
(3)把文章不计时间地仔细研究一遍，主要研究层次结构，起承转合，语言套路及选项特征，“以其所正正其所不正”。
(4)此时对后面的所有问题作如下三个工作：①不论作对或作错，想一下此题的解题思路是什么，是否具有多种解题方案，自己距离某种解题方案还有什么缺陷或不足，什么样的方法最适合我。②最短的一条路是什么③把每道题的五个选项都找出对或错的理由来，一定要是让自己信服的理由。可能有人达到一定高度觉得没必要，太费时，但是有些看来现在很友好的错误项只要改动一点就能要你的命，你信不信？所以你不要这么做，一定要仔细看过，找到它的弱点，其中有什么困难，笔者就自己的经历推荐大家参考两本书：吴中东的《GRE阅读高分快速突破》或思马得的《GRE阅读》，这里都有译文和注解，可以减少大家的盲点和理解误区，当然若有更好的书，你完全可以自己决定，也希望你能告诉我，一起交流。
(5)找出文中自己不熟悉的抽象词与难句，反复操练。所谓“抽象词”，《难句》一书有介绍，这里从略。永远记住：阅读是读“意思”，不要用“中文翻译思维”(看到一组词就用中文词义理解)去读，更别去用语法，“意思”是种比爱情更朦胧的东西，你说不准，但你作题时你就是知道答案是什么，答案长啥样，记住啊！
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GRE留学外语考试后七大注意事项
考生於考试结束後，就等着ETS将成绩寄回，同时ETS也会将成绩要ETS寄到您所指定的学校。在报完名後，如果要更正地址该如何办理？加发成绩至指定学校，又该如何申请？缺考退费要如何办理？取消成绩对个人是否有不利的影响等，请参考下列的说明，希望对您有帮助。 1:地址变更如何处理？
报名後您的地址如有变动，务必要更正您在ETS的个人资料，更正方式如下：可利用准考证上的考生资料更正联(GRECorrectionStub)直接寄至ETS，必须让ETS在考试日前一天收到。在考试当日於考後直接将考生资料更正联交至考场办公室。去信向ETS说明新旧地址，并要求变更，否则档案上仍是旧的地址。
2:成绩如何归档？
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GRE普通及学科测验虽然分开举行，但其成绩却可在同一份报告上由ETS寄发至考生指定之学校或收受单位，成绩单上最多记载考生最近连续五个测验年度内有成绩的记录(不包含缺考及取消成绩的记录)。
若您收到成绩单後发现您曾经考过的普通及学科测验成绩却未合并，请去信(附成绩单影本)通知ETS将您所有的成绩合并。例：您曾考过十月份的普通测验，接着考十二月份的学科测验，考完收到成绩单时，发现成绩单上只列出学科测验的成绩，却不见普通测验的成绩，此时您就必须通知ETS将您所有的成绩合并。
如果学校同时需要普通及学科测验的成绩，则成绩合并可节省寄送成绩的费用。 如果您报名的个人基本资料如地址曾有变更，则成绩将无法合并。
3:如何取消成绩？
考生於考後如欲取消成绩，可采下列二种方式之一处理：
测验当天直接取消成绩。方法如下：将答案纸背面右侧的两个椭圆格涂黑，并在下面以英文签上您的全名。将英文资料手册中间夹页的取消成绩申请表(GRERequestforScoreCancellation)填妥後，请或直接寄往ETS，亦可利用电报或传真方式取消成绩，但ETS必须在测验日起七日内收到才有效收件截止在收到成绩之後，才要求取消成绩是无效的。当考生在考场中有违规行为，或考生有身份问题时，ETS保有取消考生成绩的权力。
4:何时可以收到成绩通知
成绩通知约在考後6-8周由ETS寄出(目前国内由专门考试中心负责，成绩两个月后可取)。
报名GRE时，在电脑报名表上第12栏的收受单位中，每位考生可以免费要求ETS将测验成绩通知寄往指定的四所学校或机构，ETS考後6-8周，会将考生成绩的正本(OfficialScoreReports)的第一份在直接寄到考生指定的四所学校或机构，另一份寄至所申请的科系。
5:如何变更或取消报名
考生在报名时，可以在电脑报名表上指定四所收受学校，也可以在报名後利用准考证上的考生资料更正联(GRECorrectionStub)更改寄送学校，但该更正联必须在考试前一天寄达ETS或於当日考试结束後立即送至考场办公室，逾期恕不受理。
6:考後如何办理成绩加发
ETS自19xx年十月起规定，寄送成绩时效只限於最近五年内的成绩，以1996-97年度为例，19xx年九月以前的成绩ETS不会寄送，其他详细说明请参考成绩加发申请表(AdditionalScoreReportRequestForm)。
考生收到成绩单後，如还想再请ETS寄成绩正本给其他学校，则必须付申请费，每所学校或机构以美金13元计算。可利用GRE英文资料手册中间夹页的成绩加发申请表，申请表可重覆影印使用。
填写成绩加发申请表时，除了学校代号以外，其他资料亦需按照说明填写，收受的学校 25
机构及系所代码请查英文资料手册。
填妥成绩加发申请表後，到外汇指定银行申请结汇。结汇时请申请票汇，将申请表及美金汇票一起以航空挂号寄至ETS，并保留结汇收据及挂号收据。ETS收到成绩加发申请表後，会在十个工作天内以平邮方式寄出成绩单给学校，而ETS亦会寄一份成绩单副本给考生。 为方便考生，ETS亦接受电话及传真的方式申请加发成绩，但必须以信用卡(VISA,MasterCard,AmericanExpress)付款，详细说明请叁考成绩加发申请表(AdditionalScoreReportRequestForm)及英文资料手册第27页(PhoneServiceforAdditionalScoreReports)。
7:如何加发一份成绩给考生本人
考生若成绩单遗失，可按照成绩加发方式申请，在成绩加发申请寄至ETS。ETS收到成绩加发申请表後，会在十个工作天内以平邮方式直接寄出成绩单给考生
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GRE阅读5大困惑之解答
在三个论坛关于《阅读的十大困惑，你有么》的投票调查结果显示，比较集中的GRE阅读困惑有：
1． 严重的单词障碍使阅读复习无法进展
2． 句子读不懂
3． 做题速度过慢
4． 读过原文之后什么也记不住
5． 总是没有长进
我斗胆对这几个问题给出初步的解决方案，如有不周，敬请谅解。
困惑1：严重的单词障碍使我的阅读复习进展艰难，单词已经背了好几遍，拿起阅读文章却还是一头雾水，满眼生词，我想复习阅读，但是却很难进展下去。
解惑：1）我曾经总结过No.题的阅读专署词汇，大家不妨在开始复习阅读之前几天集中背记一下，不用会拼写，只要看到之后能认得就足够了，因为阅读里的生词虽多，大都比较集中，总数不超过2000词，在练习阅读前几种背记一下会有一些效果；2）在读原文时，要试着忽略复杂专业词汇的具体含义，很多考生已经习惯读原文句句、字字都读懂，其实，这完全没有必要，有一些词汇其实是可以忽略其意的，比如在GRENo.9第二套section3的长文章里曾反复提到一种叫rhinoviruses的病毒，其实读者在理解原文的时候完全可以把这个词抽象为“r病毒”，不去理解它的具体含义，对做题没有任何影响。阅读中有些专业词汇是很少见的，即便是美国人都不见的认得，读者不妨将它们抽象为“sth.”。3）积累非常重要，如果你能在做完每篇阅读后花5分钟的时间对你认为最重要的几个词进行一下识记，一段时间的练习后，这种积累会非常惊人，大家不妨尝试一下，尤其是对一些较为常见的物理、化学、生物现象的专业名词和学各科名称的识记。
困惑2：句子读不懂，有时候一句话的单词都认得，就是不知道这句话到底说什么，GRE阅读的句子长阿，比老太太的裹脚布都长，怎么有时候连主谓宾都分不清楚呢？
解惑：读懂句子、尤其是读懂长难句是GRE阅读的一个难点，也是一个需要突破的重点，很多考生阅读提高到一定程度以后无法再提高，症结就在读不懂长难句。
1）很多句子因为结构复杂，由很多从句组成，一句读下来可能会不解其义，开始读的候侯，最好从句子的主干读起，这样容易把握句子的要领，然后再逐步深入到从句和修饰语中，读 26
主干最重要的是找谓语动词，因为这一般是句子的核心。
举个例子：After more than a century of investigation, the relation ofthese and other phenomena, known collectively as the solar-activitycycle,to terrestrial weather and climate remainsunclear.大家可以试着先顺序读原句，看看能读懂多少，然后找出主干，有重点的读这个句子，看看是不是会比刚才理解的更多：After morethan a century of investigation, the relation of these and otherphenomena, known collectively as the solar-activity cycle, toterrestrial weather and climate remainsunclear.以寻找句子主干为目的来读句子，可以突出了重点和层次，对句子领会起来就更容易些。
2）解决这个问题其次还要对GRE句子的结构有个透彻的了解，因为通常读不懂句子只是因为受限于几个固定的难点，比如：倒装，多重否定，修饰语繁多等，将这几个难点单独挑出来集中攻破，会对读句子非常有帮助，可以参考《杨鹏难句》的讲解，不必所有的都看，每种类型挑出几个比较典型的句子来分析以下；
3）最后一点就是迎难而上，这是非常必要的，很多人因为此句过于拗口就绕过去了，不去琢磨它，不去研究它，其实要想读懂句子，必须挑一些自己读不懂的句子来分析，分析它的主、谓、宾和自己读不懂它的原因，只有一定量的细致分析后，对句子含义的把握才会有质的飞跃。
困惑3：速度慢极了，怎么才能提高速度？考场基本要求18分钟做完1长1短两篇阅读，共含原文约80行，题目11题，哪儿可能做的完！我现在速度慢死了，考试的时候怎么可能按时完成？
解惑：多数考生做题速度慢的原因都是一样的，就是花在读原文上的时间太长了。GRE阅读的原文通常又长又难，如果要读懂原文然后凭借印象来做题是需要考生有非常深厚的英文功底的，而这种功底我们绝大多数考生都不具备，所以我们只能用考完题干再定位回原文读懂某个具体的句子来做题。那么，我们在遇到一篇新的阅读时先读一遍原文是要达到什么目的呢？1）做对主旨题和作者态度题；2）关注、标记一些常考考点为定位所用。故读原文后能达到这两个要求就足够了，如果除达到这两个要求之外又多读了句子，或在某些句子、某些词上多逗留了时间，都是浪费，是致使做题速度慢花的无用功。那么，读原文都应该读什么呢？呵呵，这是另外一个问题，我以前做过一个总结，大家可以参考我那个总结，应该在寄托阅读版的精华区里，希望对你们有帮助。
困惑4：读过原文之后怎么我什么也记不住，我花了很多时间认认真真读了原文，结果是读了后面忘了前面，读完后脑子里一片空白，有时候我甚至根本不知道它到底写了些什么。 解惑：我的观点是，记不住还有一个原因就是想记住的太多了，每句话都一样的去读，一样的去记，其结果就是都没记住，都和没读似的。不妨试着先只挑自己觉得最重要的话来记，比如TS（Topic Sentence），首段、每段首句、全文末句，显示两者关系的句子（different,similarity,比较级关系），事物的缺陷，作者的态度等等，其余的没有余力先放过去，体会一下记住这些句子对做题和定位是不是比以前全文都努力记效果要好一点。下一步就是反过来推，根据你做过的题目来推原文应该记住什么，或者什么你记住了但是没用，经常小结一下需要记的东西，其实GRE阅读应该记忆和值得记忆的东西非常有规律，很好总结的。长此以往，就可以形成读原文和记忆的重点了。一个很简单的道理，你有10分力，如果花到10个点上，每个只有1分，如果只花到3个点上，每个都能有3.333333得力，自然对这3个点理解更深，记忆更清晰，把握的更好了。
困惑5：为什么总觉得自己没长进，我做了好多篇阅读了，怎么就没长进呢？词汇起码背了就认识了，这阅读做了怎么就和没做一样？毫无感觉不说，准确率还有所下降，越做越没信心，早知道就不练了！
解惑：提高GRE阅读其实说的细致点就是提高几种具体的技能，比如对文章结构的把握（这 27
是做对主旨题和态度题的关键），对常考考点的熟悉程度，对原文和选项之间的文字对应规律的掌握等，如果只是一味的做题，没有针对所需掌握的知识点和技能进行总结和积累，那么
做题只是一味的赶进度，对于提高没有任何帮助。故在运用正确的阅读方法的同时做必要的总结是提高的关键，总结可以针对下面几个问题进行：
1）文章的结构类型及其标志词，以及文章结构类型和主旨题之间的关系，仔细分析一道主旨题的正确答案是怎样阐述的原文篇章主旨和结构，是帮助读者更深刻的理解原文结构的有效办法；
2）根据题目反推原文考点，题目都考了原文哪些内容，自己有没有关注到这些内容并做标记，这些内容都有什么可总结的规律、特征词，这样个总结非常重要，如果坚持下去，很短一段时间后，你就会发现一些固定的原文出题点，日后再读原文的时候也就会自然而然的关注它们了；
3）分析错题，做错的题一定不能放过，看它们与正确答案之间的差别在哪里，在分析错题的同时更要关注正确答案与原文定位处的叙述之间的改写关系，尤其是词与词的对应关系。当然除了这三点之外还有很多可以总结的，比如词汇、难句等，总结是提高的关键，各位做阅读总是没有长进的读者，是不是很少总结呢？
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GRE单词速记绝妙办法
怎样才能在这三个月内把这么多单词背下来呢？最重要的一点，就是：如果想比别人成功，就一定要走捷径。不要期盼自己比别人幸运，也不要指望自己比别人更聪明或者更勤奋。从智力上说，从机遇上说，自己和别人都是差不了多少的，想超过和自己差不多的人，就一定要走捷径，捷径，捷径！
背单词捷径的第一条，就是：一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
这一百个要分成四组来背，上午三十，中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。
背单词捷径的第二条，就是：背字典！为什么要背字典呢？因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标！如果是为了考TOFEL或者GRE，注意要选美音音标的字典。一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。
背字典的时候，按开头字母（Z,Y,X,Q,J,K,U）（V,W,N,O,L）（FG,IT,HM,BDE,R）（C,P,S,A） 28
的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处：（一）能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。（二）便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。（三）能先把最基本的词先掌握。
三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧。
所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支。
背单词捷径的第三条，就是：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词，每星期要和它在“不同场合”见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。
第一个分支：瞎听！三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素（或称“词根”），就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。
听的时候，要分精听和泛听两部分。精听当然是指每个词都要弄懂，俺着重讲一下泛听。泛听是最重要的，因为掌握语速和语调，以及总体印象都要靠泛听。而这些都是背八千到一万等级单词的基础？泛听能够让经常用到的词（也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧子来，让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思。泛听中您听到的词，才是您真正应该记住的词，所以别害怕精听的时候什么都听不懂。到底什么是泛听呢？泛听，就是说您听的时候，精神要分散，要一边干着其他事(比如撮饭或和别人大声讨论撮饭），一边有一搭没一搭地听着。泛听一定要见缝插针，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。
而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。啊哈，那就是您背过但还不熟悉的词了。把这些词单独记在另外一个地方，别跟没背下来的词混了。泛听要听精听已经听过的内容。比如精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，正好。提醒您一句，千万别拿英语广播当自己的听力教材！
顺便跟您推荐一套听力教材：武汉师范大学出的Step by Step.内容比较循序渐进，每一课开头的音乐也很好听。
第二个分支：狂看！八千到一万这个等级，基本包含了剩下的百分之二十。这些单词在听力教材里很难找到。但是，可不要停止听的练习呦，因为听能巩固您的语调感觉，而这是背这个等级单词的一个关键。不过，背这个等级的词，需要在听以外增加看的内容。 29
看，同样要分精读和泛读两种。就象听一样，也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。
泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧！看的时候不要仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧！全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，有的??还没想起来？那就查查字典，要是自己还没背过，就扔掉它，要是已经背过了，就单独抄下来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。俺的经验是新概念第一二册，然后大学泛读课本前两册，然后是另外的一个泛读教程初级部分，然后新概念第三册，泛读课本第三册，某一种听力教材高级听力部分的教师用书，然后新概念第四册，泛读课本第四五册??这么个顺序进度比较合适。
第三个分支：乱说！这只适合背两万二到三万的词。因为其他的词不用说就已经背下来了。而这个等级的词在阅读材料里非常少，可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。所以靠阅读来增加见面机会已经不行了。这些词甚至有的老外一辈子都没见过，咋能指望他们能写出来呢？尤其是GRE词汇，什么“给马穿衣服”，“纽约的流氓”，“从非洲吹向南欧的风”??这些词都是一些精致的修辞，也就是说，如果您话里净是这些词，那您可以假冒一位学者了。
一般的老外都是听不懂您说的这些话的，所以不用这些词也能表达同样的含义。好了，您的机会来了，您可以跟老外讲话中带上这些单词，然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义。
每次跟老外解释一两个词就足够了，老外会佩服您佩服得五体投地的。HL就向ws解释吧！要大胆而耐心，尤其是大胆。
这个阶段，您就别再练听力了，因为练了进步也不大。还记得开头那句话么？要想成功，得走捷径。凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动，都不必浪费时间去做。
不过，这时候的阅读材料成了问题：您会发现，过去看的东西觉得太浅没意思，看其他深的东西又看不懂。您还会发现一个新的有趣现象：那就是您想看的文章里，现在全是第一个等级的那些词，每个词您都确切知道它的含义，但整个文章您就是看不懂。
那您该看什么呢？就看第二个等级的那些浅显文章啊。虽然浅显，但能帮助您不至于忘了过去背出来的成果。至于您看不懂的那些文章，别着急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些词组、俚语或文法组成的文章。
背单词捷径的第四条，就是：联想，联想，联想??背单词的第一个动作是什么？端详一下它的外貌。第二第三个动作呢？看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想??
联想它和其他背过的词有没有外表类似的？读音类似的？意思类似或相反的？如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起 30
这个词，等于又增加了一次见面机会。
而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由“前缀”，“词根”，“后缀”组成的。前缀比如“re”，“in”，“pseud”??；后缀比如“er”，“oid”??。然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。如果每天记80个单词，一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。
不过，在GRE单词中，有很多是既没有和其他词的关系，又没有前后缀，看起来既简单又记不住的单词。这些词里边有希腊语，意大利语，德语，拉丁语，甚至还有日语译音。这就只能靠和别人解释来掌握了。（HL一定要注意！）
背单词捷径的第五条，就是：复习！记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中，复习就显得非常重要。俺总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音（因为英语是象声的）。最后背不下来的单词，一定是不常用的，因为老外一样背不下来。
每背完一个开头字母的单词，就要把前一个开头字母的复习一遍。然后每背完前文中括号里面的开头字母，就把上一个括号里的复习一遍。复习的时候，要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。
前面说过，在泛听，泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来，就是为了在复习的时候区别对待。忘了的词，要每天看一遍，会了就划掉，而记不住的词则在背完了整个字母以后，单独背一下这些词，平常就不用看了。
GRE单词的复习方法非常奇怪：它需要进行填字游戏。也就是说，盖住单词的一部分，然后想整个词是怎么拼。另外，还得想它的同义词、近义词。
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最新G猫的快速阅读训练方法
终于告别6g8t了，曾经从gter得到了那么多，自己也该回报些什么了。还是一样的，和大家类似的经验我就不罗嗦了。我觉得自己在阅读方面的复习比较有心得，所以贡献一下，希望对大家有用。
我相信很多人对gre阅读都发怵。临考前一个师妹说：“在那么短时间里看完全文做题是不可能的。”如果这是真的话，怎么会有考650以上人。你相信他们都是靠略读定位做到阅读全对的吗？我是不相信。我不是牛人，我的verbal比起牛人来差远了，600。但我对这个成绩很满意了，我原本英语就不是那么好，六级只有六十多分，而且至少有一年多的时间没有学过英语了，考gre之前做阅读也绝对是看了前面的忘了后面的，而且读的很慢。就在我限时之前，我长阅读也每篇错2，3个（当然是用所谓的略读定位法）。但当我想出了一 31
个好的阅读方法的时候，我基本上没有经过练习就达到了gre所要求的阅读速度。经过一些练习以后，我甚至可以达到no.题短阅读4分钟左右，长阅读8分钟左右，错题一个以下。需要说明的是，我几乎不略读，基本上是完完全全读完全文，所以才有这么高的准确率。 的确，很多像杨鹏那样的英语牛人本来就有这样的阅读能力。我看难句的时候，也曾试图学习杨鹏的方法：不默读，读意群等等。不知道对别人怎样，对我来说光这两点就太难以做到了。不默读，读意群－－这不能说是方法，只能是目标。怎么做到呢，杨鹏说“坚持练习”。如果没有没有合适的训练方法的话，这恐怕是个艰苦卓绝的任务。所以很多人就相信了新东方老师“阅读没可能读完的说法”。我没有想过怎样去做到上面两点，但是我想出来的训练方法却使我在很短时间内，没有经过任何痛苦就达到了上面两个目标，也算歪打正着吧。
当时，我分析了一下我阅读存在的问题，主要是下面两点：
1，怎么也没办法克服的的默读音节
2，读了后面的忘了前面的
所以我想到：能不能用即时翻译的方法来克服上面的毛病。依据是：既然非要默读，我读汉语好了，怎么着也比英语印象深刻。曾经有人提出质疑，要翻译那不是读的很慢，还得想用什么词去翻译。我当初也有这种疑惑，所以第一次限时就用上面的“即时翻译”的方法实验了一下。事实证明，我的做法是可行的，我不但在17分钟内读完做完了所有的题，而且准确率比不限时还高。需要补充的是，我说得翻译也决不是逐词翻译，其实你试一下就会知道，我们进行翻译的时候都是翻译意群的，有时候一大串英文单词汉语一个词代替就够了，而且有很多不重要的部分不是非硬要把它翻译出来，比如说修饰的成分，列举的内容，你要做的只是把句子中最重要的部分通过翻译来强化一些，而且可以用很简单的词来代替文中复杂的意思。
默读可能是很多人都有的毛病，读了音节，影响速度不说。如果稍微一快绝对会影响你对文章的理解。因为基本上没有对输入的信息进行处理，这也是为什么会看了后面的忘了前面的原因之一。当你开始读文章的时候，不是读音节而是立刻读出中文意思，这从某种程度是是强迫你对信息进行有效的处理。所以读文章会比你试图不经过英汉翻译的过程读要有效的多，至少对我是这样。还有一个额外的好处，就是很容易集中精神，这对老是开小差的我很有用。
当然，这样是远远不够的。首先是因为这样做会有一些问题，其次是还得提高速度和效果。
问题就是：遇到难句怎么办。因为英语的语序和中文差异很大，尤其是难句。如果试图去按你读到的顺序翻译的话，肯定会遇到乱七八糟的时候。这就需要你在遇到后置定语修饰或是从句修饰的时候用合适自己的方式来转换，这种转换其实是通过多说废话达到的。比如说（随便从杨鹏难句里找了一句）：
in addition, the style of some black novels, like jean toomer’scane, verges on expressionism or surrealism ; does this techniqueprovide a counterpoint to the 32
prevalent theme that portrays the fateagainst which black heroes are pitted , a theme usually conveyed bymore naturalistic modes of expression ?
我是这样读的：另外，一些黑人小说的风格，比如说j，接近表现主义或超。。。；这个技巧是否提供一个对应物，谁的对应物——目前流行的主题，什么主题——这个主题描述。。。。
你可能会说，我这样读并不能帮助理解呀，还很罗嗦。的确，我只是举个转换的例子，这种转换其实就是你对读到的信息进行梳理的过程——通过重复的方式来进行梳理和强化；随着阅读能力的提高，这种需要转换的地方会越来越少的。说实话，我现在遇到很难的难句估计还是读的乱七八糟的，好在这种难句很少的，就算遇到也没关系，一句读不懂不会影响你对文章的整体把握的。
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GRE阅读潜规则：学术化--措辞规范和温和
1. 温和的措辞
对于这个考试来说，学术化就是最大的纲，也是它迥异于托福雅思的纲，我曾在另文中指出，雅思托福的命题目的是生活化，而对于gre来说，学术化代表着措辞的规范和温和。对于考生的意义在于，文章的整体是温和的，文章里面出现的极端的言辞都是要注意的，文章里面的事实都是与我们学术生活共时的，对于过去的追忆和反现实的虚拟状态，都是非常明显的潜在出题点。尤其是虚拟语气，往往表示应然而非然之状态，很有可能出现负评价，以态度题的方式考察。而一切过分极端的言辞，如绝对的说法，大多数，比较级尤其是强烈比较级，在文章里的出现要注意，还有一种也是强烈的对比的标志，就是以大写字母标注的时间，指明某时之前或之后，我们称之为时间强对比。以上总结之，即是三大关系，强对比，因果以及转折。表示这些关系的连词，一律要注意，最好做出标记。而对于题目来说，考生要注意以上说法是在哪里出现，如果文章有这些强烈的措辞，那么题目当中对应这些段落的选项也有，就很可能是对的，如果选项出现而文章的相应位置没有，则该选项必错。
2. 对于态度的预见
主题题，态度题如何解决呢？首先我们需要了解GRE的评价体系。
对于激进的( 进化论)左的(马列)上纲上线的，通常不与支持，对于以政治干涉学术，尤其反对。
对于歧视弱者，损害弱者尤其反对，弱者恒强。
Should, must, should have 等词也是负评价，应然不然。
选项中极端的，进行人生攻击的，模棱两可的，谄媚的，马上排除，因为这是学术考试。 选项过分极端的副词，也要小心，如表示绝对的言辞。
3. 如何处理文章
诸生读此类文章最大误区在于试图读懂，更有甚者，寻求文章之背景，遍寻译文，以期充分理解，虽有燃膏继晷之功，难有吴甲吞楚之效，盖此种文章，非为考生读懂而设计。更 33
有甚者，仿阅读之结构，言辞，图作文之高分，则更加南辕北辙，缘木求鱼而已。请杀鸡诸位谨记：
这是考试，你只有13-15分钟做题，文章不是用来读懂的，对待难句最好的办法是考虑怎么不读，少读，而不是分析。
学术文章特点就是规范，层次清晰，主题明确。
我们一定要读出套路，尤其是文章观点的数量，这个直接关系到主题题怎么出。
我们要把每段的层次的连词标记出来，我们还要知道每个层次的主题词是什么，周围有没有否定词(改善题)，有没有褒贬的词(态度题，应用题)至于例子，也可以考虑不读或者少读，因为GRE阅读重点考观点，例子是事实，事实记得越多，混淆信息越多，做题越慢，准确率越低。对于例子，只要记住位置就可以，题目考到再看，不考坚决不看。以观点记例子，以观点分层次，以观点分逻辑关系。
4. 如何看题
首先记住，先文后题。
道理很简单，你直接读题，根本读不懂。
所以很重要的是搞明白两个问题，这个题目对应文章那个层次，考的是观点还是例子。 题型很重要，意义在于告诉你正确选项的特征的如何定位。
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句子填空剖析--对立关系
GRE的句子填空思路独特，与正常的阅读迥然不同，它是一种文字与文字之间，概念与概念之间的逆向推理游戏，是众多考生望而生提，觉得捉摸不透的题型之一。中国学生已经习惯了正向的推理方式，而对文字内部的逆向推理则是非常陌生。但是，GRE的填空题也并不是那么难，它就象一张窗户纸，入门可能需要一些时间，当你把这层窗户纸捅漏后，你就发现里面豁然开朗，一切都变得简单了。因为GRE的考生所涉及的专业有二十多个，题目不可能会涉及任何专业知识，否则对其他考生都是一种极大的不公平。所以，句子填空中的空格的信息永远不会来源于专业知识的记忆，永远都来自于题目内部。总之，答案都会在原句中以不同的形式重复出现。如何在短时间内有效准确地把原句中的重复信息找到，是考生最为关注的。 确定句子的关系是找出重要信息的关键，对于任何一个句子填空题，我们都要先搞清句子的结构关系。对立关系的句子在GRE句子填空中出现频率很高，这类题的解题思路也相对容易一些，主要是取反义词的解法。
对立关系的句子是指原句中有一些标志性的词语，一旦确定了是属对立关系，那么句子的逻辑关系就有了转折，能够很容易地知道所填空格处一定与原句中的某个词语是相反的关系。所以，判断出句子是对立关系后，找出原句中的关键词语成为解题的突破口。对立关系的句子很多，凡是出现but, yet,however, nevertheless, although, (even) though, while, whereas,notwithstanding, despite, in spite of, in contrast (to), on thecontrary, on the other hand, whatever, otherwise, ironically,paradoxically, curiously, 34
surprisingly等带有转折逆转含义的题目，则代入空格的正确选项必与中心线索构成语义对立的反义词关系。
【例子】
In spite of the increasing _______ of their opinions, the groupknew they had to arrive at a consensus so that the award could bepresented.
A. impartiality
B. consistency
C. judiciousness
D. incisiveness
E. polarity
【剖析】
首先，先要弄清选项中单词的意思。
A impartiality, “不偏不倚, 公正, 公平”
B consistency “一致性, 连贯性”
C judiciousness “明智”
D incisiveness “深刻，激烈”
E polarity “极端”
其次，我们知道句子中出现了in spiteof，这就表明空格处所填的应该与后半句话中的一个信息词语意思相反。那么，我们要先把后半句话的意思弄明白了，the group knewthey had to arrive at a consensus so that the award could be presented即“这个团体知道他们不得不达成一致意见以便作出决定”。强调的是意见的一致这也正与前半句中的theiropinions相对应。所以，空格处就应该与arrive at aconsensus的意思相反。根据选项中单词的意思，只有E选项最符合题意。正确选项是E。
【中文翻译】
“尽管他们观念的不断分化，这个团体知道他们不得不达成一致意见以便作出决定。”
【例子】
Though his contemporaries tended to fixate on the politician'ssupposed _______，his personal correspondence _______ a surprisinglargesse.
A. Charity. . Confirms
B. Parsimony. . Contradicts
C. Avarice. . Betrays
D. Integrity. . Reveals
E. Generosity. . Bespeaks
【剖析】
关键词though, largesse.
Though 表示转折，largesse的意思是 “慷慨”，那就说明第一个空应该与largesse 35
是相反的意思，这样就先排除了ADE三个选项。而第二个空应该填一个有“揭示”意思的词，所以，betray比较合适，所以，正确答案应选C.
【中文翻译】
“尽管时人倾向于这个政客被假想的贪财，他的个人通信揭示了他令人吃惊的慷慨。”
【小结】
综上所述，在做GRE句子填空时，要特别留意这些表示转折关系的词语。一旦出现了这些词语，那么句子就掌握了一半，再找出句子中的关键信息。通常情况下，根据关键信息词语，取其相反的意思便得到空格处的选项。
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影响GRE拿高分的六大致命心理
GRE考试是中国学生进入美国研究生院的一道关卡。近年来，ETS频频调整GRE考试政策，考试难度正逐年增加。特别是今年，ETS推行新的考试方法，而考试延期又打乱了考生的复习计划，这对考生备考都有影响。那么，在这种情况下，考生该如何复习备考？根据笔者的经验，中国考生的基础都不错，而且掌握了一定的考试技巧，只要在心理上克服以下6大障碍，应该有能力获得GRE高分。 一、轻敌。有些考生“底子”厚，拿了英语专业8级证书，或是得了全国英语竞赛大奖，于是不把GRE放在眼里。其实，GRE不是单纯的语言能力考试，而是专业知识水平考试，考查考生是否具有在美国研究生院学习的能力，特别是阅读理解能力、逻辑推理能力及分析推理能力。因此，英语基础好虽然有一定优势，但仍需要通过大量的练习来熟悉题型。
二、急躁。有些考生抱着“拿个高分一次过关”的心理，这对其顺利通过考试反而不利。过于看重考试成绩，会加重心理负担，从而影响考生水平的正常发挥。相反，如果抱着提高英语水平的态度轻松上阵，能有效提高学习的积极性，能更加从容地应对考试。其实，GRE考试中，词汇、阅读、作文，每一项都对提高考生英语水平有实际作用。因此，不管最后的成绩如何，考生都会有不小的收获。
三、闭塞。有些考生喜欢关起门来苦读，平时很少上网查询信息，也很少与人交流心得。这种闭门造车式复习方法带来的结果是：他所用的教材可能已被淘汰，他的复习方法可能也早已落伍，而他沿着错误的道路正越走越远。
四、迷信。有些考生对自己没信心，迷信所谓的“高分培训班”，以为交了“银子”，“名师”就能搞定一切。可老话说得好：师傅领进门，修行靠自身。如果自己不努力，再好的名师也无法越俎代庖。还有些考生整天在网上搜寻别人的成功经验，殊不知，每个人的基础不同，只有自己摸索出来的经验，才是最可靠、最适用的。
五、投机。有些考生对基础练习缺乏耐心，而是醉心于研究各种考试技巧，希望能够四两拨千斤。然而事实是，熟能生巧，只有反复练习才能掌握考试方法，如果靠投机取巧，最后只能是拣了芝麻丢了西瓜。考生要千万记住：技巧只是锦上添花的东西，熟练才是备考GRE的真谛。
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六、犹豫。有些考生在参加GRE考试时过于患得患失，总盘算着自己行不行、什么时候考最有利、是否需要先辞职等问题，许多宝贵的复习时间就在犹豫中浪费了。还有些考生虽然定了复习计划，执行起来总是拖拖拉拉，三天打鱼两天晒网，临到考试才发现脑袋空空。对待GRE的态度一定要果断，判断好得失利弊，制定好复习计划，然后一鼓作气，拿下高分 *****
GRE填空常见转折关系是什么
快速准确解答GRE句子填空题的关键是找出句子主干并判断出逻辑关系，从而得到空格处应填单词的信息，再按这种信息提示从五个选项中寻找对应。可见，对句子逻辑关系的判断在选择答案过程中起到了承上启下的作用。句子主干的逻辑关系可分为因果关系、转折关系、并列关系等，其中转折关系在考题中的出现几率很大，有时候甚至一个section中会出现3~4道，而且包含着多种形式。通过以下几个例子我们可以认真体会一下：
1. In scientific studies, supporting evidence is much moresatisfying to report than are discredited hypotheses, but, in fact,the________ of errors is more likely to be_______ than is theestablishment of probable truth.
A. formulation?permitted
B. correction?ignored
C. detection?useful
D. accumulation?agreeable
E. refinement?conditional
本题中的but infact显然表明了这个句子的转折关系，明确这一点之后我们再来看空格部分，所空缺的两个单词都是在转折词之后，那就需要读懂前半句的意思，后半句所表达的意思必定与前半句相反，前半句的supporting evidence对应着后半句的establishment of probabletruth，discredited hypotheses对应着后半句的errors，找到了对应并明确了转折关系之后，不难选出正确答案C。
2. Although skeptics say financial problems will probably________our establishing a base on the Moon, supporters of the projectremain _______, saying that human curiosity should overcome suchpragmatic constraints.
A. beset?disillusioned
B. hasten? hopeful
C. postpone?pessimistic
D. prevent ?enthusiastic
E. allow?unconvinced
题干中的Although是转折关系的标志，虽然although表示转折是显而易见的，但带有although的句子处理起来比用but做转折的要难一些，因为although一般会放在句首，在做句子填空时我们不容易分出后半句到底在哪里断开合适。本题不存在这个问题，因为 37
sayingthat显然是该句的伴随状语，不影响判断。再看两个空格分别位于转折点的前后，我们解该题先从伴随状语入手，获取提示信息之后再回到这个转折句，我们初步可以判断的是两个空格中的词必定是从词义上形成对照的，从而排除了B和C，再比较其他几个答案，只有D是最适合的。
3. Despite its________, the book deals _______ with a number of crucial issues.
A. optimism...cursorily
B. importance... needlessly
C. virtues ...inadequately
D. novelty...strangely
E. completeness... thoroughly
Despite这个单词告诉我们这个句子是表示转折关系的，本题中出现的句子很短，这么短的句子中出现两个空格，没有完整的信息可以参考，一开始我们并不能排除掉任何一个选项。对于这种句子较短的情况我们一般都采取将答案逐个代入原文的方法，比较一下哪个选项最能满足我们所确定的转折关系。但是我们在代入之前可以明确的是这两个空格中的词必定是能形成对照的，这样我们就把主要精力放在B和C上，通过比较两个选项中的词义，C更合适一些。
4. Though _____ in her personal life, Edna St. Vincent Millay wasnonetheless _____about her work, usually producing several pages ofcomplicated rhyme in a day.
(A) Jaded... Feckless
(B) Verbose... Ascetic
(C) Vain... Humble
(D) Impulsive... Disciplined
(E) Self-assured... Sanguine
从题干中的though, nonetheless可以看出句子是表示转折关系的，而usually producing severalpages of complicated rhyme in aday是对第二个空格要填词的解释，也是在句子中做伴随状语，从这句话中可以获取提示信息，了解到这个人对其工作是很认真和严谨的，即应该填一个褒义词，而二者又是一种转折关系，所以第一个空中的词必定是带有贬义色彩的，从而选出正确答案为D。
我们可以看出，以上几个例子都没有把考查重点放在词汇上，因为选项中给出的单词都是比较常见的，解答该种句子填空题的关键是要弄清逻辑关系，而转折关系是出题者比较青睐的。转折关系的判断很简单，诸如but，although，however，nonetheless之类的连接词会直接给考生提示。题干中给出的空格位置不定，有时候仅能够判断出转折关系并不能准确形成对应，而其对我们最大的帮助是在于我们可以缩小包围圈，去除干扰选项。
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GRE考试真题回忆之精讲
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1.一个长篇（讲述的是美国女权运动，该文章分为两段，第一段讲述的是整个权利运动的发展，第二段则讲述了女权运动被忽视以及她们所做的努力），题目分布是２，３，４，共９题。阅读理解的大概内容比较好理解，但是其中的超长句式明显增长，所以对其中细节的理解需要费一些功夫. 2. 最难的一道分析题是这样的：有三个人P、Q、R在三天之内分别完成三个报告A、B、C，每天每人讲完成一个报告，但是每人在不同天的演讲顺序不能一样，另外还有一些附加条件，我好象记得曾经作过类似的题目，所以看起来是一个三重排列，但比较顺利。
3. 竟两个40行左右的长文章, 一 个是文学评论: 好像是说一个叫GEORGE BERNARD SHAW的英国剧作家的剧本在上演前后的社会伦理方面的坎坷经历
4. 另一篇阅读 是自然科学的文章, 说一个叫ZERO-ENERGY THERMONUCLEAR APPARATUS(ZETA)的设 备的研究.相对前一篇好读的多, 题目也较直接
5. 有三条不同的 路线上山, 且这三条线有一个共同的交点, 有三个点是其中两条路线的交点, 并且给了ABCDEFGHI9个点,任一条路线至少由两个点构成, 根据此问出了各种问题. 我作此题时花了较多事间彻底弄清了题义, 利用了数字分析得到了基本面临的可能性后迅速解完了 所有小题
6. (19)是一道怪题, 问题类似NO.2-NO.3的一道单题, 问题是: WHICH OF THE FOLLOWING MOSTLOGICALLY ANSWER THE QUESTION ABOVE? 上文中给了一个 背景段落后提出了一个针对背景内容的问题,从选项中选出一个答案LOGICALLY 回答它. 其实是问上题的一个必要条件, 但困难是难以读清问题目的
7. (25)题是一个根据图 形解释现象的考题, 给出了一个MARKET中A PRODUCT销售的变化, 让你找一个选 项解释为什么变化. 答案为该国家降低了关税导致IMPORTED PRODUCT的价格降低.
8. (34)题是最令人头疼的逻辑描述题:WHICH OF THE FOLLOWING IS AN ERROR IN THEREASONING? 问题是把SUFFICIENT CONDITION 当成NECESSARY CONDITION,有点类似96.10国内考题中的SECTION 6.NO.23.关键在于选项的阅读上
9. 剩下三个分析推理题有两个是重考, 一个是 NO.4中那个F10个, F102, F103 在春季和秋季的问题, 令一个是课上最少练了 十遍的6个元素排在六个位置上的俗题
10. In a certain card game, an ace counts one point, face cardscount ten points, and all other cards count their face values. A playermust play at least one card on each turn, and his score on a turn isdetermine by the total point value of the cards played. If a
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