老舍的语言艺术——比喻

比喻的艺术效果

老舍的比喻不仅在结构、意象上有自己的特点，在艺术效果上更有其独到的魅

力。如前所述，在创作中老舍并不倚重比喻。凡能直写的，他一般就直写；但是， 凡确需比喻的，他又准能找到精彩的比喻，使形象更鲜明，语言更生动，给人的印

象也更深刻。如《赵子曰》中描写初冬的北京之夜：“夜深了，若不是钟鼓楼的钟声

咚咚的代表着寒酸贪睡的北京说梦话，北京城真要像一只大死牛那么静寂了。鬼似

的小风卷着几片还不很成熟的雪花，像几个淘气的小白蛾，在电灯下飞舞。”几个

比喻便将冬夜之景写得活泼泼的。有声、有色、有动、有静、有虚、有实，让人过

目不忘。

老舍比喻的艺术化主要表现在适应情境上。他很善于针对不同的对象，不同的

情境，不同的感受，选用不同的比喻，而且比得恰当、形象、精彩。他十分讲究 “如此人物，如此情节，如此地点，如此时机；应该说什么，应该怎么说。”（《话 剧的语言》）同一件事情，他可以用不同的比喻，因为人物、情境不一样。例如：

1)家里的人们很像一座小塔儿，一层管着一层。自要把最底下的那层弥缝好 了，最高的那一层便傻瓜似的什么也不知道。想想！父亲坐在宝塔尖儿上像个大傻

子，多么可笑！（《小坡的生日》）

2)他像一株老树，在院里生满了枝条，每一枝上的花叶都是由他生出 去。（《四世同堂》）

这两个例子都是比喻家庭中人们的联系的。例1)是小坡心中的想法。“小塔儿”

的比喻，很符合孩子阅历不深、对喜欢的东西印象深刻的心理和眼光。例2)是祁老

人心中的比喻。用“生满枝条、长满花叶”的树来喻他这个四世同堂的大家庭，无疑

十分切合老人的心理。满意、自得、骄傲、欢喜等等情感也都在这个比喻中得到突

现。又如，同是比喻嘴严，老舍在不同场合用了“石头子、蛤蜊、实心的核桃”等事

物：“他的嘴比石头子还结实！”（《牺牲》）“他的嘴比蛤蜊还紧。”“他们不和别人

谈心，嘴能像实心的核桃那么严。”（同见《柳屯的》）意象之间联系自然，也切合

情境，用得恰当。

老舍作品中也有同一人物面对同一对象，因为情境、感受的不同，采用不同比

喻的。如《离婚》中科员老李暗恋房东少奶奶，他眼中的她先是像“一个石刻的杰

作”；在庙会上相遇时，老李见她在等着自己，只觉得“像一枝桃花等着个春莺”； 而当她说明了真相，先回家后，老李“整个的一个好梦打得粉碎”，这时的感觉便变

成了：“一只温美的鸽儿躲避着老鹰！”再后来，老李似乎对一切都看透了，她也随

之变成了“一片烧焦草原上的一棵草”。这几个比喻，随着人物的感受和具体情境的

变化而变化，一点不雷同，又都比得很形象很精彩。这就是老舍的魅力。

下面我们来具体分析一下老舍比喻的艺术效果。大致可分三点来谈：

1.恰当、新颖

老舍说过：“比喻??首先宜求恰当。”（《比喻》）所谓恰当，第一个含义指本

体、喻体之间的联系和意象恰当自然，不生硬，不做作。如老舍经常用石头为喻体

进行比喻：“他自己觉得像一块笨重的石头，虽然不甚美观，可是结实硬棒。” （《不成问题的问题》）“我的嘴严，很严，像个石头子。”（《四世同堂》）“身边躺

着块顽石，又胡涂又凉。”（《离婚》）“老王的儿子是个石匠，脑袋还没石头顺溜

呢，没见过这么死巴的人。”（《柳家大院》）这几个例子是恰当的，因为本体和喻

体之间的联系很自然。前两例着眼于石头的结实，后两例突出石头的顽劣、死巴， 把本体人物的属性很好地表现出来了。

恰当的第二个含义指比喻能切合具体的人物和情境。这在老舍作品中有不少例子：

1)“春天杜鹃开花的时候，要多么好看！红的，白的，浅粉的，像”他猛然想

到：“像玛力的脸蛋儿！”（《二马》）

2)我的生活是残破了的电影，而不是有结构的戏剧。（《火葬》）

3)李太太的真正乡下气上来了，好像是给耕牛拍苍蝇，给了马先生的笑脸一个

嘴巴就恨有俩媳妇的人！（《离婚》）

4)太阳出来，街上显着更破了，像阳光下的叫化子那么丑陋。（《我这一辈子》）

例1)是马威想到的比喻。把杜鹃花比作玛力的脸蛋，是因为当时他正单恋着玛

力姑娘。对他来说，这个比喻十分自然。例2)是一个青年女子在沦陷的城中给情人

写信中的话。无助、无聊、无望，寂寞、担心、渴想，使得她的生活“残破”了。她

是个有相当文化的女子，用这样两个比喻是切合她身份的。例3)的比喻很切合情

境：李太太最恨男人有外遇，眼前这个马先生正是如此，而且一回来就要赶他们 走，她不能忍！老舍将这“一个嘴巴”比作“给耕牛拍苍蝇”，又切合她这个乡下妇人

的身份，确是恰当的。例4)把街上比作叫化子，也是切合情境的。这里的街，是经

过兵变、抢劫、火灾后的破街，昔日的热闹、繁华已荡然无存。“像阳光下的叫化

子那么丑陋”，一个比喻便将这种惨像描摹得栩栩如生。

老舍的比喻还具有新颖的艺术效果。他说过，以往“好用比喻的人往往不能不

抄袭前人的意思，以至本是有创造性的设喻逐渐变成了陈词滥调。”（《比喻》）他

主张的是设喻新颖，不因袭前人。在实践中他也是这样做的。《骆驼祥子》中描写祥

子在杨宅“拉包月”，吃、住苦不算，还得忍受挨骂，可钱也没个多。才两天，“祥

子的心已凉到底”。到第四天，杨宅来了女客，要打牌，这有得些“头儿钱”的可

能。老舍这样比喻祥子此时的心情：“他的心好像冻实了的小湖上忽然来了一阵春

风。”这个比喻就很新颖。表示这种意思，一般常见“他的心中暖烘烘的”或“他的心

涌上一股热流”，作家不人云亦云，说成“冻实的小湖上忽然来了一阵春风”。意思

没变，既照应上文的“心已凉到底”，同时也显得更形象，更新颖。

下面再举些例子分析一下老舍比喻的新颖、独到。如：

1)柳枝上每一黄绿的小叶都是听着春声的小耳勺儿。（《微神》）

2)她好像拴在河岸柳树上的一只小艇，老有活水激荡她，但是谁也不能把她冲

了走。（《火葬》）

3)我们必须像一座山，既满生着芳草香花，又有极坚硬的石头。（《四世同堂》）

例1)把柳枝上的小叶比作“小耳勺儿”，这是从形似的角度，而让小耳勺儿“听

着春声”，则颇为神似。自然熨贴，也新颖别致。形象、色彩、音响、动作，都在

这一个比喻中得到凝聚。例2)是比喻一个青年女子的。“她有许多朋友，而哪一个

是她真正的朋友却很难说。”老舍用这样一个别出心裁的比喻，就很好地表现了她

与那些朋友的关系。例3)是钱默吟先生说的话，用于比喻“既爱好和平，而在必要

的时候又会英勇刚毅，肯为和平与真理去牺牲”这样一种精神。“一座山”“芳草香

花”“坚硬的石头”等比喻，有鲜明的视觉形象，又比得极为恰当，新颖。

2.形象、生动

形象是比喻最直接的艺术效果之一。老舍说过：“比喻能把印象扩大增深，用

两样东西的力量来揭发一件东西的形态或性质，使读者心中多了一些图像”（《言语

与风格》）。他的比喻在形象性方面是非常突出的。读过《月牙儿》，我们都会被那

个“带着点寒气的一钩儿浅金”、那“想起来仿佛能用手摸到似的”月牙儿，留下深刻

的印象。因为它的形象是这般的鲜明、突出。“它无依无靠的在灰蓝的天上挂着，

光儿微弱，不大会儿便被黑暗包住。”如此惨淡、孤寂的形象，让人难忘。“我心中

的苦处假若可以用个形状比喻起来，必是个月牙儿形的。”如此鲜明、凝重的比 喻，夺人心魄。“月牙像要闭上的一道大眼缝”，有形象，有动作；“一点云便能把

月牙遮住，我的将来是黑暗。”有画面，也有深意。如此鲜明、生动、形象的比 喻，怎能不给人深深的震撼！

使抽象的东西有形象感，是比喻的形象化效果的第一个体现。上一节例8)和例

9)两个例子即是如此。再来看看儿童眼中的一个比喻：“7是真不好看吗！8字有多

美：又像一对小环，又像一个小葫芦，又像两个小糖球粘到了一块儿。”（《小坡的

生日》）连用三个比喻，使“8”这个阿拉伯数字有了鲜明的形象，又符合孩子的心

理。再如：

1)温都姑娘的声音听得尤其真切，而且含着点刺激性，叫他听见一个字，心里

像雨点儿打花瓣似的那么颤一下。（《二马》）

作家不说“心里非常激动”，而用比喻来描写，而且“雨点儿打花瓣似的颤一下

“，多么细腻、形象的比喻！人物内心的激荡如此鲜明形象地展示在读者眼前，能

给人们以更深刻的印象。

使本来有形象感的东西更具形象性，更加生动，是比喻形象化效果的第二个体

现。比如描写人物肖像，老舍多用比喻，让形象更突出。这里仅举一例：“周少濂

是位很古老的青年，弯弯的腰像个小银钩虾。瘦瘦的一张黄脸像个小干橘子。” （《赵子曰》）两个形象的比喻就把周少濂的外貌特征写活了，也使得“古老的”和

“青年”这两个相对的概念落到实处。又如描写人物的行为，老舍也常用比喻使之形

象。如《二马》里写温都太太的不高兴：“脸像小帘子似的撂下来了。”一下就把她的

面部表情形象地展现出来。又如前面我们提到过老舍善用“鸡”为喻体，除那两个例

子“卷毛鸡、要睡的鸡”之外，还有不少很形象的比喻。如：“四虎子慌子，慌得惊

鸡似的，越蹦越没主意。”（《牛天赐传》）“她是最老实的人，但是被捆好的一只鸡

也要挣扎挣扎吧？我很不放心！”（《四世同堂》）有“惊鸡”越蹦越没主意和“被捆好

的鸡”要挣扎为喻，来描写人的行为，也是很形象的。

老舍曾经说过：“比喻本是利用联想（以南山比长寿）使形象更为突出。但形

象与形象的联系必须合理，巧妙。”（《比喻》）我们再举些例子，看看老舍的比喻

如何使形象与形象之间合理、巧妙、生动的。

2)野桃花开得最早，淡淡的粉色在风雨里摆动，好像媚弱的小村女，打扮得简

单而秀美。（《二马》）

3)在亲友面前，我们像一对轻巧的陀螺似的，四面八方的转动，招得那年岁大

些的人们眼中要笑出一朵花来。（《我这一辈子》）

例2)用“打扮得简单而秀美”的小村女，来比喻野桃花淡淡的粉色，两个形象之

间合理、巧妙。《红楼梦》中喻黛玉为“闲静如娇花照水”是在人之外，又增加了池畔

娇花的可爱景色；这里则是在桃花之外，再加上一个媚弱可爱的小姑娘的形象。例

3)有两个比喻，“轻巧的陀螺”喻一对年青夫妇的灵巧，“笑出一朵花”描写人们的高

兴，都很形象。同样的以“陀螺”为喻，在《骆驼祥子》中也出现过：“他从早到晚，

由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺。”用来比喻祥子的吃苦受累，与这

里用陀螺喻灵巧，一样具有形象的效果。

3.精彩、传神

老舍运用比喻还很追求精彩的艺术效果：“恰当的比喻应更进一步，力求精 采。”（《比喻》）在他的作品中，有精彩效果的比喻是俯拾即是的。它们有如点点

繁星，镶嵌在秋夜的晴空之中，又如朵朵鲜花，开放在春天的大地之上。读着这些

精彩的比喻，我们常常心旷神怡，留连忘返，同时为语言大师的艺术功力深深叹

服。请看例子：

1)她的声音就像放在磁缸儿里的一个小绿蝈蝈，振动着小绿翅膀那么娇嫩轻 脆。（《赵子曰》）

2)我的海上又飘着花瓣了，点点星星暗示着远地的春光。像一只早春的蝴蝶， 我顾盼着，寻求着，一些渺茫而又确定的花朵。（《阳光》）

例1)形容声音的轻脆，用了一个十分精彩的比喻。说声音像蝈蝈叫声，固然可

以形容轻脆，但“一个小绿蝈蝈，振动着小绿翅膀”就不仅让人“听”到了蝈蝈的叫

声，而且那美丽可爱的蝈蝈的形象也跃然而出。再加上色彩的对比：雪白的磁缸里

一只翠绿的蝈蝈，多么明丽，多么娇嫩！似乎伸手可掬。这个比喻，让听觉、视 觉、触觉、知觉等多种感觉打通，声、像、色、感都聚于一处，可供细细咀嚼和玩

味。例2)描写一个青年女性准备“浪漫”的心理。“海上飘着花瓣、远地的春光”几个

借喻先描绘了一个辽远、神秘的境地，同“我”渴望浪漫、充满幻想的心理躁动相吻

合。接着蝴蝶与花朵的比喻，是暗示“我”追求浪漫的行动。几个比喻虚实相生，动

静结合，将一个青年女性不甘寂寞、风流浪漫的心事和行为较好地写出来了，而且

写得这般富有美感。这无疑是很精彩的。

富有美感的比喻是精彩的，一般的比喻只要做到了切情切境、富有含蕴也是可

以很精彩的。这在老舍的作品中同样很常见。前面我们举过《四世同堂》中祁老太爷

将自己比作一株老树的例子，恰当形象。到后来，老舍又一次用到这个比喻：“那 时候，他是一棵正往高大里长的树，他算到，不久，他的枝叶就会铺展开。如今， 儿子死了，马上又要往外租房，他看明白这是自己的枝叶凋落。”同样形象的比 喻，前后照应，切情切境，就是很精彩的。

一个比喻，照顾到事物的多个方面，比得妥贴生动，是老舍比喻精彩的突出体

现。例如：

3)他想不起哭，想不起笑，他的大手大脚在这小而暖的屋中活动着，像小木笼

里一只大兔子，眼红红的看着外边，看着里边，空有飞跑的腿，跑不出去。（《骆 驼祥子》）

这是对祥子结婚后的比喻。虎妞骗得祥子成婚之后，为充分享受婚后的快乐， 在一段时间里不准他去拉车，只能在家里伺候她。对这种境况，老舍比得十分精 彩。“像小木笼里一只大兔子”，“小”“大”相对，形象地写出了大手大脚的祥子在小

屋中活动的不自在。“木笼”和“兔子”的比喻，又把祥子此时处境的实质点出来了。

接着的喻解：“眼红红的”“空有飞跑的腿，跑不出去”，承接“兔子”而来，更是精

彩：兔子的眼固然是红的，但这不正是同时在写祥子对想出去拉车这件事“眼红”

吗？兔子善跑，而在笼子里，只能“空有飞跑的腿，跑不出去”，这固然也是写兔

子，但又何尝不是在写祥子呢？人们都知道祥子是个“高等车夫”呀！“飞跑”是他引

为自豪的本领，可现在却“跑不出去”！这里的比喻有神似，又有形似，本体和喻体

之间有数个相似点，无疑是很精彩的。

同一事物用不同的比喻，而且切合情境，恰当自然，也是老舍比喻精彩的一个

方面。如《骆驼祥子》中还有一个比喻：“她好像圈在屋里的一个蜜蜂，白白的看着

外边的阳光而飞不出去。”这是描写虎妞的。同样是写不能出去，前面对祥子用“小

木笼里一只大兔子”为喻，而把虎妞比作“圈在屋里的一个密蜂”，这首先是贴切

的。兔子和祥子的相似，上面分析过；蜜蜂与虎妞的相似，可以这样理解：蜜蜂有

刺会螫人，虎妞的“虎脾气”也时常伤人；蜜蜂追求甜蜜，虎妞渴望享受，因而二者

在本质的某一点上是相通的。其次是情境的配合：虎妞的出不去，并不像祥子那 样，是被迫的、被动的，而是她的“野调无腔”同大杂院的妇女们谈不到一块儿；她

的“杂院公主”身份又使她“不放心街坊们”，买东西也是直来直去，“不敢多散逛一

会儿”。她只能把自己圈在屋里，像一只飞不出去的蜜蜂。把这个比喻和对祥子的

比喻结合起来，我们可以说，它们都是精彩的。

老舍比喻的精彩还有一些不同情况。如在一部作品中多次使用同一个比喻，让

意象不断地强化，给人更深刻的印象。《月牙儿》中的“月牙儿”就是极好的例子。与

之相应的姊妹篇《阳光》中“阳光”的比喻也是适例。作品的女主人公出身于富家贵

族，从幼年开始便“在春晴的阳光下”“不但我是在阳光中，而且我自居是个明艳光

暖的小太阳；我自己发着光。”在成长的岁月里，“我的上下左右都是阳光”。虽然

定婚时，“我”没有自主权，似乎“太阳没了光，忽然天昏地暗了”，但家中找的丈夫

是“顶有身份的人”，丈夫的阳光射到“我”身上，“我腮上的桃花向阳光发笑”。如此

富足、安逸的生活，使女主人公似乎走上了“永远有阳光的一条路”。然而，“太阳

也有被黑云遮住的时候”，“我”浪漫，不安分，到处寻求刺激；丈夫也纳了小妾，

二人要离婚??最后墙倒众人推，丈夫丢了官，家也快破产了：“太阳不会再照着我

了！”“我失去了明天的阳光！”主人公的半生经历，以一个比喻贯穿起来，前后关

联，互相补充，是很精彩的。

同一比喻在不同作品中使用，而且用得生动形象，也是老舍比喻精彩的又一体

现。例如：

4)我是个风筝，高高的在春云里，大家都仰着头看我，我只须晃动着，在春风

里游戏便够了。我的上下左右都是阳光。（《阳光》）

5)我告诉你，大小姐，一个女人就像一个风筝。别看她花红柳绿的，在半空中

摇摇摆摆，怪美的，其实那根线儿在人家手里呢！不服气，你要挣断那根钱儿， 好，你就头朝下，不是落在树上，就是挂在电线上，连尾巴带翅膀，全扯得稀烂， 比什么都难看！（《四世同堂》）

这两个比喻都把女人比作“风筝”。例4)是自得自夸的：“在春风里游戏”“上下

左右都是阳光”，该有多美！而例5)却把这种“美”的实质点出来了：“那根线儿在人

家手里呢！”想挣断它，只能落得个“稀烂”的下场。《阳光》中那个自得的“风筝”最

后的结果不正是如此吗？如果说这两个比喻分开来看都有形象生动的效果，那么，

把它们放在老舍作品的大系统中，我们更感到了它们精彩、深邃的艺术魅力。

第二篇：试论老舍的语言艺术特色