读《教师走向成功的22条军规》心得体会

放寒假了，闲下来了，很想读一些关于教育教学的以及教学以外，但又能对自己的教学有所帮助的书籍。在我翻过的几本书里，唯有《教师走向成功的22条军规》让我受益颇深，她像海洋的航灯，让我在漫无边际中找到了目标——如何做一个成功的教师。她如丝丝春雨，润泽了我的心田。

《教师走向成功22条军规》，其实就是所有成功教师所认同的良谋。受欢迎就是成功，成功就受欢迎。读罢22条“军规”，迷茫的我终于茅塞顿开，拨出固步。让我深刻认识，要成为一名成功的教师，必须做到下面几点：

一、呕心沥血 甘愿奉献

把教师当做终生职业，这我是已经铁定了心的，至于呕心沥血，好像还有一段距离。从来都以为，踏踏实实地教学就已经可以“交差”了，可以问心无愧了，现在甚至经常产生一种思想：教师，你算什么，尝苦是你的天职，潇洒是你的幻想??，这一切都不该有的。其实作为一名教师，一个塑造灵魂的使者，思想境界、人生价值观应该是最高的。尽心竭力教育好孩子，为孩子的健康成长垒建阶梯，有什么事比这更让人感受快乐呢！又有谁比你更潇洒呢！你的人生价值怎么不让人尊崇呢！把爱洒向孩子，倾情教育，这是我们的光荣职责。

二、教学实践 彰显魅力

在书中第六条提到，一个受欢迎的教师是扮演不出来的，如果你有学问，你可以尽情地在学生面前表露。如果你有才气，你可以全力在学生面前发挥。你有学识、有奉献精神，你在学生心中是最美、最有魅力的。从事了五年的教育工作，我却一直没有看清这一点。在自己五年的教学工作中，认为魅力是可以通过装扮建立起来，只要孩子们像羊羔般听话，那自己就是有了魅力。我不是太愚昧了吗？我怀疑自己还是刚入行的，怪不得教育教学中不顺心的事总是有一些。“军规”让我知道努力的方向：“德厚望才重，学高方为师”。我应加强道德的修养，以德育人，用宽广的心胸对待孩子，让学校成为孩子的乐园，让课堂成为孩子的天堂，让孩子获得人生的洗礼。我应该不断地自觉学习，自我提升，让孩子得到智慧的浇灌——孩子德智双长，通过努力我一定会充满魅力的。

三、倾情于教 让生感受

教学要动之以情，这是无可非议的。《教师走向成功的22条军规》中，有四条是围绕着方面而论的：做一个用心倾听者，不放弃任何一个学生，艺术地表扬与批评学生，宽

容比惩罚更重要。这都告诉我们教师：教育、教学以爱为主。教师要把爱的甘霖洒向学生，关心、尊重每一个学生。通过读这本书，我知道照亮学校的将永远不是升学率后者其他名和利的东西，而是充满人性化的人道主义精神，是一种对儿童的不染一丝尘埃的博大的爱和对每一个孩子作为鲜活生命的尊敬。我们要学会艺术地表扬和批评孩子，要学会宽容，切忌发怒，切忌体罚，切忌怨恨差生，切忌把孩子当成成人。一句话就是要学会做人的工作——让我们的爱感动所有孩子，这样孩子就会更健康地成长。这样我们就受欢迎了。

四、追求卓越 永不停息

《教师走向成功22的条军规》中说到，学习是人类永恒的事业和追求，在“终生学习”成为了未来社会中每个人的生存和发展的必需的同时。教师的自我发展就更需要不断学习探究。要做一个受欢迎的教师，让自己应学为人先，与时俱进。

曾经私下里有过这样的想法，凭自己已有的学识和经验，教小学生已经是足够了。于是好长一段时间把学习给淡忘了。看罢书，心里有点战栗：几十年前雪莱的知识，几十年后的今日怎么不落后呢？而经验也不可能移植，未来不是回家。如再不加强自身的专业发展，不要说教学生，只怕学生可以当你的教师了！现在我知道，作为一名教师，应该永远保持求职者的姿态，经常地反思探究，在断承的基础上不断进行教学创就。

《教师走向成功22条军规》是成功者的良谋，是成为一名受欢迎教师的必然。书中，编者把22条“军规”分四篇阐述：分别是运筹职业、决胜课堂、倾情心田和剑指未来。第一篇运筹职业，阐述的是成功教师的职业品格。第二篇决胜课堂，阐述的是成功教师的教学与教学艺术。第三篇倾情心田，阐述的是成功教师育人以爱。第四篇剑指未来，道明了成功教师必须让自己的专业不断发展提高，则与时俱进、不断学习、终生学习。

第二篇：做教师的22条军规1

做教师的22条军规

第一条明确你自己的职业特点

降低你对职业的期盼这样你才会脚踏实地做好自己的工作。

第二条永远不要说校长的坏话

虽然我们的工资是由财政拨款的，但你不要忘记实质是校长签发的。但你用自己的长处与校长的短处相比时，你会觉得校长不如你，最常见的比法就是教书不怎么样，但校长却有你永远比不过的特长。如果只用自己的长城去指责他人的短处，除了说明你的无知外，再就说明你在干着缩小自己活动空间的蠢事。特别提醒你的是，当你希望有人与你一同说校长的坏话时，你大概已无可救药了。

第三条尽量避免与“工作狂”教同一班级。

我绝对没有贬低那些对工作负责的同事，但我们确实应该努力避免与那些视时间就是质量的同事共教一个班级，这到不是因为他们很优秀，而是因为他们可以毫无节制挤占学生的学习时间。学生的学习时间是一个常数，他挤占了更多的时间，必定是以牺牲你所教学科的时间为代价的，到头来，学生的总体成绩不大可能很理想，但他可能较为的突出，你却较为平庸。不是你怕平庸，而是你很可能不植。

第四条每年资助一名贫苦生

在你的学生中，一定会有一些相对的贫苦者，你每年可以从中选择一名资助者，用不着全额资助，你大可不用太多的花费，只需提供学生的学习用品，哪怕只是一些草稿纸也行。请年不要将你的行为理解为仅仅只是一种资助，实际上，这种行为能让你更多的关注你的学生，增强师生之间的交融性，再这种“资助”过程中你会发现，你的收益将大于你的支出。

第五条永远不要低估你眼中的差生

这世界原本没有差生这一说，只是由于评估标准的差异，导致了我们眼中的差生的长生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差生。因为，眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去，你犯不着如此；而差生的未来也许是你永远也赶不上的。所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。

第六条别与他人攀比

不论你是与中旬同学还是与大学同学相比，可以肯定的说，你是比上不足，比下有余的。但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较既让你感到浮躁，同时也失你的信心，让你的心情灰溜溜的。其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰心丧气。

第七条别让自己成为新文盲

你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间的缰索。但这世界变化的比我们想象的要快的多，因为你昨天也许才将WINDOWS98操作熟练，可恼他人今天使用的却是WINDOWS XP。经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识会有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。

第八条、将教师视为你的终生职业

也许你还没有走上教师岗位的时候，就已经想到了要跳槽，你也许会做各种努力，但成功可能性并不是很大。如果你在30岁以前还未跳出教师队伍的话，那么你就必须将这一事业视为终身职业。又由于你跳出的可能性并不是很大，因此即便是30岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作。

第九条、坚持阅读

坚持阅读报刊、阅读网络，能够让你对世界保持一种新鲜感。经常坚持阅读经典，能促使你不停的思考。对世界保持新鲜感，能够使你的观点不落后于学生。同时，你会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性。阅读经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魅力，从而在教学中影响你的学生。

第十条、在床头准备好笔与本

做一个善于思考的老师，而思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是在凌晨乃至你的岁梦中闪亮，在你的床头放一本记事本和一支铅笔，迅速的记录你思维的提高，最终提升你自己。

第十一条、要学一点幽默

幽默是生活的润滑剂，谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走进你。但幽默应止于讥讽，因为讥讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生“乐”而不学。

第十二条 在考试前许一个愿

我们不是有社论者，但我们也应该清楚天意难违。所以，我们不要忘记在大考前对学生许个愿，对学生说上天会保佑他们的，这上天是神也可，是菩萨也可，是上帝也可，但不伦是什么，你的心都必须是虔诚的。

第十三条 学会原谅自己与别人

学生用他的无知与偏执让你生气，因家长对孩子的偏爱与袒护让你运气，因领导对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己的闷气，这些 集到你身上是恶气攻心。气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，你得学会原谅，学会宽容，原谅与宽容让你生气的人与事。

第十四条 让学生摸得着你的关注

你不一定爱你的学生，但你既然从事了这一职业，就应承担你相应的责任，你得关注学生的学习与成长。而 ，你不要将关注仅仅停锱在意识里，而应让学生摸得着，感觉得到。你拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一魂问候，这些都是学生摸得着的关注。

第十五条 不要吝啬赞赏的语言

就是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况是尚未成年的学生呢？所以，对待在成长过程中的学生，你不要永不满足，你要学会发现学生的特长与其成功之处，并给充分的肯定；同时，当学生正确地回答了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的壮举，你都要用愉悦人心的语气对他给于真诚的赞赏。你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜。

第十六条、 将惩罚进行到底

对学生进行赏识是教育的组成部分，但并不是教育的一切，没有惩罚的教育是不完整的教育，不要相信爱与常识能解决一切问题的教育观点，而应该坚持惩罚是教育不可缺少的部分。对于顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，不要听之任之，应当给于合理的教育，这时批评与惩罚是不可缺少的教育手段。但一定不要将惩罚上升为体罚。

第十七条、学会控制自己的情绪

当你准备批评你的学生时，你要学会控制自己的情绪千万不要让情绪左右你的言行。事实上，只有你完全控制自己的情绪，才能面对让你厌恶的学生是，仍能面带微笑；而但当你对学生暴跳如雷是，并不能表明你真的控制不了自己，事实上此刻的你也许心静如水。这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此和学生斗智斗勇。

第十八条、不要高估了自己的作用

考试分数公布后，人们关注的是考生的总分，这实际上是告诉人们，教育的效果是有一定的群体性的。所以，在任何时候，你都不要夸大自己在教育学生的过程中的作用。在说，优秀的学生并不是靠教师教出来的，在很大程度上，学生的成功取决于他先天的素质，就象牛顿绝不是他的老师教出来的一样。

第十九条、每天一片“金嗓子”

警察腰间总是别着一只枪，医生脖子上总挂着听诊器，老师的口袋中应装着“金嗓子喉片”，其用途当然在清楚不过了。另外，你每天最好喝六杯水，用30分钟的时间在球场上跳动一下，在幽静的小道中走动一下，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，放松自己的躯体，其作用也不必多言。

第二十条、承认衰老

人总是要衰老的，但对老师而言，衰老对教师教学状态的影响太过明显了。当教师的不同于当医生的，医生是越老越吃香，而老师，哪怕是曾

经非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。而面对学生，老师的讲授应该是行云流水，回答学生的问题对答如流，而衰老显然会使你力不从心。尽管你会想方设法延缓你的衰老，但你必须明白，老师在某种意义上也是吃“青春饭”的。所以，你年轻时无论如何都得尊敬老教师。

第二十一条 不要奢求额外的回报

教书作为你的职业，薪水就是你的回报。你也许在正常的教学工作之外还付出了许多，但这也只体现了你是一位将责任放大的老师，但你并不能因为放大了责任而去追求更多的回报。就像农民不应奢望穿上自己种植的棉花织成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样，老师不要学生今后会对你有额外的回报，哪怕只是一张小小的贺卡。

五府营校委会

2004-3-8