聆听花开的声音 —读《完美的花朵》有感

成长也许只要一朵花开的时间，蜕变却需要开到荼蘼?

花木棉，花一样的名字，如同花般美丽的女孩。十四岁的女孩花木棉酷爱绘画艺术，她自由叛逆的个性使她与学校的教育格格不入，一心想跟随画家表姐花木槿过自由艺术的生活。

一个美丽的春天早晨，表姐画完最后一幅画后，木槿花凋谢了?木棉因此极度自责、自闭﹑“失语〞不得不回家休学。

没想到，凋谢的木槿花又以另一种形式绽放：她遗留给木棉的最后一幅画极具收藏价值，从而引出许多人物。在于这些人物的接触中，木棉的心智和思想在飞速成长着，她用自己独特的视角观察感受着世界。

突然有一天，偶遇儿时的小伙伴。木棉童年的记忆复苏了，终于开始说话了。她不再拒绝发育成长，不再拒绝青春—“木棉花”终于开放了?

我会去哪里呢？我与世界如何融合呢？花木棉的迷茫和率性属于每个成长中的男孩和女孩。这本书柔婉又犀利地塑造出一个要走自己的路的女孩形象，真切展露出青春时代的愤懑和温情。

并不是每个孩子都有花木棉的奇妙经历︰逃学、流浪。可每个孩子都有花木棉一样的个性：直率、叛逆。

时间一下就回到了八年前，我独立上小学的第一天。

风吹着柳条，柳条在那儿摇曳着；风吹着迎春花的枝条，迎春花的枝条在那儿手舞足蹈；风吹着月季花的花瓣，带来阵阵芬芳；风吹着我湿润的面庞，吹干了我的泪痕。

想起我昨晚信誓旦旦，拍着胸脯对爸妈保证，明天自己一个人上学，就疑惑了。当时自己哪里来的勇气？

妈妈抱着正在牙牙学语的妹妹，送我过了小区大门前的马路，嘱咐了我几句，正准备离去。“妈妈，你就没有什么别的事了吗？”“哦，差点忘了，下午放学回家的时候等爸爸来接你，不要乱跑。”

望着妈妈愈来愈迷糊的背影，之前的信誓旦旦一下就不见了。直到妈妈的背影彻底消失在这车水马龙中，心里的最后一道防线就这样崩塌了。眼泪哗啦啦地往下流。

一个背着书包，穿着宽大的校服，扎着俏皮的羊角辫的女孩，蹲在人行道边，显得特别的渺小。

“嘿！小妹妹，怎么啦，怎么哭了啊？”黑墨镜、黑胡子、黑衣服。这样的外貌让我一下就联想到了电视里的杀人犯、黑社会、人贩子之类的坏人。于是我的哭声更大了，引起了周围人的注意。大家都用怀疑的眼光看着这位“黑叔叔”。

时间就像牛鞭一样，鞭打着这些懒惰的人。

八点半了，人们的步伐越来越快了，当然“黑叔叔”也走了。所有的人都忽视了这样一个小女孩。我依然呆呆地站在原地，不知道干什么。

“怎么还在这！”身后传来了熟悉又威严的声音。“内个?”我支支吾吾地不知道说什么。说什么呢，坦白自己是因为害怕？不！这怎么可以，不可以认输！

“我遇见坏人了，黑胡子、黑墨镜、黑西装，长得可凶了，内个他?他还想诱惑我，给我汤匙，还好我聪明，没去。后来我怕他会在我上学路上绑架我，所以就没去！”说的一切都是那么的理直气壮。

妈妈并没有拆穿我的谎言，嘴角微微上翘。我却还在为我刚刚漏洞百出的谎言沾沾自喜。

拥有一个丰富的经历，就是完美的。

初二:蒋淑娟

第二篇：在阅读中聆听花开的声音

在阅读活动中聆听花开的声音

——德积小学三（5）班“我读书，我快乐！”读书活动总结

“好读书，读好书”，“读书乐，乐读书”，“营造书香班级，享受书香人生”，这些理念随着活动的推进越来越深入到每一位同学的心中，渐渐地成为我们三

（5）班的一种氛围。让我们一起来聆听花开的声音：

一、花儿绽放个个娇。

全班同学人人参与，个个有计划，人人有心得。读书活动内容从《新人文读本》和《古诗文选》开始，现在扩展到世界名著、文学经典等；诵读展示也从开始不会到不敢到后来愿意把自己的学习成果与大家分享。为了让班级学生有书读，班级建立了读书会，重建了以“我读书，我快乐”为题的图书角，专题读书活动黑板报，学习园地开辟“学海拾贝”栏目，营造浓郁的书香氛围。为了保证学生读书时间，我安排学生用课堂或课余时间来读书，每月利用班队课、语文活动课来开展读书专题的活动，为孩子读书成果交流以及才艺展示提供了机会，以激发他们进一步阅读的热情。现在，班里的同学们乐意读书、乐于表达，阅读能力和阅读兴趣都有了很大提升。

二、花海美丽乐无穷。

有书共享，取长补短。以学校的读书节活为契机，开展有效的班级读书活动。利用“书香中国网”、学校漂流图书及班级博客，校园、班级图书角，让学生开展自主阅读，写好读书摘记和读书心得。除了平时除了阅读教师推荐的书目，利用班级博客让学生自主推荐，在网上开展共读漂流活动。每周的阅读指导课我们围绕课题“课内得法，课外活用”交给学生阅读方法、阅读技巧。在班队课上开展读书心得交流，或向全班同学介绍一本新书，同学们可以展示自己的成果，又能接受到新鲜的内容。比如：班级开展以“我读书，我快乐”为主题的读书交流会，一部分学生脱颖而出，在学校组织的诵读比赛中还获了奖。对于这样的形式，他们由新鲜到投入，由投入到热爱，现在同学们通过设计采蜜集、优秀读书笔记展览等很好地展示了学生的阅读成果，增进了同学之间的交流与了解，从而提升了学生的阅读兴趣和阅读能力。

三、花开有声声动人。

同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。通过本学期的读书活动，学生读完了教师推荐书目，自主推荐的也有好几十本，个人的读书笔记和体会近万字。在阅读的过程中，学生们的写作兴趣被激发出来，课内课外写了许多作文并积极投稿，在各级各类组织的竞赛中享受到了成功的喜悦。一份份读书笔记散发出浓浓的书香气息，读书专题将书香活动推向高潮。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”的确，读书让孩子的心灵多了一份

娴静、多了一份睿智、多了一份正气、多了一份愉悦。花开有声，花献娇艳，让我们继续聆听阅读中的书声，感受收获时的喜悦。让我们继续为营造书香班级而努力。