幼儿教师演讲稿:与孩子相处的日子
与孩子相处的日子总是那么幸福,那么甜美。它写在了我们的脸上,串在我们的记忆里,荡在了我们的心底。大自然是一幅美妙的画,任我们去欣赏;生活是一首精彩的诗,等我们去吟唱。我们要领孩子一同去畅游、去体味。 与孩子相处的日子,我们走进大自然。周末我们去逛公园、爬小山、玩溪水,使孩子们则增加了关于动植物的知识;培养了孩子们良好的公民意识,如守秩序、保护环境、爱护动物,让孩子学会了如何与人友好相处;培养了孩子欢快、活泼、友善的良好品质;让孩子体验了如何应对生活中的选择。如每次外出只能玩一种项目,只提供一次消费,这就要求孩子独立思考、权衡利弊并作出明智选择,使她懂得了要珍惜机会,珍惜生活。与孩子相处的日子,我们要严宽有度,持之以恒。首先要求孩子在遵守社会秩序的前提下,遵守家庭规则。如对人有礼貌,要学会谦让、宽容、体贴他人;大人说话不能随意插嘴;不能无理取闹等。其次要培养孩子时间观念。如限定看电视、电脑、游玩的时间;限定吃饭、睡觉、起床的时间,限定孩子一定时间内一定的任务,如弹琴、讲故事、认字、看书等,培养孩子的行为和学习习惯。与孩子相处的日子,我们要理解孩子,了解孩子的心理,对孩子的言行及时作出反应。孩子遇到困难时及时指导,孩子气馁时要多加鼓励,孩子受到表扬时祝贺之余别忘了提醒。曾经一度我以为我孩子缺乏上进心,不愿与人比、不愿表现,通过观察与交流,我发现她缺乏的是一种抗挫折的能力,所以我就不断地鼓励并给予一定的奖励,树立她的信心,同时也跟她讲道理,让她明白谁都有输的时候,要用平和的心态去对待任何成功与失败,有时我采用移情法,让她忘了一时的挫折,迅速使她快乐起来。在我们这个充满竞争的社会里,我觉得良好的心理素质和健康的身心是非常重要的。与孩子相处的日子,我们学会了珍惜;与孩子相处的日子,我们选择了快乐;与孩子相处的日子,我们体味了幸福;与孩子相处的日子,我们更明白了肩负的责任。
第二篇:幼儿教师演讲稿:我和孩子一起成长
幼儿教师演讲稿:我和孩子一起成长
“”
我和孩子一起成长弹指一挥间,竟也教了二十几年学了,看着一拨一拨的孩子在我的呵护和辛勤的教育引导下,个个像丰腴的小鸟,离开我,飞向更高的蓝天,听到家长一声一声满意的谢谢,我心里充满着高兴。有趣的是自19xx年来到本园后,我一直是从小班、中班、大班这么有规律的循环着,从懵懵懂懂的幼儿到能说会道,能写会画,能唱会跳的大班幼儿,我和孩子一起慢慢的成长。孩子当我是妈妈,是好伙伴,我当他们是自己的孩子,好朋友。有时,我会为他们的淘气与无知而火冒三丈,有时我又为他们的可爱与单纯而暗自好笑,通常情况下,我们都处在一种融洽的气氛中,就在这种氛围中,孩子们的本领一天一个变化,但是,如果我的心情不好,难免对孩子出现的错误变的凶巴巴的样子,他们会傻呆呆的不知所措,这就让我真正的理解了一句话:“亲其师,信其道”。特别是当接受小班时,让我深深的体会到做一个幼儿教师的辛苦,也体会到一位位家长的期望,看到孩子们一双双天真可爱的眼神,听到孩子们高一声,低一声的哭声,我觉得身上的责任沉甸甸的,我知道我要做的很多很多,我所要付出的不是一部分,而是全部,当然付出的本身就是一种快乐,在与孩子的相处中肯定会碰到许多不顺心的事。 “老师,我错了,我再也不敢了”。看到刘文卓睁着两只大眼睛眼泪汪汪的看着我的时候,我的心就软了,真想再原谅他,因为他毕竟只是个孩子,但是我还是转身进了活动室,他随后跟在我的身后,边哭边向我求饶,他每次犯错误,不管大错还是小错,他总会在我没开口之前,先采用这样的求饶战术,很“诚恳”的承认自己的错误,可是,一转身就会出现同样的错误,今天,有几个孩子跑来说:“老师,刘文卓抢葛文泰的牌了”。听到这个告状声,我一时不知说什么好,因为上一节课,他拽前面女小朋友的辫子,下课后,我刚批评过他,他也是这样保证改了,可是?? 好几天,我一直在想这个事,怎样帮他改掉这些坏毛病,偶然间,我看见刘文卓和葛文泰几个孩子在外面开心的玩着,从他们脸上那灿烂的笑容来看,他们早就忘记了前几天的事,看到这个情景,我忽然明白了一些,犯错误是孩子的天性,重要的是大人如何的去正确引导和帮助,我后悔对待他所犯的错误显得过于严肃了。 那天,我拉着他的手,摸着他的小脑袋和他聊
天,闲谈中,我问他为什么枪别人的东西?如果别人枪你的东西你高兴吗?怎样就是一个人人都喜欢的好孩子,我们真诚的交谈着。后来很少看到他泪汪汪的求饶了,我感到由衷的高兴。人人都说,幼儿教师是人类灵魂的工程师,从事着太阳底下最光辉的事业。其实,现在社会发展的很快,对幼儿教师的要求也越来越高,每一位老师都感到压力越来越大,我也有时出现一些消极的抱怨心理:“工作真没劲”、“这些孩子太调皮”、“家长素质太低”等等,如果经常心怀一股怨气和带着过一天是一天的状态去工作,不仅影响教育能力的发挥和教学质量,还对幼儿和老师本人的身心健康产生极大的危害。因此,只有自己及时的调节自己的心态,形成幼儿教师职业的幸福感,才能在工作中成为一个快乐的人,用欣赏的、审美的眼光看幼儿身上的优点,真诚的接纳和宽容每一个孩子,其实,尊重和理解每一个孩子也会给老师本身带来莫大的幸福感。我们幼儿教师不仅要教给孩子们科学文化知识和技能,更重要的是教孩子们学会怎样做人,培养他们生活、自理能力、学习习惯的形成。 “没有教不好的孩子,只有不会教的老师”,有的孩子反应敏捷而准确,有的孩子却慢得出奇;有的孩子头脑异常清晰,清晰得就像是夏天的雨后;有的孩子文静得就像一泓清水;有的却怎么也安静不下来,在我严厉的目光下静下那么几分钟都那么艰难,而且看上去手足无措浑身不自在。但是,只要家长把孩子教到我的手里,我都会一视同仁,甚至在较差一些的孩子身上我要花更多的精力去关心,去耐心的教育他们,我要对每一个孩子负责,对得起家长对我的信任。 园丁的汗水在绿叶上闪光,教师的汗水在心灵中结果,没有爱就没有教育,孩子需要在充满爱的环境中健康成长,让我和孩子在爱中飞翔,一直到我退休,让我和孩子在爱中一同成长,一直到我变老。jpg