继续教育知识更新培训学习体会

通过这次《林学》专业知识更新的培训，使我学到了很多的专业知识，并且能在工作中加以运用，对我的工作帮助很大。在今后的工作中，我要把这些专业知识与自己的工作实践有机地结合起来，使其更好地指导我的工作。本次培训学习，让我有很深地体会。

一、通过这次知识更新的培训，使我学到了以下专业知识。

1、生态学的知识，包括生态学的概念及其内涵和研究内容。

2、全球变化与森林生态系统的关系，主要有全球气候变化研究的重点领域、中国的气候变化研究和气候变化对森林的影响。

3、可持续发展理论概述，包括可持续发展的定义、内涵及其研究进展。

4、生物多样性保护，包括生物多样性定义及其保护研究进展。

5、生态环境安全问题，包括生态环境安全的定义、主要生态环境问题以及如何协调生态保护与经济发展的矛盾。

6、生态系统服务评价。

7、生态学理论在森林经营中的应用，主要介绍了森林经营中的生态学观点和接近自然的森林经营法。

二、通过这次知识更新的培训，我所学到的专业知识对自己的工作帮助很大。主要体现在以下几个方面。

1、通过知识更新的培训，我学习了很多的专业理论知识，对自己在工作中提高生态认识有了很大帮助。

首先，认识到了生态学理论不是单独存在的，它与我们的工作息息相关，时刻存在于我们的工作之中，与我们的工作有着不可分割的联系。以前，我们在工作中运用生态学理论，都是不自觉的无意间的或者说是盲目的。通过知识更新的培训，在今后的工作中，我们要自觉地运用好生态学理论，要有目的地运用生态学理论，才能更好地指导我们的工作，切实解决我们实际工作中出现的问题和难题。

当前，生态建设已成为我们的工作重点，必须以生态建设为中心，其他一切建设必须围绕生态建设进行，坚决不能以牺牲生态资源为代价搞建设，必须以保护生态资源为目标。然而要想做到这一点，必须有生态学理论作指导才能实现和完成，这是我通过知识更新的培训，在工作中对生态认识上的最大帮助。

其次，认识到了生态环境安全的重要性，我们在工作中必须对生态环境安全问题给予足够的重视。生态环境安全，就是切实保护好生态资源。生态资源包括土资源、水资源、生物资源等等。我们在生产经营工作中，就是与这些资源打交道，利用这些资源，优化这些资源，同时，必须注意保护这些资源。也就是说，我们要利用这些资源，必须合理，不能过度，更不能破坏严重。土地资源是我们的生存之本，它能给我们一个有效的生存空间和基本生存条件，是我们生存安全的保障，土地被侵蚀，就等于我们的生存空间被缩小或是失去，会使我们的生存受到严重的威胁。水资源是我们的生命之本，是我们经济发展的命脉，是我们生存生活的依靠，是我们为生存而发展的保障，水资源的缺乏，会严重制约经济和社会的发展，使我们失去生存生活的物资供应和保障，会使我们的生产生活直至生命受到严重的威胁。生物资源是土地资源和水资源安全的保障，是我们生存质量和生活质量提高的保障。特别是生物资源中的森林，它是生态系统中的主导者和生产者。森林可以减少水土流失和遏制土地荒漠化，保障土地安全，还可以涵养水源，丰富水资源，使水资源的安全性得以保障。森林还能调节气候、净化空气，所以森林既有助于生存质量的提高，又有助于生活质量的提高。

再次，认识到在森林经营工作中应用生态学理论是必要的。以前，我们进行森林经营，只是注重产品效益和经营方法，完全忽视了效益与生态的关系和生态功能的发挥。今后，在进行生产经营活动时，必须注重生态效益和经营效果。生态学理论就是告诉我们生态资源之 1

间的相互作用、相互依赖、相互促进、相互和谐、稳定平衡的关系。我们进行森林经营工作，就是要调整其中某些不平衡的关系，而不能破坏那些平衡的关系，要有利于这些资源之间的平衡稳定。我们的森林经营工作要本着保护生态资源的原则，要有利于生态功能的发挥和生态效益的提高，达到经济效益和生态效益都能有所提高的经营效果。达到这样经营效果的森林经营工作，必须有生态学理论作指导，有一个正确的经营理念，运用正确的经营方法。

2、通过知识更新的培训，对自己在工作中真正做到理论与实践相结合有了很大帮助。 以往，在工作中，也能进行理论与实践相结合，但在很大程度上都是被动的，只是在工作中遇到问题后，才想起我需要什么理论来解决。在学习理论时，只有在很难理解的情况下，才去实践中体验。比如，我们在造林工作上，虽然理论上既可以设计营造纯林，也可以设计营造混交林，但往往都是为了施工方便而设计了营造纯林，即使有混交林，也只是一点而已。通过知识更新的培训，今后，我们在造林工作中，应该先考虑的就是森林的生态作用。混交林的生态作用要远远大于纯林，混交林的生态功能要远远好于纯林，混交林的生态效益要远远高于纯林。为了使森林能够更好地发挥生态功能，就要大力营造混交林，而且是多树种混交林。在造林抚育管理上，不要一味地强调除尽杂草、灌木及小乔木，也应加以适当地保留，因为自然界本身就是一个多生物作用的结合体。况且有的造林地利用天然树种萌生强烈的特性，非常适合把造林失败的地块培育成人天混交林。这样，才是真正把营造林理论与造林实践结合起来，营造林理论才能在造林实践中真正地起到指导作用，才可以在造林实践中真正得到发展与完善。在森林经营工作中，更是如此。

三、通过这次知识更新的培训，对照自己的工作特点和工作实际，我今后的工作应该从以下两个方面去做。

1、林场经济的发展要以保护和培育好生态资源为前提，做到可持续发展和可持续利用。 林场的经济发展分为主业和产业两大块。主业主要是木材生产，产业主要是林副产品开发和多种经营建设。

从主业这一块来看，还是传统的经营理念。进行木材生产时，考虑的多是如何多出木材、如何多出好材，没有真正考虑如何培育森林，使森林持续出材，过多地考虑森林的经济效益，很少考虑森林的生态效益。有的林分，病腐木、枯立木、被压木、细弱木、生长不良木等，已经很多，需要进行清理，培育林分，但由于清理下来的林木很难有经济效益，所以实施起来非常难。但这样下去，能生产木材的森林被伐完，由于培育跟不上，就会没有后续森林资源可采，就会没有可利用之森林，不能做到森林的可持续经营和利用，不能做到可持续生产木材。所以，必须改变传统的经营理念，森林经营工作，必须从以生产木材为主转变到以培育森林为主上来，这样不仅有持续生产木材的森林，还能保护森林资源，使森林更好地发挥生态功能，从而促进森林的可持续发展和可持续利用，更好地促进经济发展。

从产业上看，必须调整产业结构，必须在保护好生态资源和生态环境的前提下进行产业开发。比如，林副产品开发，必须有计划地适度地进行，要对林副产品进行培育和恢复，不能进行掠夺式的开发，既不能破坏现有的资源和环境，又要做到林副产品的持续开发和利用。在多种经营建设上，决不能再做以牺牲生态资源为代价的傻事。比如，牺牲森林和沟塘沼泽来开垦农田，这是对生态资源和生态环境最大的破坏，这样的多种经营建设，都会受到大自然的惩罚，最终失败。像林下种植中草药、袋栽木耳以及利用沟塘养蛙等这样利用自然资源且不破坏资源的做法，都是成功和受益的，而且是持续的。这样，产业结构调整才能见效，产业建设才能成功，才能成为林场经济发展的支柱性产业。

这样，有培育有生产，有保护有开发，有恢复有利用，有经济效益有生态效益，有发展有持续，才是林场经济发展的真正格局。

2、我们要学会在森林经营中应用生态学理论，做好森林经营工作。

第一，遵循生态学规律，运用生态学理论，大力营造混交林。

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我们所营造的人工林，大部分都是人工针叶纯林，即使有混交林，也顶多是2个针叶树种进行混交。针叶纯林的生态功能十分低下，林下灌草稀缺，土壤酸化严重，加剧了水土流失。这是违背生态学规律的造林方法。自然界中万物的生长，从来都是多个体、多种群竞相作用、群体生长的，没有哪一个物种是在自然界中单独存在和生长的，森林也不例外。没有哪一片自然生长的森林是只有一个树种的，都是多树种多层次多植被的，这就是自然界中森林生长的规律。所以，我们要遵循生态学规律和自然规律，运用生态学理论，积极营造多树种混交林，提高林分质量和森林的生态功能，提高森林生态系统的抗逆性和稳定性，保护生物多样性，提高森林生产力。

第二，借鉴德国，尝试采用接近自然的森林经营法。

德国森林经营的目标就是使林分达到：混交－异龄－复层林，而达到这一目标的手段就是应用“接近自然的森林经营法”。这种森林经营法，显然优于我们的“大砍大造”经营法。虽然，我们现在还没有能力全部采用接近自然的森林经营法，但我们可以在某一个区域或是某一个地块，进行小面积的尝试，来获得使用该经营法的经验以及适用条件，以期逐步推广应用。

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第二篇：生态学实习心得 (2)

王能桂 生科1201 20124063

生态学实习心得

在老师的指导下，我们很高兴的完成了这次的生态学实习，在这期间我们学习到了更多的知识，在农大小树林我们学习测量种群的密度，在梅岭我们学习各种生态系统，老师结合实际教学，我们亲临其境，效果很好，我们了解的更彻底，让我们对理论知识理解和运用有了用武之地，这大大提高了我们各方面的运用能力。同时在实习中克服了许多困难，让我们更深入的了解团结就是力量的真谛，增进了师生关系和同学的友谊。

我们这次的实习分了几个层次，大体分为对草本植物种群数量的测量，对乔木数量的测量，以及到梅岭听老师沿路的讲解，让我们陶醉在美景中学习。

实习我们分为几组，对自己圈的样方内的草本进行辨认并记录种群的种数，我们都蹲在地上数数，很投入。对乔木数量的测定我们选择的是10mx10m的样方，我们一组五个人用尺子测量圈定样方然后大家一起数数，此外我们还测定了灌木的种群数量，我们选取的地点依旧是江西农业大学的小树林，我们选取的样方是5mx5m，一群人很仔细的数着灌木的数量。另一个实习是徒步爬梅岭，梅岭是南昌一个不错的景点，风景优美，沿途见到了各种植物以及各种生态系统，老师就结合实际和我们讲解，我们有不懂的就请教老师，一路虽辛苦但我们很开心，我们了解

了很多，像水域生态系统，农田生态系统，城市生态系统以及陆地生态系统。老师结合实际告诉我们生态系统的组成，我们好高兴能有这样的机会去参加生态学的实习。

就整体而言，这是一次增长知识的实习，是一次理论与实际的完美结合。在实习过程中，老师以实物实地为例，又进一步向我们讲解了课堂上所学的理论知识。给我们充分的时间去观察，让我们有了自己动手的机会，希望学校以后能够安排更多的实习机会，能让我们得到更多的实际锻炼，增强学生的动手能力，掌握更多的知识技能。