俗话说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”于是我们为了进一步系统的学习生态学，在生态学权的带领下我们去了室外进行生态学实验。实验分两部分。一部分是在生科楼周围进行的光照强度、温度、大气湿度、土壤养分的测定，另一部分我们去了高坪区的马尾松林进行的种群分布格局、群落重要值、植物群落多样性的测定以及种——面积曲线的绘制实验。

在这两次的实验中，我们获益匪浅。首先就是我们基本掌握了野外实习考察、实验数据的采集、室内分析和数据处理分析等技能和知识，学习技能方面的提升以及一些实验器材的用途和使用方法。比如：照度计、通风干湿表、沙维诺夫曲管温度表、土壤有机质比色卡、酸碱度比色卡等。以前只觉得那些生态学实验数据很轻松就能获得，做了实验才发现需要我们很细心很耐心才能得到完整精确的实验数据。其次，我们分组进行实验认识到了团结协作，合理分工的重要性和必要性。由于实验器材有限，我们进行分组实验。此时就需要我们协调好各个同学的工作内容和时间安排。例如，做土壤养分测定的同学就可以从做土壤温度的同学那里去一个样点的土，从而节约了工作时间，减少了工作量。另外每个小小组进行实验时我们也得注意分工合作，专人记录，专人测量，专人与别组协调交换实验工具，这样才不会浪费人力物力。再次，我们不仅巩固了自己的理论知识，而且极大的锻炼了我们的实践操作能力。走出校园，走进大自然的怀抱，感受大自然的魅力。我们加深了对生态学基础知识的理解与认知。我们在课堂上学到了很多理论知识，但是我们对生态学的了解也仅仅限于书

面理论。当我们走进大自然，才会发现知识就在自然中。在做实验时，我听到有的同学就在说这是壤土，那是沙土之类的。这样学在自然是有趣的而且是高效的。野外调查实习使我们的专业知识得到巩固和开拓，使我们更容易将所学与实践联系起来；实习使我们认识到自身知识的缺漏，必须重拾书本，虚心请教老师，弥补自身的不足。

另一方面，此次的生态学实验，我们还有很多需要改进的地方。

（1）对实验内容和实验操作的不熟悉。这就导致刚开始实验时有点盲目，不知道从哪里开始做实验。（2）实验器材数量少。有的组拿到实验器材后很快完成了该实验数据的采集，但是另一实验器材还在使用中，就无法交换，浪费了时间。而且不能没人每个实验都做一遍。

实习在不知不觉中随风而逝，但实习所获得的知识是终身的财富。对于还没有走出大学校门，只停留在书本知识的我们，短暂的实习可以磨练我们的心志，让我们更好的将书本知识与实际所结合，两天的实习培养了我们吃苦耐劳的精神，发散了我们的思维，提高了我们分析问题解决问题的能力，使我们今后更好的适应社会起到不可磨灭的作用，让我们的人生更充实。

第二篇：生态学

现代生态学定义： 研究生物生存条件、生物及群体与环境相互作用的过程及其规律的科学；其目的是指导人与生物圈（即自然、资源与环境）的协调发展。

水体特殊：高比热容（4200J/kg摄氏度），含盐量（淡水：0.01‰～0.5‰ 海水：16‰～47‰，咸淡水：0.5‰～16‰ 超盐水：47‰），含氧量（0.4%），粘滞性，媒介性

无生环境因素

水温、盐度、盐类组成、酸碱度、气体、比重、水压、光度、水中音响、电流、放射线、底质、水流等

有生环境因素

鱼类本身生物特性及同种鱼类间或异种鱼类间之关系或与他种生物之关系

鱼类根据栖息地的适应能力分为1.海水鱼类，2.淡水鱼类，3.溯河鱼类，4.咸淡水鱼类

1. 表层鱼有鲭鱼，底栖鱼有鲽鱼、魟鱼，海洋性鱼类有飞鱼、鮪鱼，沿岸性有虾虎鱼，

还有深海性,深海中层和底层性。

2. 淡水鱼类终生栖息淡水，流水型鳟鱼，湖沼型鲤、泥鳅…

3. 溯河鱼类，为繁殖或索饵之目的，由外海入侵淡水(鲑) ，或由淡水移栖外海(白

鳗) 。根据成鱼索饵场所可细分 海水营养鱼类 鲑，淡水营养鱼类 白鳗

4. 咸淡水鱼类栖息于盐分较低之內湾河口之鱼类。咸淡水鱼类是指那些原生活在近海

或沿海的鱼类，由于觅食或繁殖而进入江河。这类鱼具有盐度的广适性。常见淡水鱼有金鼓鱼，银鼓鱼，黄鳍鲳，蝙蝠鲳，绿河豚以及射水鱼等。

根据鱼类对水温的适应性可分为三类：

冷水性鱼类（鲟鳇，虹鳟）、温水性鱼类、暖水性鱼类（罗非鱼）

? 罗非鱼：形似鲫，俗称非洲鲫。体形似长方形，口大，上颌可自由伸缩，披圆

鳞，侧线中断分成两段。罗非鱼躲于水底，不摄食，少动，如继续降温则会冻死。食性以浮游生物、丝状藻、有机碎屑为食。罗非鱼（Tilapia），俗称非洲鲫鱼，隶属于鲈形目、鲈形亚目、丽鱼科Cichlidae、罗非鱼属Tilapia(亦称丽鲷科，丽鲷属)。该属原产于非洲，有600多种,目前被养殖的有15种。罗飞鱼是一群中小型鱼类，它的外形、个体大小有点类似鲫鱼，鳍条多荆似鳜鱼。

广盐性鱼类，海淡水中皆可生存；耐低氧，一般栖息于水的下层，但随水温变化或鱼体大小改变栖息水层。

罗非鱼食性广泛，大多为植物性为主的杂食性，甚贪食，摄食量大；生长迅速，尤以幼鱼期生长更快。罗非鱼生长与温度有密切关系，生长温度16～38℃，适温22～35℃。

鱼类生态学与渔业之关系

? 鱼类资源量之把握及族群的变动-

涉及鱼类个体之发育、成长、雌雄关系、老衰原则、种內及异种间关系等基本问题。

? 富有经济意义，一方面可预报经济鱼种之可能渔获量，进而提出高效率的渔业计划。

? 拟定支配渔业鱼种之鱼群变动以提高鱼类个体群之生产量及渔获物之经济效益。

? 洄游及鱼群的资性

? 研究鱼类之防御、索饵、洄游之意义，鱼类发响之生物特性，

感觉器官之主要机能以及鱼类之资性等理论上问题。