开县德育干部影子培训心得体会及改进方案

原龙村校 王林

20xx年x月x日至5月x日，我在开县汉丰四校有幸参加了由开县教委组织的为期6天的德育干部影子培训，在这段时间里，我积极参加每一次培训活动，首先在进修校听取了吴有明督学的《“立德树人”是团队工作的根本价值追求》讲座，王小凡主任的《学校团队工作基础理论、学校团队工作务实》报告。在接下来的5天时间里，我在汉丰四校观摩了升旗仪式、大队委干部培训、学校舞蹈队合唱队排练、午后茶话课、学校少先队员入队仪式、学校课程辅助活动；参观了校园文化建设；阅览了德育工作档案资料；参加了班主任工作例会；听取了《如何上好中队题活动课》和《如何搞好班主任工作》专题讲座并进行德育工作经验交流；每天认真填写好《开县教育管理干部基地校影子研修详情记录表》和汉丰四校的《开县教育管理干部汉丰四校基地影子（德育干部）研修日志》。学习完后，我对今后我校的德育工作有信心和底气，掌握了一些较好的方法和理念，现就谈谈我参加这次影子研修培训的收获与思考以及对我校德育工作的改进方案。

一、 学校德育工作的意义十分重要。

德育工作是我们学校工作的重要组成部分，在党的十八届三中全会报告里关于教育这方面，“立德树人”被列为八个方案之首。它是加强思想道德建设，促进青少年德智体美全面发展的需要；是培养“四有”新人，树立正确的人生观、价值观、世界观的需要。是针对目前国际形势，沉稳应对中小学生成长的新情况、新特点、新要求的需要。

二、 德育工作的艰巨性

德育工作不像智育工作那样立竿见影，不下功夫不从细微之处做起，不讲究好的工作方法，是很难取得成效的。任何一个学校也很难像智育工作那样有一套行之有效的评价方法，对德育工作的评价基本上停留在口头上。所以就形成了做与不做、做好与做差一样的局面。而人的本性就是倾利避害，任何学校和教师都愿意把时间和精力花在文化知识（对小学来说主要是语文数学知识）的传授上，而不愿把时间和精力花在“看不到效果”的德育工作上。这种急进功利的办学思想是造成我国教育的各种问题的根源。现今社会的各种不良风气不断侵蚀着与校园里的孩子，家庭教育的缺失和滞后不前等等原因，造成了我们德育工作的艰巨性、复杂性，使我们的德育工作很难有效的开展。

根据以上对德育工作的两点认识，我一边培训一边思考两个问

题：一是如何走出重视智育轻视德育的误区；二是在今后的德育工作中如何一点一滴的踏踏实实，像汉丰四校那样把学校德育工作做实做细、有声有色。通过影子研修和这些问题的思考，我想从以下5个方面来改进我校的德育工作。

1、教师层面：加强教师的师德师风建设，培养高素质的教师队伍。教师中存在的对教学不负责任，应付了事；对学生莫不关心，教书不育人；自我要求不严，不能为人师表等等，必然损害教师在学生心目中为人师表的形象。因此学校加大工作力度，切实推进我校师德师风建设，在以后的工作过程中，我们将抓好几个重要环节。一是要抓好领导班子带动。二是要抓好典型示范。三是要抓好机制建设。四是要抓好条件保障。

2、在学生日常行为规范养成教育方面：良好行为规范的养成是一个“明理—→导行—→评价”、不断循环反复的过程，在循环中不断巩固原有的行为习惯，实现新的行为要求。 其中 “明理”是基础，因为学生受年龄、知识等限制，是非观念不强，学生对正确行为缺乏认识和实践，必须强化“明理”教育。“导行”是关键，教师提出的导行要求，必须考虑到学生原有的行为基础和达成的可能性，防止行为要求过高过全。“评价”是深化。评价过程既是一种自我教育，也是道德内化的过程，即由“他律”逐步转向“自律”的过程。良好行为规范的养成是可以通过训练形成的，关键是加强训练目标的层次性、有序化，训练过程的具体指导和学生主体意识发挥的相互结合。同时要认识到良好行为规范的养成不是一蹴即就的事，何况我们的对象是小学生，因此，只要我们不懈地努力，做到脑勤、脚勤、嘴勤、手勤，一定会收到较好的效果的。学校通过主题班会、每天的晨会、学生日常行为规范扣分细则、大队部集中教育等等多种形式的活动和讲座来规范和内化学生的日常行为规范，使我们学校的孩子个个有礼貌，人人爱干净的好孩子。

3、学校常规工作方面：每周一早晨举行升旗仪式，全校教职员工及全体学生必须共同参与；注重少先队小干部的培养，做到组织健全、轮换上岗、民主管理，定期召开少先队干部会议，有详细记录。利用各种纪念日和节日开展各类活动，丰富学生的课余生活。每天各班由学生自行设计组织主持“十分钟晨会”，中队辅导员督促指导；精心组织少先队入队仪式、小红星儿童团入团仪式以及少先队大队委培训会。

4、认真落实“1+5”行动和“2+2”项目，努力结合学校实情开展好课程辅助活动。

第二篇：教育干部暑期培训心得体会

学习 使我进步 让我快乐

----枣强县20xx年暑期教育干部培训学习心得体会

大营镇大营完小 彭建华

7月14号早上我醒得很早，五点就起来了，因为校长通知我从14号到15号要进行两天的全县教育干部培训。我很激动，我喜欢这样的学习培训。因为在以前进行的校长培训让我受益匪浅，从中不仅接受了新思想，新理念，而且学到了新方法，回来后无论是对我的教学工作，还是对我的学校分管工作都起到了积极的推进作用。 通过两天的认真学习我感觉很受启发、收获很大。第一个为我们讲座的是教育部基础教育司原司长、原国家副总督学王文湛。为我们做了题为《学习纲要 重在质量 提升内涵 推进素质教育》的报告。王司长自带一茶杯，没带一张稿纸，语气平缓，娓娓道来，条理清晰，意味深长。听了王司长的报告有以下几个感受：

第一是他的高度。他是站在国家的高度，宣讲教育政策。听他的报告，感觉他将全国的教育形势深藏于心，轻轻地一指，就让人眼前豁然开朗。枯燥的政治问题老司长讲得入情入理。 真有一种高山仰止的感受。

第二是他声音的感染力和较高的语言表达能力。王教授已七十三，声音听上去有点苍老。仔细一听似乎还有点底气不足的样子。但是，他多年来到处演讲，有非常高的演讲技巧，不高的声音还有一些余音绕梁的感觉，连贯，亲切，没有电脑课件的配合，没有稿件，说得让人不能走神。有的人作报告也可以脱稿讲半天或一天，但比较随

意，口语化。王司长的报告就像一本书，句句不重复，字字很精准，逻辑性强。也许他是学理科的，思维缜密，有极强的语言表达的功力。这一点值得每一位教师学习，语言的表达是一位教师最重要的基本功，信息的传递、情感的交流、学习的组织、氛围的营造，靠教师语言的魅力，所以苏霍姆林斯基说，学生学习的效率在一定程度上取决于教师的语言表达水平。王司长以丰富的生活阅历和工作经历，化枯燥为生动，化腐朽为神奇。使他讲的内容具有很强的可听性。整个过程，就是听他在讲案例，幽默生动，引人入胜，偌大的礼堂，时时暴发出不自主的笑声，在这笑声中，又时时有着发人深省的观点摆在你面前，让人折服。

第三是他惊人的记忆力。在王司长的报告中，前后共用了几十组数据，摆事实、讲道理、说数据，中国的基础教育一盘棋，了然于胸。我们一面惊叹于老司长惊人的记忆力，另一方面，说明老司长注重调查研究的工作方法，跑遍了祖国的大江南北，特别是西部地区的教育，听了王司长的报告我暗自汗颜，有时我常常本校的教师数、班级数、学生数都记不住，其实不是记性的好坏，而是有没有用心的缘故。向老司长学习凡事用心做。

15号我们又听了来自北京的张教授的《思维完形教育》的报告和杜校长的精彩演讲，使我获益匪浅，特总结如下几点： 一是看到了希望，增强了信心。

说实在话最近几年教师的情绪都比较低落，积极性不高，尤其是农村教师。因为相对而言农村教育资源短缺，条件落后。虽然跟过

去比有了很大的改善，但大多数教师都只作横向比较而很少作纵向比较。如我们班主任基本上不再为收不齐学费而发愁，也不用为恶劣天气而提心吊胆，校园不仅净化而且绿化美化，工作环境大大改善。国家对教育问题的解决是逐步的，先解决校园建设和学生问题，认真想一想也是合情合理的。作为教师这个素质相对较高人群来说应该接受。国家不是不帮教师解决问题而是把教师问题放在后面解决而已。 二是接受了新思想，新理念，开阔了眼界，提高了认识。 我从参加工作至今一直在农村，至今已有十八年了。虽然我认为自己是一个工作很努力的人，但由于缺少学习我有时总感觉缺少方向感，走了不少弯路。所以我认为方向比努力更重要。那么好的方向感从哪里来昵？我想最好的方式就是名师指点。其中一是靠这样的培训学习，二是靠自己创造机会。但这样的机会要比自己创造机会容易得多，所以我们一定要好好珍惜。

三是学到了新方法，掌握了新技巧，提高了工作能力。

有了希望，有了新思想、新理念的指引，我们还需要好的方法，这样才可以更有成效的工作。这几天的学习过程中我们学到了很多新方法。无论是国内还是国外的一些成功做法都有一个共同的特点，那就是充分尊重学生的个性发展给每个学生机会，绝对保证他们的主体地位不动摇。教师只是一个引路人 。对这一点我有非常深刻的认识。 我一向都认为学生不应该成为教师思维的奴隶。每个学生都有他的优点，我们缺少发现，因为我们总是只以分数一个标准去看。总是认为能把教的知识学好的学生是好学生，其他的就一无是处。说实

话，本来学校给我的分管工作也蛮多的，还让我担任两个班的英语教学。但为了学校整体工作开展的需要我还是乐意接受了。既然接受了就得好好干，于是我就开始思考怎样干好自己的工作。正好那年我参加了新教材培训，了解了新教材的特点，同时我也接受了一种新的教学方法——分组学习法。我觉得用这种方法去学这样的教材不错。用这种方法不仅拉近了我和学生的距离，同时让每个学生参与其中，既营造了和谐的教学氛围，又激发了学生参与学习的积极性，充分体现了学生的主体地位，并取得了很好的教学成绩。今年我所带的两个班的英语成绩在大营镇还算可以，让我充分感受到了运用新方法的好处。在这次培训学习中我更进一步学到了分组学习的新技巧，同时还学到了其他的一些新方法，这更进一步促进了我以后的教学和学校分管工作质量的提升。

最后，孙局长的讲话让我感受颇深，在对过去半年的工作总结时，局长冷静的总结成绩，着重谈到存在的问题。说实在话这半年我深刻的感受到教育在积极地发展。作为教育一员我特别高兴，谁不希望自己有一个好的工作环境。不过我也有责任尽自己最大努力支持教育局的工作，即便帮不了太多但绝对不能拖后腿。所以我将尽最大努力做到局长提出的有毅力，提高能力，能自立，形成合力。我将牢记教育局的工作目标，不断学习新理念，强化自己的责任意识，严格遵守纪律，努力提高工作效率。

人的能力有大小，但决定一切的是态度。我也许不是聪明人，但我会做一个努力的人，做一个有大局观的人。教育局的领导为了推

动我们教育的发展想千方设百计，我们真的应该抓住这样的机会好好学习认真总结，并将我们学习的心得体会带回到学校，传达到每个教职工，让他们和我们一起分享这次培训学习的收获。让我们为枣强教育的发展做出自己最大的贡献吧！我们要相信只有枣强教育蓬勃发展才会有我们教育工作者幸福美好的明天！

20xx.07.16