华北油田公司HSE培训实施解释说明

第一部分 基本概念

在开展培训需求矩阵编制前，须清楚五个概念和它们之间的逻辑关系：

——岗位要求矩阵：依据岗位职责，将岗位横置于行、所需岗位基本技能和要求纵放于列，形成二维矩阵，明确员工从事本岗应具备基本条件和培训周期等内容。岗位要求矩阵细分为两种：一种是按岗位统计的要求矩阵，适用于基层站队以上级别管理使用；另外一种是将员工直接对应到岗位形成的要求矩阵，适用于基层站队和基层班组管理使用。

——员工能力评估：按照直线责任，员工直线领导依据岗位要求矩阵，通过现场考核、提问、观察和座谈交流等形式，评定员工的执行能力和操作能力。

——培训需求：员工经能力评估，评定为不达标的操作项目，为满足岗位实际工作需要而必须完成的培训内容。

——培训需求矩阵：以员工能力评估未达标项目作为培训内容，以岗位要求矩阵为基础，根据能力评估结果，对岗位培训项目进行有针对性的删减调整，形成每名员工培训需求矩阵（个人HSE培训计划）和按岗位汇总生成的三级和二级单位培训需求矩阵。

——培训效果评估：培训结束后，直线领导对参训员工培训效果开展评价考核。

岗位要求矩阵是基础，是开展员工培训工作的依据和标准；员工能力评估是标尺，是确定培训需求的过程，评估能否准确、到位是实施针对性培训最为关键一环；培训需求是目标，是员工现有技能水平与岗位要求之间的差距；培训需求矩阵是工具，是制定培训计划、确定培训内容的依据；培训效果评估是检验员工参加培训效果的手段，是下一循环的起点。

第二部分 具体程序

矩阵需求式培训实施分为四个阶段：前期准备阶段、岗位要求矩阵建立阶段、员工能力评估阶段和培训计划实施阶段。

一、前期准备阶段

（一）成立二级单位培训组。各二级单位建立由培训、人事、安全和相关专业技术人员组成的培训组，负责制定本单位推进工作计划和实施方案，明确组内人员分工，指导三级单位编制岗位要求及培训需求矩阵。同时，组内要指定一名工作负责人，负责与公司培训工作指导组及本单位专业科室、三级单位的协调与沟通，负责人名单报公司工作指导组备案。工作负责人应对本单位岗位员工应具备业务能力、设备操作规程、工艺流程、风险控制与削减和应急处置有清晰的了解。

（二）成立三级单位工作组。所属各三级单位要建立工作组，负责开展岗位梳理、明确各岗位应具备的操作技能和相关专业知识、岗位要求及培训需求矩阵建设工作；指定一名负责人，负责与二级单位培训组沟通协调；工作组名单报二级单位培训组备案。

（三）分层次开展专项培训。一是公司培训工作指导组对各二级单位培训组负责人进行培训，使组织者明晰工作思路，熟练掌握培训需求矩阵建设流程和工作要求。二是二级单位培训组负责人对所属三级单位人员开展培训，加强对培训需求矩阵了解，掌握具体操作方法。

二、岗位要求矩阵建立阶段

（一）开展岗位调查建立矩阵模型。三级单位工作组根据本单位劳动定员、生产工艺和属地责任，组织管理、专业技术及技能骨干对单位内部岗位和工作内容进行调查、梳理，明确每个岗位应掌握的基本知识和操作技能，根据公司岗位要求矩阵模板，建立本单位岗位要求矩阵模型。

（二）组织基层员工进行沟通交流。基层站队将三级单位工作组建立的岗位要求矩阵模型，提供给基层员工进行对照认证，由基层班组将存在的问题和建议逐级上报，三级单位工作组进行综合评价。

（三）分层次健全完善岗位要求矩阵。三级单位工作组结合本单位实际情况，经综合评价，每个岗位编制一个岗位要求矩阵，经汇总整理，形成本单位岗位要求矩阵汇总表，报本单位培训组。在此基础上，基层班组和基层站队依据岗位要求矩阵，将员工替代岗位，形成员工岗位要求矩阵（个人HSE培训计划）。

（四）分级开展岗位要求矩阵审核。一是各二级单位培训组根据上报情况，分期组织审核，由人事部门负责对岗位设置情况进行审核，由安全、生产、技术和设备等部门负责对岗位

要求矩阵中基本知识、操作技能和操作规程进行审核，审核未通过，将修改意见反馈给三级单位工作组，进行调整完善；审核通过后，分专业分岗位进行统计汇总，报公司培训工作指导组。二是公司培训工作指导组分期对各二级单位上报资料进行审核，审核未通过，由二级单位培训组进行修改完善；审核通过后，进行汇总整理并备案留存。

三、员工能力评估阶段

（一）建立员工能力评估程序和标准。评估原则：一是以评估员工单项操作能力是否达标为主导思想；二是新入厂员工、转岗员工上岗前必须进行评估；三是员工发生严重违章及事故必须进行评估。评估周期：每年开展一次员工能力评估。评估程序：落实直线责任，一级评估一级、一级考核一级，实行基层班组长评估所属员工、基层站队长评估班组长，以此类推。评估标准：以岗位要求矩阵为依据，以评估准确率作为衡量标准，实行定量评估。评估内容：一是直线领导对所属员工日常工作表现、遵守规章制度和完成本岗位工作任务情况为主，进行执行能力评估；二是直线领导以本岗位操作技能为主，采取现场操作测试或提问等形式进行操作能力评估。评估记录：直线领导对员工开展能力评估后，要及时将评估情况进行记录，基层班组形成每名员工能力评估记录，留存备查。

（二）分层次开展员工能力评估。二级单位培训组建立员工能力评估程序和标准，安排部署员工能力评估工作，所属三级单位制定具体实施方案，基层站队组织实施，由员工直线领导依据岗位要求矩阵对所属员工进行考核评估，确定每名员工

技能项目合格率（考核合格项目数/应掌握项目数），逐级上报汇总。二级单位培训组、三级单位工作组要对所属单位按比例进行抽查，对基层班组上报评估合格率进行复核，评估合格率高低不作为奖罚依据，以评估准确率作为衡量标准，避免班组虚报评估合格率。员工已被评估合格的操作项目，在一个培训周期内不重复培训；员工被评估为不合格的项目，必须进行专项培训，且在下次培训评估合格前不得单独进行该项目的操作。

四、培训需求矩阵建立及培训实施阶段

（一）依据需求分级制定培训计划。基层站队根据评估结果，在岗位要求矩阵基础上，编制培训需求矩阵，作为制定培训计划的重要依据，结合自身培训能力，采取小班型、互动式和现场培训等多种形式，有针对性组织实施。三级单位根据基层站队上报培训需求，研究确定培训项目和培训人员，制定培训计划，培训计划表中每项培训直接对应参训人员，作为附件一同印发。二级单位在确保参加油田公司培训基础上，将专业科室培训需求和三级单位上报培训需求有机结合，研究确定培训项目，落实参训人员名单，作为员工参加培训的依据。油田公司围绕企业发展需要，依据公司机关处室和各单位培训需求，研究确定培训项目，落实参训人员名单，使培训项目与参训对象有效对接。

（二）培训项目的组织实施。一是将培训需求矩阵和岗位练兵有机结合，每名员工根据自身实际情况，有针对性制定练兵计划；二是集中培训与在岗培训有机结合，采取集中教学、

现场培训等方式，充分发挥直线领导和培训师作用；三是培训内容与培训周期有机结合，避免重复培训、低效培训。四加强参训员工返岗后评估，新增员工岗前培训、转岗人员转岗培训和员工技能强化培训结束后，由其直线领导对参训员工采取现场考核、提问等方式进行能力评估，对评估不合格人员，进行再培训。五是强化培训档案资料管理，各级培训组织单位和培训管理部门要按照相关要求，做好培训班的资料管理，员工参加培训的记录要及时写入员工个人培训档案。

（三）持续改进岗位要求矩阵。一是定期开展岗位要求矩阵评估，各二级单位每年要对本单位岗位要求矩阵进行一次评估。二是特殊情况出现时及时进行岗位要求矩阵评估，当组织结构发生变化、员工发生事故（未遂）或采用新工艺、新技术、新设备、新材料等原因造成操作规程变更，要与生产实际结合验证，确保操作规程有效性，持续完善岗位要求矩阵，使之更趋合理、实用。

第二篇：华北油田公司HSE理念学习

鸿达公司员工关于油田公司ＨＳＥ理念的学习

一个理念：

以人为本、安全第一、环保优先

二个观念：

一切风险都是可控的，一切事故均是可以防的；

安全源于设计、安全源于质量、安全源于精细、安全源于防范。 三个行动：

安全从我做起、安全从现在做起、安全从每一次操作做起。 三老四严

对待工作，要当老实人，说老实话，办老实事:要有严格的要求，严密的组织，严肃的态度，严明的纪律。

四不伤害

不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不被伤害。 公司ＨＳＥ方针

以人为本 预防为主 全员责任 持续改进

公司ＨＳＥ目标

零伤害、零污染、零事故

华北油田公司安全保命法则

乘车系安全带，驾车不接打手机 未经检测不得进入受限空间 未经分析不得进行管线打开 未经许可不得进行动火作业 吊装作业时，吊装物下严禁行人通过 高处作业必须系安全带

鸿达公司山西项目部

２０１４年x月x日

参加学习人员签名：

第三篇：公考言语逻辑填空题解题技巧之一解释说明法

公考言语逻辑填空题解题技巧之一解释说明法

真正想做好逻辑填空题还是要储备大量的基础知识，要多记忆、背诵一些成语、实词，至少要把模块宝典或讲义后面的高频成语表熟练背诵，不下一番功夫是不行的，没有捷径可走。但在具体的解题中，还要注意一些方法技巧。解释说明法就是其中之一，就是要留意文段空白处前后的句子，这些句子就是文段语境的提示性信息，往往是对空白处所填词语的解释说明，要根据这种解释说明来寻找对应的选项。下面举几个例子来加以说明。

1. 国际电信世界大会上，审议具有xx年历史的《国际电信规则》是一个巨大的挑战，因为要确保它能______，适应新一代信息通信技术用户的需求和全球化、激烈竞争和创新不断加深的技术环境。

填入划横线部分最恰当的一项是：

A. 与时俱进 B. 推陈出新 C. 破旧立新 D. 精益求精

文段横线后面的语句是对空白处所填成语的解释。从“适应”一词可以判断填入的词语的语意是要能跟随信息通信技术的变化，“与时俱进”是指准确把握时代特征，观念、行动和时代 一起进步，从而发生一些改变。A项的“与时俱进”最为能表达这一语意。故本题选A。B、C两项中都提到“陈”“旧”和“新”，但文段并不能体现这一点。“精益求精”和文段的语意不符。

2.莫里哀曾说：“喜剧的责任，就是通过娱乐来纠正人的缺点。”近年来的法国轻喜剧，尤其擅长 ______，用淡淡的笑声拆解社会难题的九连环，具有较高的思想价值和现实意义。 填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 A.举重若轻 B.借古讽今 C.微言大义 D.振聋发聩 “举重若轻”比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。文中语境信息强调“用淡淡的笑声拆解社会难题的九连环”，与填空处形成解释关系，“举重若轻”符合文段语境。因此，本题答案为A选项。B项“借古讽今”指借评论古代的人和事来影射讽刺（评论）现实；与文意不符。C项“微言大义”指包含在精微语言里的深刻的道理；置于此处无法体现出后文“淡淡的笑声”之意。C项“振聋发聩”指用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来；“语言文字”与文中“淡淡的笑声”不符。

3.很多人认为动力是一块馅饼，会从天而降，幸运地砸在自己头上，他们意识到自己缺少动力，却还在______，期望动力哪天能无缘由地突然撞到自己身上。 填入划横线部分最恰当的一项是（）。 A.望眼欲穿 B.翘首企盼 C.浮想联翩 D.国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师招聘 | 银行招聘 | 信用社 | 乡镇公务员| 各省公务员|

守株待兔 守株待兔”原比喻希望不经过努力而得到成功的侥幸心理；现也比喻死守狭隘经验，不知变通。文中语境信息强调“期望动力无缘无故掉到自己身上”，且“守株待兔”带有贬义色彩，符合文段语境。因此，本题答案为D选项。A项“望眼欲穿”指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切，多用于盼望人；文段中用来形容“动力”搭配不当。B项“翘首以盼”指仰着脖子等待着出现，很急切地希望看到某人某事的出现；置于此处无法体现出后文“无缘无故”之意。C项“浮想联翩”指许许多多的想象不断涌现出来，形容思维活跃，置于此处与文段语境不符。

4.有研究表明，生物大灭绝在历史上发生过二十几次，大约每2600万年发生一次，似乎具有 ______ 。对于物种大灭绝的发生是否真的如此频繁和有规律，还有争议。但即便是最____的估计，也认为至少有5次物种大灭绝是非常明显的。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.必然性 乐观 B.规律性 简单 C.突发性 粗略 D.周期性 保守

第一空，根据前文语境“大约每2600万年发生一次”可知，此处强调生物大灭绝的“周期性”。第二空，“保守估计”搭配恰当，且处在由“即使??也??”引导的让步条件句中，与后文语境中的“至少”相对应。因此，本题答案为D选项。第一空，语境信息为“大约每2600万年发生一次”，故可排除A项“必然性”与C项“突发性”。第二空，B项“简单估计”处于让步条件句中，无法与后文语境的“至少”相对应，与文意不符。 解释说明法就是注意空白处前后的语境信息或词语提示，这些语境信息或词语往往是对空白处所填词语的具体解释说明，这种方法在成语辨析中应用较多，在实词辨析中也有体现。

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