为了继续加强对学生防震减灾知识的普及教育，拓宽其更广的
知识面，掌握一定的防震减灾自我防护知识与技能，结合我班的实际，在防震减灾宣传周开展了以下活动，现总结如下：
一、老师重视，演练活动组织到位。
为提高学生在密集场所紧急避险 、自救自护和应变的能力，掌
握灾害来临时最有效的逃生方法，于5月x日下午参加防震逃生演练。演练中，班主任和辅导员老师沉着镇定、恪尽职守，学生临危不惧、师生同舟共济、众志成城，演练因此十分成功。
二、观看安全教育片，提高防震减灾意识。
组织学生观看专题片，通过观看，不仅让学生学会了避险知识，还提高大家的生命意识，懂得了灾难面前坚持就是胜利，懂得了
民族团结就胜利的伟大和力量，懂得了团结互信、相互扶持的意义。
三、营造“防震减灾宣传”的氛围，学习防震减灾知识 。
1、以班会课为阵地，向学生讲授防灾救灾知识，开展防震减灾安全教育主题活动。
2、组织收集相关资料，提高防震减灾意识，增加知识。 总之，本次活动让学生掌握基本的防灾避灾知识和技能，增强学生的应急疏散能力和安全意识，最大限度地减轻灾害造成的损失，而且也提高了学生实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生防震、防灾减灾的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。
第二篇：防震减灾总结
龙渊小学开展“防震减灾”宣传教育周活动工作总结
为贯彻落实上级部门关于开展“5.12”全省防震减灾宣传教育周
活动的通知精神，加强我校的防震减灾宣传教育工作，提高全校师生
的防震避险和自救自护能力，结合我校实际，在5月x日至12日开
展了“认识地震风险，掌握减灾技能”为主题的“5.12”防震减灾宣
传教育周活动，现将活动开展情况总结如下：
一、加强组织领导，强化防震减灾宣传教育。
1、进一步对防震减灾宣传教育工作加强了组织领导，建立了组
织领导机构，成立了以校长为组长、分管安全工作的副校长，教导主
任、辅导员、班主任为主要成员的防震减灾宣传教育工作领导小组，
全面规划指导防震减灾宣传教育工作，责任到人。
2、建立健全了统一、科学、有力的防震减灾宣传教育工作制度，
加大科普教育的实施力度，避免了具体工作的随意性，盲目性和阵发
性。
3、明确分工、责任到人。学校实行校长室、教导处、少先队部
岗位责任制。校长室负责把科普教育纳入学校发展远景规划并进行具
体指导；教导处负责抓好课时安排和知识教育；少先队部负责防震减
灾宣传教育和社会实践活动。学校方方面面一盘棋、条条块块有人管，
形成了上上下下有责任的科普教育组织领导格局。
二、重视校园文化建设，营造防震减灾宣传教育氛围。
1、充分利用学校广播这一宣传阵地，在宣传周期间每天利用15
分钟播报一次有关地震的防震、自救、互救知识，增强了师生的防灾
避险意识，培养了大家防御地震、山体滑坡等自然灾害的自觉性和主动性，提高了他们在自然灾害中的自救能力。
2、充分利用学校宣传栏，设立地震科普专栏。在活动周期间，我校开辟专栏展出了地震科普知识图片和防震避险常识。多变的形式、丰富的内容吸引了广大师生竟相聚首浏览，这也成了我校校园文化建设中一道亮丽的风景。
3、充分利用班级黑板报进行专题宣传，全校6个班都以“防震减灾”宣传教育为主题办一期黑板报，并进行交流评比活动，使防震减灾宣传教育工作潜移默化地融入学生的日常生活之中。
4、充分利用班会、集会对学生进行防震减灾宣传教育，学校要求学生全员参与，极大地调动了学生主动接受教育的积极性，学校形成了一个良好的宣传教育氛围，切实达到了普及科普知识和提高自救互救能力的教育目的。
三、开展防灾避险活动，注重防震减灾宣传教育的实效性。
1、分年级分班组织学生在这周观看灾害题材影碟，推进学校防
灾减灾宣传教育活动深入进行。
2、认真开展了校园安全隐患排查和整改。活动期间，学校组织
相关人员对学校的校舍、厕所、围墙以及校园周边环境进行了一次全面检查，组织相关人员进班级进行管制刀具排查，并将发现的问题及时了进行整改。
3、一如既往地把防流行病工作放在了每日的教育教学工作中。
4、重温防震防火紧急疏散演练，进一步检验了应急反应力量，
提高了师生的应急反应能力，增强了防灾减灾意识。本次重点针对了室内进行演练。
5、邀请了边防所民警对全体班主任进行专业知识讲座、培训，
再通过班主任以教材为依托，采取主题班会的形式向学生授课，全面普及地震、山体滑坡等科普教育。
本次“防震减灾”宣传教育周活动的开展，有助于学生掌握避灾
自救的基本常识、专业知识和技能技巧，提高学生综合减灾能力，增强我校师生防灾减灾意识，最大程度防止灾害的发生、保障我校师生的生命安全和健康生活，确保校园安全稳定。在以后的学校工作中，还将一如既往的将安全放在第一位，绷紧安全教育这根弦不放松，加
强生命教育，让学生安全健康快乐的成长！
惠安县龙渊小学
20xx年x月x日