暑假小继教培训总结

时间:2024.4.20

20xx年暑期小继教培训总结

马官镇中心学校 彭红燕

通过历时两周的培训,收获多多,我的血管里又注入新鲜的血液。现将这些血液总结并运用于我的实践生活和工作中。

首先,从贺校长在开班仪式谈到的教师职业倦怠问题,让我更加意识到作为教师一定要努力学习,经常给自己补充新知识,才能适应社会的要求,贺校长从职业倦怠的定义,表现、成因、不良影响及如何克服职业倦怠等方面概述了自己的一些经验与思考:我们作为教师,一定要正确认识职业倦怠,要坚持正确的理念和职业理想,要自我反省,建立合理的专业期望,更要丰富个人生活、学会放松自己。

其次,王晓萍老师的《做一个积极乐观的老师》的培训课也让我受益匪浅。王老师谈到了怎样做一个积极乐观的教师,她将一个人的情绪分为了三种:消极的悲观情绪、处于悲观与乐观的心态之间的情绪以及标准的乐观者。其中,王老师谈到:宽容精神是乐观的第一个指标,并引用《楚庄王断缨》这一历史故事,阐述了她的理论,接着,王老师还告诉我们,赏识教育和有激情地生活是标准的乐观者所应具备的第二第三个指标,特别分享了她激发激情的经验,从中,我知道了激情来自教师对学生、教学深深的热爱,其次,激情来自于对把握课堂的熟练程度,同时,激情还是一种人格魅力的体现。

最后,是彭主任的《办好学校道德讲堂》的培训课。彭主任用其幽默诙谐的语言、生动形象的肢体表现向我们传达了他对学校德育及

道德讲堂的一些思考,发人深省。这堂课,彭主任从学校德育的内涵,道德的起源,小学德育的内容,小学德育教育的重要性及德育教育的主要途径来阐述德育教育的重要性,还强调了道德讲堂的创建形式,学习后,忽然间对培养怎样的学生有了更为清晰的方向,也就是彭主任说的那九个字:真、善、美、精、气、神、天、地、人,要把“立德树人”作为德育教学的根本任务。

总之,通过这几天的培训,我对教师这一职业又有了全新的认识,我会更加努力学习,随时充电,为自己注入新鲜血液,加快血液循环,以期将自己的教育教学工作做得更好。

20xx年x月x日


第二篇:暑假小继教培训总结2


20xx年小继教暑期培训总结

青龙二小 彭仁芝

通过历时五天的培训,收获颇多,我的记忆里又添进许多美好的回忆。现将这些回忆总结并运用于我的工作实践中。

首先,从杨校长对暑假开班仪式和培训的有关要求中谈到的“从一滴水看大海”,让我更加意识到作为教师一定要努力学习,经常给自己补充新知识,才能适应社会的要求,又从他参加海内外基础教育研讨会中体会到,我们作为教师一定要在“大教育观念”。一个国家的强大,首先是要搞好教育。还谈到世界上教育最好的国家是“以色列”“犹太人”为什么能在战争中发展,原因就在于重视教育。所以,教育不是一个人的问题,是我们每位老师都应该重视的问题乃至整个国家,同时也是我们每个教师要不断学习才能搞好教育的根本原因。

其次,是崔校长对《师德新说》的讲座更是值得我们每位教师深思。我县是区域性中心城市,我们面对的孩子大部分是农民子弟,这些子弟又来自各种不同的家庭,所以不好管理,我们一定要在这样的环境中去实践教育改革发展的需求,同时要树立教师的权利和义务维护自身的权利和明确自身的义务。尤其是现代教育者要学好教育的能力,教师的自身素质,自身的修养,自身的言行等,影响学生的一切行为。

再次,就是梅琴老师对《小学语文新课程标准解读》有更深的认识。认识到语文不仅仅是教书而教书,要全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式并且努力建设开放而有活力的语文课程,借助课程资源创造语文的学习环境。比如:开展各种活动,增强学生在各种场合中去学习语文,充分发挥学生在学习中的主动性和创造性,在教学中努力体现语文的实践性和综合性,同时还要注重学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的正确引导,对学生的身心发展规律和语文学习规律去选择正确教育策略。

第四、是对周红老师的《小学数学新课标解读》的学习,更是值得我们注意的是,很多数学术语和法则都已经变更,在文字上和以前完全是两回事,如果说不加强学习新课标,还停留在原来的课标上,那永远都适应不了社会对我们教师的要求。所以,作为教师要随时更新知识,更新观念,努力学习,用新的知识来武装我们的大脑,在教育实践中做好教学工作。

第五、是对安学明老师的《学科教育渗透法治教育》,就是我们在进行学科教育的同时要抓住这些内容在进行学科教育的同时要进行法制教育,学科中蕴含的做人的哲理,说白了就是既教书又育人,让学生在学习知识的同时也学会做人并用在实际生活中,使之对人生的追求有方向有目标。

第六、还有对王时蝉等几位老师的讲座吸收了许多有关班主任、语文教学等方面管理办法和教学方法,

总之,通过这几天的培训,对我的教师这一职业又进行了一次洗礼,我会更加努力学习,随时给自己充电,注入新鲜的血液,增加血液循环,做好自己的教育教学工作。

20xx、8、24

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