20xx-20xx初一语文集备组总结
一、备课组及教师个人成绩总结
集备组及个人在区市教研中，踊跃表现。
（1）3月博思、十四中老师到校听了刘颖 江萍 朱爱华老师的课。
（2）4月x日在区教研中，江萍做了关于“七下第一单元目标的归纳与分解”的发言. 朱爱华、曹俊参加了在青岛举办的“全国真语文活动”，朱爱华在会上进行了《我的老师》的说课。
（3）3月份，邓鑫老师到校，对单元主体教学进行了指导，并听了黄华、曹俊、江秋颖的 《最后一课》一课。
（4）四月区教研员毕老师到校，听了曹俊、江秋颖的《竹影》一课。
（5）黄华参加区演讲比赛获得三等奖.
（6）六月刘颖为青年教师上作文讲评示范课
（7）期末复习期间,梁艳为青年教师上复习引路课
二、常规贯彻
按照学期计划
1.完成了每周 16节课，三次集备，三次知识反馈的出卷批改任务。
2.坚持上好“一周一课”，集备组每人人都参与，用语文课堂观察量表进行评课。
3.期末刘颖、朱爱华、江萍还 分别上了作文讲评、文言文句子翻译、阅读的复习引路课。
4.坚持开展名著 、写汉字、注音竞赛。提高了学习语文的兴趣，培养竞争意识和团队精神，
5.每学完一篇文言文，进行了相关类文的迁移训练、测试、批改。
6.为提高学生的现代阅读能力，每间周安排一节阅读能力测试并全部批阅。
7.坚持个别辅导，尤其是对边缘生，在这方面年轻老师做得特别好。
这些对提高学生的语文能力都起到了一定的作用。
三、教学成绩
平均分、及格率、优秀率均名列全区前茅。尤其是年轻教师所教班级成绩提高幅度较大。
四、各项活动展示：
1、为培养孩子爱读诗读好书的习惯，每天中午开展读书活动，读名著、读美文，本学期各班各举行了两次“读书报告会”，学生积极准备，热情高涨，相互学习，相互交流。
2、坚持每天中午十分钟硬笔书法练习，并进行了评比展示。一个学期下来，大多数孩子的字比较端正，也不知不觉喜欢上了练字。
3、坚持名著竞赛，本学期分别进行了《童年》、《骆驼祥子》的名著竞赛，激发了学生读名著的兴趣，也为语文名著考试打下了很好的基础。
4、结合初一学生的特点，本学期召开了两次诗歌朗诵会，学生越来越喜欢朗诵了，而且朗诵水平越来越高。
5、坚持美文背诵、仿写，期末复习阶段也没放弃。开学初分五个主题，后来在毕老师指导下，从“人物描写”、“景物描写”、“开头结尾”、“议论抒情”等方面让学生搜集素材，每节课前背诵，每天一段，并在背诵基础上进行仿写练习。已初见成效。
五、预习操作
这学期强化了预习作业的布置、检测。让学生独立完成他们可以完成的，提高了独立学习的能力。每节课课前都坚持预习反馈，这点做得特别好。
六、课题研究
继续省级课题《在主题式经典阅读中生成习作智慧的研究》。结合阅读文本进行作文片段的训练进行仿写,积累作文片断一百多篇.
不足之处:
1、对尖子生的培养,方法不多,尤其是高分段学生的作文训练.
2、开学初计划中关于“诗歌教学和作文教学”的探索，没有形成书面材料，也没有在各级展示。
3、个人集备有时还流于形式，不认真，不深入钻研。
4、一课一得有时做得不好，课堂有时贪多，结果导致面面俱到，不会取舍。
这些都是下学期要改进的地方，但至少可以看到我们都在努力，都在进步，只是今后的工作应该更细致，更全面，更有序。
江萍
20xx 7 15
第二篇：初一期中考试总结
——期末目标
学习方面：
这一次考试及其不理想，原因有很多：1.我上课时老说话，不但影响别人，也影响了我自己。2.课下作业完成的不是很好，小测本和考后的卷子改错不及时。3.没有利用好自习课，只是一味的说话。这样的坏习惯导致了考试的失败。
期中考试后我要做到：1.每天做好课前预习。2.预习完把第二天上的课的自主学习作完。3.每天晚上睡觉前把今天老师讲过的内容过一遍。4.认真改小测本和考后卷子5.上课不说废话，不走思。6.自习课上抓紧时间复习或写作业。7.错题一定要多看几遍。8.作业一定要保质保量的完成。9.写完作业后要多拓展些数学题。
行为习惯：
这次考试最大的原因就是行为习惯太差，比如说：写作业台磨蹭，本来一小时可以完成的作业得需要两个小时来完成，这导致了我没时间写课外作业，复习，预习和拓展。所有以后一定要抓紧时间写作业。还有不注意细节，俗话说的好:千里之堤，溃于蚁穴。所以一定要注意细节。数学题一定要自己想，不能只依靠别人。
思想方面：
思想方面在上初中以后有了很大的进步，以前想事总是爱想的太偏，遇事爱走极端，导致了我考试读不清题。但是上初中以来，我遇事不是总爱走极端了，想事想的不那么偏了，这对我审题有
很大的帮助。
期末目标：
虽然期中考试没有考好，但是那我在期中考试后找到了自身的问题。
但是我不能只盲目的改正，我需要实际的目标，我的目标如下：
在班里我要考到前25名，年级里我要进前600。
我一定要实现自己的目标。
加油！！！