踏实工作 教书育人
------教师师德总结
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
一、遵纪守法。
在思想上我能够坚持四项基本原则，拥护中国共 产 党的领导，热爱社会主义，关心我国社会主义现代化的建设大业，关心国家大事，关心世界大事；热爱党的教育事业，关心、热爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难；注意提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象；在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀。在认真学习《教师法》的过程中，我明白了教师要具有高度的工作责任感，一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
二、爱岗敬业，热爱学生。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。在教育大发展的今天，要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没
有教育”。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长育人之旅。我认为爱学生，尊重学生是教师最基本道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。看到苏联教育家捷尔任斯基的话：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”使我深有感受，我一直都是爱我的学生，所以对他们都有所要求，在要求的过程中，自己有时用错了方法，例如：有一次，上体育课时，有个同学态度很不认真对待五十米考核，我狠狠的骂了他一顿，当时他还是不服气的样子。当时我还有学生还没有考完试，我没有再理他了。后来，又上他们的课时，我发现他还是有不服气的样子，我在一边做准备运动一边想，应该是在上次课时我处理事情的方法出现了问题，学生还是继续这样上课的态度，我顿时想通了，就用了下课几分钟的时间跟他做了思想工作，表现出老师对他的爱，老师的用心良苦。经过教育，现在上课的时候都非常认真，积极性也很高。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。仅仅把功课教好是不够的，多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。尊重和信任学生，有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独
立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，我认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，我也不会吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，我也没有任由自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，会得到更多的回报。
三、以身作则，为人师表。
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。我以自己的良好道德言行来教育和感化学生。诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
四、不断提高业务水平。
从事教育教学的我，任何时候都会影响学生的学习质量和心理，我想这样必须提高自我业务水平，认识自己的政治任务，树立起终生学习的观念，把终身学习作为己任，不断进修、学习，建立培养学生能力的观念。我为了自己的事业，为了自己的理想，不断的提高自己知识、业务水平。我不断地进修本科，努力学习心理学和教育学等等，其次积极出外听课，经常参加科组教研活动，还有参加心理健康B证
培训，从中吸取经验，取长补短。我已经完成了体育教育本科学习，在学习过程结合现有知识解决一些教学上的问题，并联系实际设计新颖的教学方法，让自己不断前进，理想与彻实工作相结合。在期间我还积极参加一些有益活动和竞赛，曾经参加区篮球赛、镇篮球赛和羽毛球赛，并拿到好成绩，经过比赛，不断增长自己的专业知识，提高水平。
第二篇：教师师德总结
本学期的工作中，在师德师风方面，我有许多值得总结的地方，其中有经验，也有教训。 在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质，并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，为人师表。
在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
我深知师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
本学期我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人学。在班级建设中，讲求民主化和制度化。
在今后的工作中自己要更进一步认真学习，充实自己，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。
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