20xx学年第一学期课外活动总结

从化市第六中学 地理科组

一、活动的总体设想

过去的一个学期，地理教研组以学校和教务处的计划为指导，开展形式多样、内容丰富的课外活动，使课堂教学内容在课外活动中得到延伸与拓展，目的在于以学生课外活动工程为载体和切入口，培养学生的创新能力、实践能力、组织能力、交际能力和自觉锻炼身体的习惯，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。

二、活动的时间安排和形式

在时间安排上高一年级、高二年级、高三年级分别进行了按计划的课外活动，使课外活动从时间上得到了保证。

本学期的课外活动在活动形式上采取了集体活动和兴趣小组活动两部分进行的。集体活动由各备课组组织，兴趣活动小组由相关教师组织学生开展。

三、活动开展情况与取得的成效

本学期启动课外活动仪式以来，坚持以学生发展为本，通过课外活动既培养了学生的兴趣爱好，锻炼了实践能力，也发展了学生的个性，开拓了学生的创新意识和创造能力，形成了课堂教学与课外相互渗透、相互补充、相互促进的好势头。三个年级的课外活动搞得很成功，确实达到了预期的目的。地理知识竞赛、地理辩论会、重大地理事件报告会等。主要成果有：

1、及时对活动成果展示。

2、学期活动计划中按周次安排了活动内容，并在实施过程中有内容调整的记录。

3、活动记录中有详细记载和原始材料、图片。

四、活动中存在的问题：

1、有的年级的备课组课外活动没有按照计划展开，没有针对整个年级，从而在活动时间很多班级的学生没事干，只能上自习。

2、个别班主任不配合。有的班级由于班主任不愿意，兴趣小组的同学没到位。

3、有的兴趣小组存在参加的学生过少的现象，对学生的吸引力不够。

4、有的记录不详细，活动记录不及时，没有留下痕迹。

五、改进措施与今后工作思路

1、通过本学期开展课外活动的实践过程中，发现当今的教师需要一专多能，甚至

是多专多能，因此还需要进一步加强对课外活动指导教师的培训和培养，提高指导教师队伍的素质。同时鼓励更多的教师开展课外活动，使更多的学生通过课外活动受益。

2、尽快建立课外活动必要的规章制度，进一步规范课外活动，防止课外活动流于形式。

3、今后要进一步研究课外活动的内容和形式，使课外活动更加符合我校学生实际需要和身心发展。

第二篇：20xx学年度第一学期课外活动总结

20xx学年度第一学期课外活动总结

综合实践活动备课组

综合实践活动具有实践取向，该课程的开发与实施要着眼于学生实践意识的养成，强调学生的动手操作和亲身体验，指向于学生综合实践能力的形成。为此，七年级综合实践活动备课组利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的课外活动，促进学生素质的全面优化及提高。本学期从提高学生的综合实践素质出发，在“服务社区、走进社会、珍惜环境、关爱他人与善待自己”等诸多方面进行了课外活动。特将进行的情况总结如下：

一、服务社区

现在的学生多为独生子女，在家娇生惯养，严重缺乏服务他人的意识。为了增强学生的服务意识，本学期开展了到增城敬老院服务的实践活动，参与对象主要为七年级学生。在活动中学生分工合作明确，努力去学习和掌握的劳动知识和技能，学习和掌握相关服务知识和劳动技术，劳动工具使用方法。通过该次活动使学生体验服务的充实与愉悦，形成较强的服务意识和责任心，也体会到团队合作的重要性，并学会关怀团队成员。在平时生活中，指导学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。

二、走进社会

受到升学压力的影响，现在的学生压力很大，除了学习还是学习，对社会事情不闻不问。为了增进学生与社会的联系，本学期开展了“安全自护我能行”课外活动，学生根据兴趣爱好自由组合成5个活动小组：交通安全小组、消防安全小组、卫生饮食安全小组、网络安全小组、旅行安全小组。指导学生走进社会，通过网上调查、社会考察、采访等方式，在活动中观察身边的安全隐患，制定防治措施，了解安全常识，学会自救自护。在社会实践活动中形成并增进法制观念、民主意识;在实践中发展社会参与能力，形成参与意识和较强的公民意识。通过观察、考察和探究，懂得科学技术与日常生活、社会发展的关系，形成正确的科学观。通过接触不同国家、不同民族、不同地区的文化，懂得理解、尊重文化的多样性。

三、珍惜环境

在学校随处可见学生留下的各种垃圾，我校正创建文明校园，加强学生的爱护环境的意识迫不及待。为此本学期开展“垃圾废物回收与处理”课外活动。指导学生收集自己学习生

活中所产生的垃圾，再花心思进行“废物利用”。经过几个星期的努力，学生们用垃圾创造出许许多多的“精品”。通过该次活动，学生们领悟到自己的生活与环境息息相关，加深珍惜环境的情感。通过保护环境的活动，懂得人们的生产、生活对环境的各种影响，熟悉环境保护的常识，掌握基本的技能，并能综合运用所学的知识解决环保中的一些问题，自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。

四、关爱他人

在家娇生惯养的学生不懂得关爱他人。为此本学期开展了“每天帮助一个人”活动，指导学生通过和他人的接触、交流，学会理解他人的生活习惯、个性特点、职业情况，懂得尊重人、体谅人。通过体验个人与群体的互动关系，懂得他人和社会群体在个人生存与发展方面的重要性，体验关怀的温暖，对他人的帮助心存感激。通过与人交往、合作，形成团结、合作的精神。经常留意身边需要帮助的人，自觉而乐意地为他们服务，掌握志愿服务的有关知识和技能，对他人富有爱心，使学生在与那些由于他们的帮助而从中获益的人的接触中，获得深刻体验、感受和满足。

五、善待自己

七年级学生在小学阶段都是学校里的佼佼者，来到增城中学，发现“一山还有一山高”，难免出现自卑。本学期开展“我爱我自己”活动，指导学生学会发现自己的优点与弱点，知道如何发挥优势、弥补短处。能够了解自己的情绪，并学会用适当的方法控制和调节自己的情绪，进一步适应各种社会角色，正确理解个人价值。在生活中养成良好的生活习惯、健康乐观的生活态度，愿意为创造更美好的生活而不懈努力。

以上是我校在综合实践活动课程开展课外活动方面的一些很不成熟的尝试。我们感觉我们的工作还是很粗浅的。愿我们能在综合实践活动的课外活动的广阔空间里不断追求、前进，在这片肥沃的土地上执著耕耘，一起携手迎接课改的灿烂明天！