工作总结

各位领导、评委：

你们好！我叫XXX，20xx年x月毕业于邯郸学院XX专业。20xx年x月加入河北XX钢铁有限公司。现将我从业以来的工作、学习情况向各位领导和专家做一个简单的汇报。

20xx年x月我被分配到中板质检科，主要检查钢板的外观质量，包括厚度、长度、断口等检测工作。尤其是断口检验为日后的无损检测工作奠定了基础。后来又专门学习表面质量检验。

从20xx年起，我步入新的工作岗位并开始从事无损检测工作。从事此项工作就意味要不间断的学习。在工作之余，我认真学习无损检测专业知识和相关专业论文，力求使书本上的知识融会贯通；在工作中受委派要分析钢板的不合格原因，我时常与物检室、金相室、成分分析室、机加工车间联系，另外我公司还有钢结构工段、热处理车间等，如此优越的工作环境使我更有利于学习钢材物理性能、金相知识、金属材料、焊接基础知识、热处理基本知识等。看书本、下车间，这些年来已成为我工作、学习的一种固定模式。世界万物普遍存在着联系，我认为学好无损检测专业知识以外的相关知识会对本专业知识、技能有很大的推动作用。为能拿出更准确的检测结果，我深透理解国家标准、特种设备行业标准、管规、容规、相关要求等，所有检测评定以其为准绳。

在技术方面，我跟随李德明（邯钢钢结构车间质量检测负责人，持有无损检测证件、热处理高级技师证等）、王恒勇（从事无损检测工作xx年，具有很高的无损检测实践经验）两位师傅虚心学习，使我在实际工作中很快地把理论和实践紧紧结合起来。在他们的指导下，这些年来我做过以下工件的检测：

1.热轧产品检验：钢板的检测，其规格从8mm—120mm不等，为最合理的生产工艺提供了及时的信息反馈。更是提出码垛缓冷对超声检测及延伸的积极影响。

2.设备监制与维修：热轧厂的加热炉炉底管焊接安装验收与定期检测、天车梁焊缝的验收检测，我都主抓检测工作。目前运行、使用良好。

3.锻件的检测：我对公司的所有钢、铁包耳轴、天车销轴、连接轴等进行超声波年检已多次，其中用实用AVG曲线对缺陷评定，简单明了、方便快捷。

4.高合金材质检验：热轧厂的轧辊定期检验与维修，轧辊不仅带曲率，其材质、晶粒等都与锻件不同，故检测方法集超声、磁粉、渗透并用。

5.管道检测：在用高压水管的检测、焦化厂管道的漏油维修检测，我也起到主要作用。其中焦化厂输油管道维修检验的条件、环境（薄壁、不锈钢、易燃介质、温度不均）更是给我增加了工作经验。

以上是我的工作简述，各项工作都能圆满的完成，实践中积累了丰富的检测经验。此外我还赴江苏、陕西、山东等多处处理过有关无损检测的质量异议，这使我更加认识到无损检测工作的在造船、容器等行业中的重要性，并从根本上掌握板材等材料检测的准确尺度。

有才还要有德，二者兼备才是个好员工。我个人在技术上勤学好问，不断完善、充实自己；在工作中责任心强，能吃苦耐劳、，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，一直是技术骨干，受到厂领导的一致好评；在作风上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，，勤勤恳恳，任劳任怨。

总之，我要做一名优秀的员工，更要做一名合格的技术员。

谢谢。

20xx年x月x日

第二篇：个人工作总结

个 人 工 作 总 结

（20xx——20xx学年度第二学期）

甘肃省镇原县东街小学 朱海蓉

本学期我主要担任三（1﹚班的语文教学工作，按照计划圆满地完成了教学任务。回顾一学期的语文教学工作，有花有果，有笑有泪。现从以下几方面予以总结：

一、狠抓基础知识教学

本班学生我是从一年级带的，对学生的情况比较熟悉，部分学生贪玩懒惰，基础知识掌握不够牢固，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教。比如，在书写方面，我特别强调规范性，严格要求书写整齐，字迹工整清楚，并努力克服错别字。有些学生对于写过几遍的字还会写错，如“波”和“泼的区别， “拔”和“拨”的区别，三番五次地纠正，仍然出错，类似这样的问题我就让他们反复抄写和识记。有些学生拼音还没过关，我就让他们写词语时带上拼音，温故知新。又如，仿写比喻句，各种句式的变换，近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以夯实知识基础，提高基本技能。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作的精神。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课

程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，同时我也对自己的教学方法进行探究，不断更新教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，例如：我上课时经常鼓励学生质疑→自主解答→分组讨论交流→全班交流，做到人人思考，人人参与。

三、指导学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说就是砍柴的刀，学习方法的指导，对提高学习成绩是有很大好处的。为什么有的同学并不是特别刻苦，可成绩却不错呢？那就是方法问题。所以我经常对学生进行学习方法的指导，如怎样背课文背得快，什么时间背背得快；怎样识记生字记得多，记得快，记得牢，从而总结出加偏旁、减偏旁、换偏旁、编顺口溜、编谜语等识字方法；什么时间复习最合适等等。我特别强调学生要学会思考，因为一个人聪明与否，在于你是否会思考。孔子说过“学而不思则殆”。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常很吃力。对于这类问题我用的方法就是在作业中使用分级制度，对尖子生我常常布置一些思维拓展性的作业，对中等生则布置些提高基本技能的作业，而有些学困生则

布置些进行再次巩固基础知识的作业，并且利用课余时间进行当面督促辅导。通过一学期的实践，我觉得这方法有利于全体同学的进步，让尖子生发展，中等生提高，学困生巩固。

本学期我除担任语文教学工作外，还承担学校课程一年级“经典诵读班”的教学工作，共指导学生背诵优秀古诗文13篇，使学生感受经典的魅力，在潜移默化中受到传统文化的熏陶和感染。

尽管我付出了，但不一定和回报成正比，学校统考仍和其他班级有一定差距，个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需继续正确引导。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取更大进步。

二○20xx年x月x日