炼钢厂危险源辨识评价总结
一、辨识组织过程
分厂按照危险源辨识评价计划要求，由各车间负责从岗位在**年危险源辨识评价的基础上进行危险源项目补充、更新，1月x日各车间按照要求将新辨识的项目进行汇总反馈安环科。结合去年危险源辨识项目对比情况如下：
二、辨识结果
20xx年共计892项，重大危险源共计123项。
20xx年共计930项，转炉车间新增加24项，精炼车间新增加8项，原料车间3项，板坯一车间1项，板坯二车间2项，天车车间6项， 运转车间2项。
三、辨识中存在的不足：
1、20xx年辨识过程中部分内容重复，已删除；
2、车间有所调整，导致辨识内容不全；
3、新上安全员对危险源辨识不够清楚，导致辨识内容不够全面。
4、岗位对危险源辨识评价理解掌握较差，造成评价风险等级差距较大；
四、下一步改进措施：
1、对新上安全员进行危险源辨识及评价的培训工作。
2、各岗位对危险源描述进行逐步规范，学习危险源辨识评价要求，逐步实现较为规范的评价风险等级。
3、各岗位将日常作业中新发现的危险源做好记录，进行辨识学习落实，明年危险源再次辨识评价时添加。
炼钢厂
二〇20xx年x月x日
第二篇：家长开放日总结 Microsoft Office Word 文档
家长开放日总结
为了让家长了解孩子在学校的一日生活、学习情况；加强学校与家长之间的沟通交流，我校于20xx年x月x日举行了“教学开放日”活动。本次教学开放日活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。每一项都充分体现了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌，更展现了我们的师生创新、严谨、求实的工作作风。
下午，家长们兴高采烈地来到我校。我们首先向家长们介绍了活动的主要内容以及活动时间安排，然后让家长们走进班级，具体观摩及了解孩子学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在校的学习、生活情况。
在本次活动中，结合活动开展的情况及家长的反馈意见，做个简单小结：
（一）家长认为教师的优点有以下几个方面：
1、课堂教学气氛十分活跃；
2、善于启发、诱导帮助学生动脑筋；
3、教学有经验，能抓住学生的个性特点用多种不同的方法进行教学
4、教师和蔼可亲；能够照顾到大多数的学生；
5、对家长热情；
6、师生关系融洽、和谐、平等。
（二）学生家长能够积极参与。
这次开放日活动，表现出了极高的热情。自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到 教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作 自己父母来参加活动，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看
到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。
(三)班级开展的家长开放日活动受到了家长的肯定
通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。 家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！
本次“教学开放日”活动，不仅让家长走进了学校，了解到孩子活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家校”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行，增进了“家校”之间的沟通力度，拉近了学校与家长的距离，统一了教育思想，
掀起了家校共育的高潮，为家校共育搭建起了交流的平台。
20xx年级组
20xx年x月