幼儿园小班20xx—20xx第一学年度班主任工作总结

这学期由我担任小班班主任，我班共有幼儿19 人，其中男孩 10 人，女孩9 人，经过一学年的锻炼和学习，现在大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老师了，还能积极参与各项活动。经过各位老师的努力，班级不同层次的幼儿在生活学习等多方面都有了不同程度的提高，班级工作取得了较显著的成效。 、

一、生活：

经过一个学期的适应，孩子们基本能融入到新的集体生活中，为了让孩子们能在良好的情绪状态中进一步获得能力的提高，我们从幼儿的自理能力着手， 鼓励幼儿在可以的范围内自己尝试学习独立完成生活技能，如：我们一方面利用日常生活环节督促孩子自己完成入厕、背书包等基本生活自理，同时利用区域中的生活区让孩子练习扣钮扣、穿衣、拉拉链、区分鞋子左右等。在集体活动中，利用情景表演让孩子从生动的情节中懂得长大了应该努力学习不会的本领，成为“棒小孩” 。利用儿歌等将一些穿衣、裤、穿鞋的方法通过朗朗上口，形象有趣的儿歌语言使孩子们在诵读中轻松尝试练习过程。我们也经常将幼儿一日活动反馈给家长，让父母能够及时的了解孩子在幼儿园的情况，让家长在了解了孩子表现的同时，能自觉地在家里配合老师，让孩子逐渐脱离父母长辈的过度替代，提供孩子们自我锻炼的机会。

现在，几个月的自我锻炼班上已培养出多名生活自理基本独立的孩子，即使在冬季孩子们穿上了厚厚的衣裤，由于前期的锻炼，大多数孩子只需老师稍稍协助就能完成穿脱和大小便，孩子们的生活能力的显著进步促成了日常各环节的有序展开，也减少了 感冒疾病的发生，促进了他们健康的成长。

二、运动：

孩子天生好玩好动，因此每当参加户外体育运动的时候，孩子们就特别高兴，兴趣浓厚。我们通过组织“拍皮球” 、 “动物操” 、 “踢沙包” 、“老鹰抓小鸡”等孩子喜闻乐见的小游戏，使95%以上的幼儿喜欢游戏活动，半数以上的孩子还会自己提出想玩的游戏。孩子们喜欢和老师、同伴一起听音乐做各种模仿动作，有一定节奏感。

入园初，孩子在走、跑、跳等运动能力上差异较大，部分孩子走路不稳容易跌倒，协调性较差。通过教孩子玩、和孩子一起玩、拉着不爱运动的孩子玩，使很多孩子从一开始不敢玩不会玩到后来的喜欢玩主动玩。但是孩子们的动作发展还不是很协调，在安全意识上尤其要加强培养。

三、学习：

本学期我们开展了“小宝宝” 、 “娃娃家” 、 “苹果和橘子” 、 “好听的声音” 、 “学本领” “过新年”几个简单浅显的主题活动，增强了孩子们对自己和家人的了解；感知和区分常见水果的特征；听辨周围各种声音试着理解他们表示的意义；了解动物各自具有的本领。活动中鼓励孩子们一起收集水果、玩具、照片， 和爸爸妈妈一起找资料完成调查表等等，让孩子们开始将学习和日常生活联系起来，学习兴趣也开始萌芽了，也渐渐形成了基本的学习习惯。

语言方面：和孩子的交谈中发现，幼儿的语言发展很不均衡。有的孩子能听懂普通话，还能很好的用普通话来表达自己的意愿，口齿十分清晰，表达能 力也较强。但是，有的孩子说话口齿不清，让人听起来很吃力；有的孩子不能完全听懂普通话，讲话也是上海方言。还有的孩子习惯用一些表达不规范的娃娃语，这和家庭的语言习惯培养有着密切的联系，需要让家长改变这种与孩子说话的方式。孩子们的想象力、好奇心较强，以无意注意为主。因此，孩子们还不能较长时间的集中注意听老师说话，对自己行为的控制能力也较差。

音乐方面：在本学期，孩子们学会了《一只哈巴狗》 、《小兔子乖乖》 、《新年好》 、《数鸭子》等将近15首歌曲，并且通过我的鼓励与肯定都非常愿意在集体面前表达表现，孩子们也变得更为大方自信。针对较为内向与害羞的孩子，我们不断创设机会让他们在集体面前演绎自己喜欢的歌曲，他们也在老师和同伴的掌声中变得大胆起来。 小班幼儿第一次尝试设计教学，他们的探究能力、提问方法都是不足的。我们采用集体式、单线条的研究方法让他们先了解一些方法，放手让幼儿自主探索。本学期我们一起开展了对“橘子” 、 “糖果”的探究，从幼儿熟悉、喜欢的食物着手，通过参观、品尝、交流、亲子制作来获得有用

的信息。通过这些活动，他们积累到了一些提问的方法、记录的方法。

四、游戏： “二期课改”提出“关注幼儿生成活动，满足幼儿的探索需求和需要。 ”这些教育思想和理念，促成了教师在幼儿游戏中对幼儿生成活动的价值判断的研究思考，注重日常学习的高低结构转换，并为推进游戏的深化发展提供了理论指导与行动的依据。 游戏活动贯穿在幼儿一日生活的各个环节，本学期我们主要在区域活动的探索中，尝试从幼儿兴趣、个体能力差异、经验基础、主题需求、初步合作等方 面创设了适合小班孩子自主探索的区域内容。与主题紧密结合的美工操作活动（谁来了、娃娃家、喂小兔等）生活动手能力的锻炼（扣纽扣、捉小虫、洗洗晒晒等）与幼儿兴趣和生成热点结合的探索（给水果娃娃穿衣、好吃的糖果、消防车来了等）与智力发展结合的游戏（盒子找家、动物火车、糖葫芦串、动物拼图等） ，丰富的内容选择和游戏材料的提供，为孩子们的多元发展提供了良好的实践平台。丰富的内容让孩子们乐此不疲，真正做到了“玩中学，学中乐” 。

五、家长工作：

开学前，我们组织家长会，通过与家长沟通、与幼儿接触，我们对全班幼儿的基本情况有了初步的了解，这为制定班级工作奠定了基础。在平时的工作中，我们对一段时间未来园的幼儿也进行不同形 式的家访，了解幼儿不来园的原因，给在家的幼儿和家长也送上一份关怀。利用新生家长会，我们将班级情况和幼儿园相关的制度、规章与家长进行交流。将小班新生初入幼儿园可能面临的问题做了交代，让广大家长有了心理准备，也掌握了一些必要的应对措施。小班幼儿家长有着参与孩子教育的主动性、积极性的迫切心情，但由于多种原因，很多家长的教育方式和方法不恰当，大部分家长们工作比较忙，比较少和老师面对面沟通情况，我们开辟了“留心家园”，介绍幼儿健康、教育、心理等个方面的知识，向家长科提供学育儿的经验。

七、改进之处：

在大家的共同努力下，我们班的班务工作取得了一定的成绩，但是也要发现自己不足的方面，找到更好的前进目标：

1、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮，有的幼儿坐不住等等。要注意孩子在学习习惯上的培养。

2、在课程实施中，还有一些不足之处，特别是区域材料投放的及时性、及对区域活动的指导等还不够到位。下学期继续钻研教材，并能更好的研究孩子 及孩子在活动中的需要和表现，最大限度地发挥课程的优势。

3、更好的关注特殊孩子的教育，在我们班级有 2 名行为比较特殊的孩子，难以融入集体生活，需要教师的不断帮助和指引以及家长的配合。

通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。有了目标，再加上我们的努力，相信我们的孩子能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的篇章！让孩子健康活泼地成长是我们心愿，在以后的保教工作中，我们会随时关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐成长！

第二篇：幼儿园大班20xx年春班主任工作计划

幼儿园大班班主任工作计划

这一学期，我担任了大班的班主任，这些孩子已经与我非常亲密了，她们总喜欢围在我的身边叽叽喳喳地说个不停，在她们的眼里我不是一个高高在上的老师，而是她们的知心大姐姐，是她们的亲密伙伴，她们对我一点也不畏惧，下课总喜欢拉着我的手和我一起玩。作为一个老师能得到孩子们的信任和爱戴，这是非常令人欣慰的，我真心喜爱我们班上的每一个孩子，衷心希望他们将来能成为对社会有用的人才。

本班幼儿经过幼儿园两年多的学习，已初步养成了许多良好的生活习惯，而且还具备了初步的独立生活能力和尊敬老师、团结同学，诚实大方等各种文明行为，也有了相当的明辨是非的能力。为了更好地教育、培养幼儿，使他们的身心得到更加更加全面的发展，本学期特制定计划如下：

（一）日常生活习惯方面：

1、学会清理个人卫生，并保持仪表整洁、大方。

2、学会根据天气的冷暖及时增减衣服。

3、小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。

4、遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自己想办法解决。

5、进一步提高幼儿明辨是非的能力。

（二）教育注意全面发展，面向全体幼儿，注意个别差异，不对任何一个孩子存在偏见。

今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。幼儿期是心理发展的关键期，是智力发展的黄金时期，我们一定要精心呵护每一朵小花，使他们快乐地成长，但是对幼儿也一定要严格要求，对他们的所作所为给予充分的肯定和否定。每一个孩子都希望得到老师的表扬，所以老师不能吝啬自己的表扬，哪怕是一句小小的夸奖也能让孩子兴奋上一整天。但是如果孩子犯了不可弥补的错误时，教师就应该视情况给予相应的惩罚，以此来让幼儿明确什么事情能做，什么事情不能做，为他们的将来打基础。教师在对幼儿进行教育时，必须注意体、智、德、美全面发展，绝不能把早期教育片面地理解为智育。

1、体育方面：十分重视幼儿的身体健康和正常发育。保证幼儿必要的营养，培养幼儿良好的生活卫生习惯，发展他们的基本动作，锻炼身体，以增强幼儿的抵抗能力，保障其身心健康发展。

2、德育方面：幼儿期是道德品质、行为习惯受熏陶和形成的重要时期。要抓住这个打基础的阶段，向幼儿进行初步的“五爱”教育，培养他们团结、懂礼貌、守纪律以及诚实勇敢、合作、有责任心等优良品德和文明行为，以及健康科学的生活态度和活泼开朗的性格。

3、智育方面：创造各种机会，利用生动活泼的形式教给幼儿有关自然的、社会的及周围生活中粗浅的知识和技能，注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言表达能力，培养他们学习的兴趣和良好的学习习惯。

4、美育方面：教给幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等粗浅知识和技能，培养他们在这些方面的兴趣，初步发展他们对周围生活、文学艺术中美的感受力、表现力和创造力。

以上四个方面是相互联系、相互渗透、相互促进的，不可偏废，我们对幼儿的教育应综合考虑到各个方面。本班有个别幼儿他们的自制能力较差，上课常常不能专心听讲，课后也常常惹事生非，是些使老师头疼的孩子。为了改变这些，首先要做好幼儿的思想工作，使幼儿了解幼儿园各项活动的重要性，然后使用观察法、游戏法等不断激发幼儿的兴趣，使其积极主动地参加各项活动。我们还可以用奖励“小红花”的方法激励幼儿，如果一周表现良好，周五则能评到小红花。这样坚持几星期，基本上有所改进。我们对孩子既要关心爱护，也要严格要求，但爱和严都要适可而止。

（三）配合家长教育好幼儿。

充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，交流时耐心倾听，同时发表意见，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。

我们是新世纪的教育工作者，是人生阶段的启蒙老师，我们应持之以恒、不断进取、开拓创新，用我们的力量和爱心，做好教育工作！幼儿园大班学期工作计划

新的学期新的希望，新的学期新的挑战。由于这学期新增了不少幼儿，所以就出现了很多问题，相信在我的不断努力下我会很快的和我的孩子们融为一体，相信我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期的班级计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。 本学期本班幼儿 35名；经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，非常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学前班打好基础。

1、加强幼儿学习与安全方面的知识

（1）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

（2）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

2、培养幼儿独立生活能力

（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强立解决独立问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名学前班的小朋友了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。

（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

3、学习方面的预备：

（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵

守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；

其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

（3）知识经验的积累：

A前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作。

B数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

班级日常工作：

1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2）在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：2月x日元宵节 3月x日妇女节 5月x日劳动节 5月x日母亲节 5月x日端午节 6月x日儿童节 6月x日父亲节：

卫生保健工作：

1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2）对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

家长工作：

1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工

作的理解和支持。

2）加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。

3）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。

4、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。

教师团队合作及专业成长：

通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。

总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。

第三篇：幼儿园小班工作计划

20xx-20xx学年幼儿园小班教学工作计划

一、指导思想：

本学期，我们将在认真领会、深入学习贯彻?幼儿园教育指导纲要?、幼儿园办园目标的同时，确立新的发展目标，努力做好班级工作。作为老师，应该为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，注重幼儿的习惯培养，根据家长需求、根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能更好的学习知识和养成日常行为中的习惯，突出幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础，以“幼儿的一日活动均为课程”这一理念为引导，以幼儿园园务计划为指导，制定本学期的班级工作计划，以促进幼儿更加健康活泼的成长。

二、班级情况分析：

1. 我班一共有1位老师，相对来说对本班幼儿老生的情况都相对熟悉，因此作为班主任的我要对班级工作有极大的热情。

2. 本班现有幼儿25名，其中11名新生，年龄跨度为十二个月，新生有哭闹现象且没有形成良好的一日常规，对老生已培养好的良好行为习惯也有影响。老师对新生的各方面情况都还不了解，家长工作也正逐步开始。

本学期我们将针对小班幼儿的年龄特点，继续在生活自理方面，知识技能方面和日常交往方面培养幼儿，帮助幼儿形成良好的个性及初步的规则意识，使幼儿在园快乐成长。

三、班级工作内容及目标：

（一）班级管理工作：

有序的常规是班级工作得以正常进行的保障，因此本学期我们将规范保教人员的工作常规，着重对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活。 具体措施如下：

1.本班老师认真学习、深刻领会新《纲要》的思想内涵，认真落实以儿童为主体的指导思想，保证本班教学工作的一致性。

2. 关注本班教师的工作和生活，营造团结愉快的工作氛围。

3. 班级物品、药品：指定保育员老师负责从家长手中接药、按时给幼儿喂药。请家长配合，将孩子的药物注明姓名、服药时间和剂量。

4. 最后离开的老师在离幼儿园前负责检查水、电、门、窗是否关好；录音带和电视机、是否已关好。

5. 做好家长工作，使家长充分了解并参与到班级工作，成为可利用的教育资源。 ６．建立好班级幼儿管理工作，使家长能更进一步了解孩子在幼儿园的情况。

（二）教育和教学工作：

把五大领域有机结合起来，融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生生活习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中；重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，能力发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。 具体发展目标如下：

健康领域

1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3.知道必要的安全保健常识，学会保护自己；

4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

语言领域

1.乐意与人交谈，讲话礼貌；

2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3.能清楚的说出自己想说地事；

4.喜欢听故事、看书；

5.能听懂和会说普通话。

社会领域

1.能主动的参与各种活动，有自信心；

2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

科学领域

1.对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲；

2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 艺术领域

1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；

3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

（三）卫生保健工作：

1. 配合幼儿的日常生活随时进行安全教育，并用多种方法培养幼儿的自我保护意识和自我服务能力。

2. 做好班级物品、活动室的清洁卫生，餐具、餐巾的消毒工作和幼儿药品的管理工作。处处做有心人，消除安全隐患。

3. 配合保健医生作好本学期预防接种和体检工作

（四）家长工作：

1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。

2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》等内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，并通过设立“家园共育”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。

3、通过举办“家庭俱乐部”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿知识，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。

4、利用填写“宝宝档案”与家长反馈教育信息，与家长互动，使家长能掌握孩子近阶段的各种表现。

四、具体实施措施

1、本学期我们将根据主题活动内容来布置环境，同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

2、根据幼儿兴趣、节日、季节变化等开展系列主题教育活动，引导幼儿共同参与主题环境布置，更多的为幼儿提供观察探索、创作制造、创造发明的机会，使幼儿在这些过程中形成合作意识，树立集体意识。

3、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

4、在活动区中为幼儿提供多用、开放、有创造性的区域材料，吸引幼儿积极参与，使幼儿在操作过程中提高动手、动脑、动嘴等方面的能力。

5、合理的安排和组织幼儿的一日生活，合理运用多种教育资源，尝试开发利用社区资源，丰富教育内容。

6、根据本班的课题，深入研究、付诸实践，使教学活动更来源于幼儿的生活、兴趣和需要。

7、家园共育，有针对性地培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，并且及时地相互反馈，合理改进教育方法。

8、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

9、精心组织好家长会，和家长面对面的交流，使家长更好的了解我们的工作，争取取得家长最大程度的配合，并利用填写“宝宝档案”反馈教育信息，与家长互动，使家长能掌握孩子近阶段的各种表现。

五、本学期重大活动安排：

九月份（4周）

1、迎接幼儿入园，安定幼儿情绪。

2、加强班级常规训练、优化幼儿一日活动。

3、编排早操并组织幼儿进行练习。

4、参加园内举办的“教师节”活动。

5、创设第一主题环境。

6、做好学期初家访工作

7、家长会

十月份（4周）

1、参加组织幼儿园内举行的幼儿园早操比赛及秋游活动

2、第二主题环境创设、幼儿作品展

3、参加园内的教研活动及课程观摩

十一月份（5周）

1、组织幼儿参加园内生活自理能力比赛活动

2、组织幼儿参加安全逃生自救演练活动。

3、第三主题环境创设、幼儿作品展

4、庆新年活动准备；

十二月份（4周）

1、庆新年准备活动

2、参加保健知识培训

元月份（3周）

1、幼儿发展情况期末测查评估。

2、幼儿期末的家长工作

3、书写工作总结