茅坪场中心小学政教工作总结

本学期政教处工作在学校的领导下，在各部门的配合下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，经过全体师生的共同努力，我们即将圆满、顺利地结束本学期工作。政教工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培养作为教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使学校教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总结如下。

一、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。政教处召开班主任会议，学习《班主任职责》，组织班主任观看魏书生“如何当好班主任”的讲座，指导班主任开展工作，规范他们的工作，激励班主任更好的做好本职工作。

1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理健康成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。

2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了一些模范班主任。在他们的带动下，我校掀起“学先进，争创优秀班级”的活动，起到了很好的效果。

4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。

二、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此我校借“四项创建”之机，努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1、加强班级文化建设。各班教室后面的黑板都充分利用起来，如设立学习园地、图书角、光荣栏等，让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。

2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。如为迎接阳光锻炼计划，创建特色学校，我校在运动场专门张挂标语牌“每天锻炼一小时，健康生活每一天”，就能让学生在锻炼的同时，浸润文化的熏陶。

3、重视校园环境的净化。时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；车辆停放规范整齐，井然有序，，优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。

4、开展多种形式文化宣传。通过宣传牌写些名言警句、生活常识等，通过板报、作业展、书画展、多种主题的板报等多种形式宣传。

三、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。

1、抓好常规管理。继续开展“班级日活动评分”活动，结合《小学生守则》《小学生日常行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好

的行为习惯。

2、注重主题活动。在道德教育培养过程中以“读有益书，做文明人”为主线，开展各种形式的主题教育活动。①开展升旗仪式教育活动，讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。②捕捉时机，开展纪念日活动。如九月“感师恩”活动，十月革命传统教育等。③开展“文明交通好学生”的评选活动。④开展“消防演练”活动。⑤庆元旦“缤纷游艺，欢乐童年”的游艺活动。通过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。

3、整合各项活动。学校德育工作与创建高效课堂、“课内比教学，课外访万家”、“大家唱，大家跳”、“四项创建”、“学习小组建设”、特色学校创建、文明班级、寝室、餐席、优秀寝室长、室员评比等有机整合，取得了较好的效果。

4、开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。每次活动结束后，各班都要上交班会活动记录，政教处予以存档。学校每期都要邀请校外法制辅导员、警员王志刚等到校举行安全教育讲座。此外还加强了教师课间、早、中、晚值日护导，确保学生在校园内进行安全活动，本学期无一起重大安全事故发生。

5、加强对特殊学生的教育管理。（1）为特殊学生建立相关的档案资料，准确掌握他们的真实情况。（2）建立“代管家长”队伍。学校要求班主任、课任教师与留守学生“结对子”，当学生的“代管家长”，积极承担其监护职责。（3）积极开展各种活动，安装“亲情电话”，组织教师开展帮扶行动，让留守学生切实体会到学校大家庭的温暖。

6、加强心理健康教育。我校十分关注师生的心理健康。所有班主任自主学习心理健康教育方面的知识，适时对学生进行初浅的心理健康教育，同时认真上好健康教育课，继续完善心理健康档案，对有心理障碍的苗子提前进行心理辅导，政教处对高年级学生进行“青春期心理健康教育讲座”，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。

四、存在问题：

1、纪律、卫生虽然都有好转，但是，学生良好的行为习惯还没有真正养成。

2、学生的思想道德素质教育和心理健康教育还需要加强。

3、评价班级的办法不科学，最好值日教师参与评价。

五、新学期工作思路

目标：打造一个洁净优雅、充满活力、团结和谐、奋发向上的育人环境 一个中心：加强学生的养成教育

两个网络：

家庭、学校、社会德育教育网络，以学校为主线，发挥家长在德育教育管理过程中的重要作用。

政教处、班主任、少先队德育教育网络，班主任为核心，发挥学生干部在管理中的作用。

四种教育：安全教育、法制教育、养成教育、心理健康教育。

20xx年x月x日

第二篇：卡子镇中心小学政教工作总结

卡子镇中心小学政教工作总结

（20xx至20xx年度第一学期）

我校政教工作本年度主管学区安全工作，学生思想道德教育工作、班务工作寄宿生管理工作、教师值周工作及部分教学常规工作。下面就本学期的工作完成情况作一回顾：

一、工作完成情况：

1．本学期的安全工作状况良好，没有出现大的安全事故。在安全管理上规范到位；在制度措施及安全预案的制订上较为完善，本年度政教处进一步完善了学区安全制度汇编，各所学校都有一套完善制度体系；在制度的落实上夯实有力；在各项资料的整理归档上规范，详实。

2．在对学生的思想道德教育上紧抓不放松，我们充分利用晨集会、主题班会、思品课、少先队中心活动、法制讲座等途径多方位的对学生进行思想品德教育，提高学生的德育素质。关心学生身心健康及校内外生活，做好家访工作，力争家长和社会各界的支持，耐心细致地做好学生思想工作，严禁体罚和变相体罚学生。 协同各年级班主任组织搞好学生教育，针对不同年级所表现的不同特点，肯定优点，表扬先进，鞭策激励，指出不足并提出改进要求，在坚持正面教育的同时，加大对违纪学生的查处，先后对偷盗、破坏公物等不良行为进行专项治理，，处理学生偷盗事件2起，学生意外伤害事件1起，有效遏制了不良行为的蔓延。

3．寄宿生管理我们采用班主任、宿舍生管理员、值周教师、楼层负责教师重叠管理，同时在管理制度上，我们有一套全面的制度体系来约束学生，真正做到了安全有保障；在学生的住宿环境上，我们不断

优化，不断改善，在管理上更加规范，一直以标准的农村寄宿生公寓来打造。

4．值周工作一直以来也是政教上主抓的一个工作重点，一学期 来主要从作息时间、师生考勤、门卫执行、路队执行、安全教育及教学常规等方面来规范值周工作，在记录上较为详实。

5、其它常规工作，政教处与学校整体工作保持一致，相互配合，能及时完成学校安排的各项任务。

二、存在不足

1、班主任工作管理的有些懈怠。班主任工作是学校工作的核心，班主任队伍的强弱在学校的教育教学工作中起着举足轻重的作用，政教处没有及时召开班主任工作座谈会，不能及时了解各个班级状况，班主任的管理情况。

2、学生的德育教育在力度上跟不上，工作开展不够深入。

3、教师的安全管理不力，缺乏一套行之有效的管理办法。

4、学生上学的途中安全是不个薄弱环节。

5、家长、学校、社会三结合教育平台函待花费大量精力去构建。

卡子中心小学

20xx年元月x日