细节决定成败

细节决定成败是我在蒙氏工作观摩后的体会。“细节”在工作示范的进度上要有精确的认知，不能随随便便的给与孩子；“细节”在每一份工作的完整、易操作、有美感和吸引力上有精准的体现；“细节”更要在老师对孩子的态度、行为处展现；“细节”也是教师对自我的高要求、教师对自我价值体现的追求。细节做足了，老师就问心无愧了。

抓住细节、做好细节是我努力实现的目标。

在日复一日的工作中，教师将一颗心安然的给与孩子，教师摆脱一切情绪，只带着一颗平静、接纳的心，带着这样的感觉走进工作室，和孩子在一起。这时，你的观察是客观的，你的介入是站在孩子角度的。也许孩子在玩，他的工作属于游戏的范畴。这时，教师的想法上来就会想“请他停止吧，他要工作的，不能游戏的”这时，你走近他，对他说：“不行，你这是在玩儿”，你停止了他游戏性质的工作，同时，你也停止了他的想象和感情。如果孩子是小班的，他没有破坏工作，我会用专业的知识告诉自己，“3--4岁的孩子是获得直接经验的最佳期，让他玩吧，玩是一种学习”或许，我的同事会说：“凡事不是先入为主吗？你今天让他玩了，他就建立不了工作的状态”很久以前，我也是这样想的。过了很长时间，我想明白一个道理“顺应才能平衡”如果在儿童阶段性发展的普遍需求上，我背道而行，我的结果是输给孩子，因为我的干预、阻止会给孩子们带来可怕的后果，孩子没有玩出来的经验，日后他的工作质量不高，表现在专注力和创新性上。（在这方面，周乐乐是一个很好的证据，他也是小班年龄段的代表）如果中、大班的孩子在工作中游戏，这时，我们教师要联系这个孩子的特征、个性、他的工作历史，考量这些因素，给他做工作建议。（有时我也会卷入到教师权威中，我在努力改正，因为我在体味着蒙以养正、回归本原的道理）

以上，我的感受是教师对孩子态度的诚恳，对每一个孩子都要细致体察。这种细致也包含在对孩子学习的进度上，有些知识我们不知道时，就不能给孩子示范，如果随随便便的想当然，就会致使教师在行为上打破秩序性。在观摩中，老师示范三种工作，一次示范中没有从简单到难、时间冗长，这时老师会使用权威让孩子乖乖坐在那里接受就行，可是，试问“孩子主体的地位哪去了？老师在示

范教育中的细节考量哪去了？”这样，蒙氏和传统教育的整齐划一有什么不同，别无二致。所以。一些长时间的工作要体谅孩子，例如数学区的45量和符号的展示、塞根板二的示范，要在示范中间给孩子变换姿势、休息的时间。我想这是践行蒙氏教育站在人性上的本意。反之，过度倾向认知会使教师陷入疲惫和懊恼，因为每个孩子的多元智能是不同的，要想整齐划一，不但违背孩子的个性差异，也在和自己较劲。（以上，也是我曾经走弯路时的心理写照）

每一个区域的工作上架都是按照由简单到难的顺序，其实这是局部的线条，更为细致的点应该属于每一份工作，每一份工作和孩子的成长要相辅相成，由点及面，由细到粗。不管由上至下看也好，由下至上看也罢，都是通顺的。举个简单的例子，每一份工作的变化是由简单到难的过程。它的变化是顺应孩子的成长，每一份工作的上架不是“一劳永逸”，他随着孩子的成长、能力、个性因素变化着。生活区是一个基础区域，筷子夹的工作，它的内容物从毛线球到钢珠子，变化的轨迹是由软到硬、有角度到圆滑、由大到小，当然夹的工具随着内容物的变化而变化，筷子由木头筷子到钢筷子，木质四角筷子到钢质圆角筷子。总之我们的工作变化是从孩子出发，让每一份工作都具有操作性、美感，能够吸引孩子不断工作的需求。当然，这样的变化是让每份工作具有吸引力，这样的变化是基于每日对孩子的观察。在工作的细致上面，我们做的不到位的地方是科学文化区的地质、天文区，问题是工作不丰富、没有难易层次。所以我们在五月份大量制作这两区的工作，在准备环境方面做到位。

细致的工作，反思的精神。这点是每日的工作进行曲。随着时间的推移，我发现“随风潜入夜，润物细无声”的力量，蒙氏教育是爆发式的学习成果。老师也是这样，蒙氏老师随着孩子的成长而成长着，享受由量变到质变带来的变化与不同。在这个工作过程中，我享受着快乐！

蒙氏园水蜜桃班 李艳玲 20xx.4.28

第二篇：20xx年度个人工作感受分享

20xx年度个人工作总结

与20xx年变电站工程施工的“井喷”现象相比，20xx年的变电站施工任务量明显回落。犹如股市一般，大起之后必有回落调整。面对这样的落差，如何调整自身及团队的心态是考验管理能力的一个方面。20xx年，在电网基建施工中最轰轰烈烈的就是贯彻落实南网推行的“基建工程一体化”，而本人负责的220kV骆驼变电站工程也成为了一体化的示范工程。第四季度，公司项目承包体制的改革也开始进入实施阶段，即将开工建设的几个工程都已经确定了承包责任人和承包方式，这对作为项目负责人的工作思维和方式也提出了新的要求。我的20xx年度个人工作总结就是从以上三个方面展开。

20xx年变电站工程的施工任务量似乎跟我国的A股挂了钩，从年初到年终一路走低，公司几次投标但收获甚微。随着20xx年度开工的工程在今年逐个投产送电，工程接不上，使得工区很大部分员工只能待岗休整，大家最关心的收入也随之相应减少。面对这样的局面，如何调整员工的心态成为了工区内务管理的重点。收入的减少不是某几个点的问题，而是整个面的问题，不仅仅员工心态受到影响，作为工区负责人的我叹气也多了起来。但回过头想想，既然作为整个团队的头，就应该比员工的内心更强大，就应该对自我的心态控制更强，就应该有责任去调节团队的精神面貌。我经常利用沟通工作的机会，跟主管领导发发牢骚，先让主管领导做自己的思想工作，让自己的心态调整好，很多时候在工作上得到领导的理解与安慰对自己的心态起到了很大的调节作用。我如此，工区的员工亦如此。工作之中，茶余饭后，经常跟员工吹吹牛，跟他们理清当前的形势；定期了解工区骨干员工的思想动态，让他们能理解当前暂时的状况，并让其培养一种用发展的眼光去看待目前的形势，从而能自我调节，并通过这些骨干员工的心态调整从而辐射到其他员工；根据骨干员工的工作能力和表现，在进行绩效工资的分配时有重点的进行微调，让骨干员工看到工区经理对他们的重视，增加他们对工区经理的信任度。通过这些方式，的确对稳定员工的情绪，调节员工的心态起到了一定的作用，但面对物价的上涨，收入的增减也是一个很实质的问题，也需要公司尽快改善当前工程施工任务量不足的局面。管理团队其实就是管人，管人就是要管心，管心的方式就是要沟通。沟通无处不在，有时候管理难，难就难在人难管，人之所以难管就是他们缺乏对管理者的信任度，没有信任，作为管理者，说再多都是水过鸭背。在调整工区员工心态的工作中，我也自我总结，逐步提高自身的管理能力。

20xx年，本人在项目管理工作上的重中之重就是220kV骆驼变电站工程，这也是本人第一个以项目经理名义持证上岗的工程。骆驼变从开始就定位为南方基建一体化的示范工程，意义之重要曾令我在工程初始阶段有点退缩。多次跟主

管领导沟通了自己的想法，也不断的调整自己的心态，可以说经历了一段心理斗争的过度期吧，渐渐将自己调整回了全心投入工作的轨道上（所以说多跟领导沟通对自己的心态调整确实有帮助，心态调整得好，在做很多事情的效率和结果上都大大不同）。所谓的计划一体化，开始确实让人摸不着方向，尽管上级单位和公司也定期进行宣贯，但很多东西还是要在实践中慢慢摸索。随着骆驼变工程的开展，对一体化的概念也开始清晰起来。其实让我感受最深的不是一体化的制度的本身，而是如何在项目管理中向各管理人员灌输一体化的思维，并能在施工人员的施工行为中体现。我组织项目主要管理人员，把一体化制度涉及到施工部分的辨识出来，再分好类别与原先的制度相比较，如质量方面、安全方面及现场安全文明施工方面等，比较出不同点，再定期以培训的形式与项目的管理人员一起探讨和学习。这样的形式效果是明显的，经过一段时间的培训，大家对现场施工和项目管理的要求都比较清晰，也渐渐在施工行为中体现出来。骆驼变的施工开展至今，我对一体化的体会也随之不同。一体化示范工程，起到的就是一个先锋和试点的作用，并不能说骆驼变是一体化的示范工程就能做到十全十美，只能说是作为一个试点，去如何把南网基建一体化的管理融入到施工实践中，就犹如国家把深圳等一下地区作为特区试点来发展。为的是以一个先锋的形式，带动整体来共同探讨和摸索一体化的制度，达到提高整体的目的。

酝酿了许久的项目承包制度也开始进入了实施阶段，本人也有幸成为了几个承包负责人之一。做了多年的项目管理，真正当起老板，在思维上还是有很多要转变的。之前的方式，基本上还是处于半大锅饭的形式，大部分风险还是由分公司承担；现在模式的转变，将经营的风险逐步转移到承包人身上，担着经营的风险，处理事情的思维肯定就不一样。风险在身，想法、行为、方式、效率肯定都会大大不同。目前这种模式也刚开始实施，因此也还没有太多的总结，但要转变思维，建立经营的理念，精打细算，考虑周到，全局考虑这是首先要在自己大脑里建立起来的意识。

20xx年，工程项目少了，收入也少了，表面上看确实让人有些无奈，但从长远来看，总趋势应该还是上升的，这只是暂时性的调整。有时候暂时的落差与其叹气埋怨，还不如趁这时候静下来好好调整规划自己，筑底蓄势才能为今后的反弹做好充分的准备。