关于举办第十四届“挑战杯”南昌大学大学生

课外学术科技作品竞赛的预备通知

各学院：

为引导激励学生刻苦钻研、勇于创新，培养他们的创新精神和实践能力，选拔作品参加全省预选赛和全国决赛，校团委、教务处、科技处、社科处、研究生院、学生会、学生社团联合会决定联合举行第十四届“挑战杯”南昌大学大学生课外学术科技作品竞赛。现将有关事项通知如下：

一、比赛宗旨

崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。

二、组织机构

1.学校“挑战杯”竞赛组委会下设竞赛项目办公室，地点设在校团委。

2.各学院大学生科技创新活动领导小组负责本学院竞赛工作，办公室设在院团委。

3.组委会将成立第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛指导专家团和南昌大学竞赛评审委员会，下设自然科学类、哲学社会科学类、科技发明制作类等3个评审小组。

三、参赛对象

凡20xx年x月x日以前正式注册的南昌大学全日制非成人教育的专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在

职研究生）都可申报作品参赛。

四、作品要求

1.申报的作品必须是20xx年x月x日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果。

2.成果可分为个人作品和集体作品。申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60%以上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均为第一作者，合作者必须是学生且不得超过两人；凡作者超过三人的项目或者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作品。集体作者须均为学生，且不超过六人。凡有合作者的个人作品或集体作品，均按学历最高的作者划分至本（专）科生、硕士研究生或博士研究生类进行评审。

3.参赛作品申报分三类：自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作类。

1)自然科学类学术论文:包括学术论文、科技建议。要求论证严密、文字简洁、有说服力，经得起理论推敲和实践检验。根据作品的科学性、创新性和应用性进行综合评定；

2)哲学社会科学类社会调查报告和学术论文：包括学术论文、调查报告、咨询报告，其中学术论文在8000字以内，社会调查报告在15000字左右。主要从成果的思想性、理论性、学术性、规范性、应用性、研究方法、语言逻辑以及社会反响等方面进行综合考评。

3)科技发明制作类：包括科技发明和技术开发，又分为两类，A类指科技含量较高，制作投入较大的发明、制作类；B类指投入较少，为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作。根据其新颖性、创造性、先进性、实用性等方面进行综合评定。

4.自然科学类学术论文作者仅限本科学生。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。

5.毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、国际竞赛上获奖的作品、获国家级奖励成果（含本竞赛主办单位参与举办的其它全国性竞赛的获奖作品）等不在申报范围之列。

6.鼓励申报已在各类核心期刊发表或已申请科技发明专利的优秀学术科研成果。

7.作品及所附的有关材料一般应是中文（若是外文，请附中文本），哲学社会科学类学术论文及社会调查报告可包含被采用的为党政领导部门、企事业单位所做的各类发展规划、改革方案和咨询报告，同时附上原件及采用单位使用证明的复印件和有关鉴定材料；

五、评判标准

1.以作品的科学性、先进性、现实意义为基本评判标准，各院自行组织资格和形式审查，评委会负责终审。

2.在通过初赛资格审查的作品中评选特、一、二、三等奖

和优秀奖，以作品获奖情况为基础，根据《全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛章程》，每件特、一、二、三等奖作品分别按100、70、40、20记分，以学院为单位确定团体总分前三名。大赛组委会综合各学院大学生科技创新活动领导小组名单备案情况、开展大学生课外学术科技活动的群众基础和成效、学院组织竞赛培训情况、竞赛重点项目申报工作、对作品资格审查及初评情况、报送作品的规范性情况、团体总分情况，评选出一定数量的校级优秀组织奖。

六、工作量认定及奖励

1.大赛组委会对团体总分前三名，分别奖励3000元、20xx元及1500元，校级优秀组织奖奖励1000元。

2.根据《南昌大学关于支持大学生参加课外学术科技竞赛培养创新能力的暂行办法》的文件精神，对校赛获奖作品颁发证书，对校级二等奖以上的作品的指导老师团队给予一定的指导津贴。指导老师指导的作品获奖情况列入《南昌大学岗位考核实施细则》中的“上岗业绩条件”。对于本科生参加“挑战杯”竞赛可按照《南昌大学第二课堂学分管理暂行办法》记录相应学分。

3.校赛获奖作品推荐参加省赛、国赛获奖的，按照《江西省教育厅关于支持高校学生参加各类竞赛培养创新能力的暂行办法》的规定，所指导的成果获全国特等奖、一等奖、二等奖和省级特等奖、一等奖的指导老师，可相应享受省教学成果二

等奖、三等奖的待遇。指导老师指导的作品获得省级以上奖励的，在申报职称时，按照《南昌大学关于支持大学生参加课外学术科技竞赛培养创新能力的暂行办法》的文件精神，每一件获奖作品等同于省级课题结项。

4.对在省赛中获奖的项目团队及指导老师组，按照《南昌大学关于支持大学生参加课外学术科技竞赛培养创新能力的暂行办法》的文件精神，学校按就高不就低的原则，按照特、一、

二、三、优秀奖分别奖励20xx元、1000元、600元、400元、200元；对国赛获奖项目团队及指导老师组，学校按就高不就低的原则，按照特、一、二、三、优秀奖分别奖励7000元、5000元、3000元、20xx元、800元。

七、工作步骤

1、20xx年x月，下发第十四届“挑战杯”南昌大学竞赛通知，各学院将本学院大学生科技创新活动领导小组名单于6月x日前将文件复本报校竞赛项目办备案。

2、20xx年x月，在本科生、研究生中广泛开展宣传动员、组织培训，并在9月x日前将培训总结及现场图片交至校“挑战杯”竞赛项目办（学工楼209室），培训情况将作为评选校级优秀组织奖的重要依据之一。

5、20xx年x月，学校开展“挑战杯”竞赛参赛指导培训。 6、20xx年x月初，各学院组织开展初赛，选拔优秀作品（具体事项另行通知）。

7、20xx年x月，举办第十四届“挑战杯”南昌大学大学生课外学术科技作品竞赛决赛。

七、工作要求

1、各学院要进一步提高对“挑战杯”系列竞赛活动重要性的认识，把它作为培养在校本科生、研究生创新精神和创业意识的重要载体，努力提高青年学生的科学研究能力和科技开发能力。要进一步完善、健全“挑战杯”竞赛工作机制，充实大学生课外科技创新领导小组的力量，把学术水平高、敬业精神强的专业教师吸纳到领导小组中来，将大学生科技创新和学院的学科建设有机结合，根据学院专业特色成立大学生学术类社团，为本学院大学生开展课外学术科技活动提供条件。

2、各学院要对参赛学生加强指导，指定专门人员负责“挑战杯”的组织联络工作，为学生提供必要的物资、技术支持，指导和帮助学生按申报要求严格履行参赛手续。合理组合老师现有的课题，吸纳大学生（含研究生）参与老师的课题研究。要鼓励教师积极参与指导这项竞赛活动，切实帮助学生联系教师对申报作品进行深入具体的指导，使学生提高科研水平和创新能力。

第二篇：关于第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的感想

关于第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的感想

一、感知：大学生“挑战杯”是大学生学术科技的“奥林匹克”盛会。 “挑战杯”是一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛，被誉为中国大学生学术科技的“奥林匹克”盛会，以“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”为宗旨，旨在引导和激励高校学生发展，培养一批学术科技上的优秀人才。“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛采取全国、省、校三级赛制，作品涉及机械与控制、信息技术、生命科学、能源化工、哲学、社会、法律、教育和管理等门类。自19xx年首届“挑战杯”竞赛举办以来，竞赛不断发展壮大，已经成为吸引广大高校学生共同参与的科技盛会、促进优秀青年人才脱颖而出的创新摇篮、引导高校学生投身现代化建设的重要渠道、深化高校素质教育的实践课堂和展示中华学子创新风采的青春舞台。“挑战杯”可以说已经逐渐成为学生课外科技创新的风向标,对大学生科技创新的导向作用越来越明显。

二、感怀：全校通力合作是挑战杯大赛完美举行的保障。

或许大多数人看到的只是“挑战杯”校赛、省赛的成功举行，又有多少人能够了解到组织者在这个过程中付出的种种艰辛。作为科创部的成员，我深刻地感受到大家为了迎接第十二届“挑战杯”所经受的巨大压力与挑战。尽管任务繁多，但大家始终热情积极地面对着每一次挑战，齐心协力出色完成了一项又一项任务。青协对志愿者的细心培训，宣调对每一次活动的及时报道，各部门的相互配合，这些都是我们顺利完成工作的保障。

三、感悟：学生创新精神的培养是一项长期坚持的工作。

歌德曾说，人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。正如钱学森临终前的所提出的疑问，中国大学急需培养出更多精英人才。然而，培养大学生中的科研氛围，不是一个人就可以做到的，从学校层面来说，创新性实验计划、开放实验室等就挺有作用；最主要的还是培养学生的环境，每学期的科创竞赛如创新思维大赛、机械设计竞赛、ACM竞赛等等就有鼓励许多人认真钻研相关的课外学术。学校可以多提供一些科创竞赛的资助和指导。但对于同学们来说，自己的坚持是很重要的。

我觉得团委应该继续把“攀登杯”大赛作为常规活动和品牌活动，建立引导同学们积极参与科研创新活动的长效机制，按照年级专业特点，分类进行指导，

鼓励学生积极参与教师科研课题，实行本科生科研导师制，推进大学生课外学术科技活动的全员化参与，使学生在参与活动中培养自己的创新精神和团队合作意识。

总之，每年举办一次的大学生“挑战杯”大赛，给了我们无限创意的舞台。挑战杯也还将继续发挥着自己独特的魅力，吸引无数学子参与其中。希望有越来越多的同学们积极参与科研创新活动，练好自身基本功，在以后的大学生挑战杯“奥林匹克”盛会中，取得更加优秀的成绩，为学校争光。