英

语

科

组

工 作 总

结

英语科组工作总结

这个学期，英语科组在学校各级领导的领导下，按照学校的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，认真较好地完成了学期工作任务。为把今后工作做得更好，现总结如下：

1.落实有效的教学常规

英语科组以备课组为单位，由点入手，带动全面，加强了以“教学过程中的热点、难点、和疑点”为主题或课题的研讨与交流，紧密联系教学实际。科组教师在备课、上课、批改作业等方面都按照学校的要求进行，教师们表现出了认真、细致的敬业精神。

2.以学习促进步，提高教师的素质。

新课标是教师进行教学工作的标准，因此教师们继续学习新课标的内容，转变教学理念，已不再把知识传授作为教学的唯一目的，而是用新的课程观、新的教学观、新的学生观、新的发展观来看待学生。

根据学期工作计划，英语科组安排了叶志康老师进行公开课。从整体上看，叶老师的公开课课前准备是充分的，能体现新课改的思想，能体现教者的创新意识，能以提高学生听说读写诸能力为教学目标，能充分利用两机一幕辅助课堂教学；在教学过程中，教师与学生融为一体，师生配合都比较默契。这节课得到了学校领导和学科内教师们的大力支持，评课积极热烈，收到了预期的良好效果，使讲课与听评课者都受到一定的教益。

3.开展英语活动，促进学生特长的发展。

教学的最终目的是为了学生的发展。各种有益的活动，是学生展

现特长的舞台。教师们精心出好每一期的黑板报，提高了学生学习英语的积极性。英语科组组织了七年级的英语书写竞赛和八、九年级学生的英语竞赛；另外，八、九年级的学生还参加了全国中学生英语知识能力竞赛。

英语科组

20xx年x月x日

第二篇：英语科组工作总结

宝安外国语学校20xx-20xx学年度第一学期

英语科组工作总结

在学校领导，特别是教导处的直接领导下，在科组全体老师的努力下，学习先进的教育教学理论，应用现代化教学手段，狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，以下是我科组本学期所做的具体工作：

一、 团结协作，辛勤耕耘

本学期英语科组全体老师通力协作，克服困难，不辞劳苦，辛勤耕耘，顺利完成了学校布置的各项教育教学任务。所有的老师都做到了资源共享。比如郑榕老师和刘莉君老师将原来一年级和二年级时的课件整理得完整，井井有条，现老师用起来非常顺利，省了不少时间。

二、 狠抓常规，提高效率

狠抓教学常规的落实 , 是提高教学质量的根本保证。除认真抓好学校制定的各项教学常规外 , 还重点做了以下几方面工作。 1 、集体备课 , 注重坚持。

各备课组每周集体备课至少一次以上 , 从不间断。发挥群体优势 , 团结协作 , 形成合力。尤其是四年级的三位老师在这方面的工作做得尤其出色。

(1)参加集体备课前 , 要求每位教师一定要先自已先备好一周的课 , 经过备课小组集体备课 , 互相交流 , 形成共识 , 修改教案 , 再持案上课。

(2)全级做到“五统一” : 统一进度 , 统一单元教学重点和练习要求 , 统一测练和讲评 , 统一印制单元练习题 , 统一补充课本以外的内容。在此基础上 , 逐步统一每一节课的授课模式及解决重点、突破难点的方法。

(3)课堂教学范例、堂上练习及课后作业等 , 具体内容可不一致 , 但教学目标 (习题深度、内容广度、能力培养、学习思维品质的形成、解题方法技巧的训练等 ) 要做到统一。

(4)备单元及每节课的重点、难点、疑点、热点、考点及解决的方法和突破的技巧。

(5)备每节课内容的容量、时间的安排 , 做到每一课堂教学都要大容量、快节奏、分层次、高效益。

(6)及时交换备课心得 , 取长补短 , 互促提高。

2 、教学研究 , 立足课堂。

在加强学习新时期的教改理论、兄弟学校成功经验的同时 , 教学研究注重实效 , 立足课堂 , 着重提高课堂教学效率。课堂教学改革坚持重点突出 , 摒弃面面俱到 ; 坚持打好基础 , 摒弃追求高、深、难 ; 坚持讲练结合 , 摒弃独占讲台 , 一讲到底 ; 坚持启发引导 , 摒弃注入灌输 ; 坚持因材施教 , 摒弃千篇一律 ; 坚持教学科研 , 摒弃因循守旧的原则, 结合课例研究课堂教学, 从而不断总结经验, 上升到理论, 并逐步总结出适合英语课堂教学的一些模式课例。

三． 积极开展教研，促进教改

本科组多次举行教学研讨会，有理论学习，有范例解说，有教法研讨，大大地提高了英语老师的理论认识和教学水平。本学期我们组织老师继续进行“英语整体教学”和“英语有效作业”两个课题的研究，做好数据的收集和经验总结工作.在繁忙的工作之余，老师们认真学习现代教育教学理论和现代化教学方法，并且积极参加各种教研活动，例如宝中附小的公开课和梅山中学的公开课等。

当然我们还存在许多不足之处：

1．现代化教学手段应用于教学由于教师对这些教学手段的掌握不够熟练，还处于演示阶段，未能更好服务教学。2．教师撰写论文的积极性不够高。我们将继续努力，发挥长处，克服不足，与广大学生共成长、共进步！