个人四风方面存在的问题

一、形式主义

1.学习上重表面轻实效，学习笔记记得大而全，真正学进去的不多。

2.写学习心得，个人总结等乐衷于在网上搜，缺少静下心来自己完成。

3.写材料时，重视条目提纲、华丽语言、官样文字，忽视实际内容。

4.完成上级任务时，重数量，轻质量。

5.汇报工作时，报喜不报忧，存在欺上瞒下行为。

二、官僚主义

1.工作中喜欢电话指挥，QQ遥控，缺少下基层指导。

2.以完成任务为目标，不重视实际效果。

3.下基层与干部接触多，与群众接触少。

4.听汇报多，下村调研少。

5.压任务多，解决基层问题少。

6.以文件抓落实，增加基层的负担。

7.工作中不主动，遇事踢皮球，能推其他部门的尽量推其他部门。

三、享乐主义

1.工作中缺少吃苦耐劳的精神，拈轻怕重。

2.安于现状，满足于不找事，不惹事，只求过得去，不求过得硬。

3.缺少开拓进取，勇于创新的精神，只满足于完成上级分配的任务。

四、奢靡之风

1.办公用品使用浪费较严重，打印文件时怕麻烦，能用双面的没用双面，能发电子稿的也印成纸质的。

2.坐办公室时开空调、开电脑，没能做到人离电断，浪费国家资源。

3.下基层有时未按规定在食堂用餐，经不住基层同志的热情下馆子。

第二篇：条目式“四风”问题

条目式“四风”问题

姓名

党的群众路线教育实践活动开展以来，按照中央和省、市、区委的部署和要求，结合我自身的工作和生活，在学习提高、反“四风”上实事求是的开展自我反思和自我批评。现将条目式“四风”问题汇报如下：

一、 形式主义方面 1、在工作上存在习惯于依葫芦画瓢的情况，工作只求过得去、不求过得硬的情况，比如备课时总参照别人的教案，没有过多的自我思考和反思。

2、有时写材料重形式弱实效，而不能有效地与实际工作紧密结合起来，比如给孩子们搞活动，写报道的时候能写的很生动，可其实形式上会比较简单，孩子们有小收获但并非如写的那么深刻。

3、有时候自负，碰到问题往往认为自己能够解决，当学生出现学习上或者思想上的问题时，与家长沟通的不够及时。

4、存在老好人思想，很多时候不愿意得罪人，不够真诚地给人家提出意见说出真实的想法。

5、有时候过于浮躁，取得了部分成绩又沾沾自喜，不能够沉下心来钻研问题。

6、工作争先意识不强，不够大胆创新，工作缺少亮点。

7、学习的时候往往过于功利，只学习眼前需要的知识和技能，比如不用于家常课，参加比赛或上公开课都会准备地相对充分。

二、官僚主义方面 1、认识问题不够深刻，考虑问题不够严谨，经常以简单的方式处理一些问题，比如对孩子的习惯问题抓得还不够紧。

2、服务意识有所欠缺，不能客观的为每个人服务，对于学习好乖巧的孩子会更有耐心。

三、享乐主义方面 1、有时候贪图安逸，存在畏难情绪，不愿意刻苦学习，不愿意承担难度较大的工作。

2、思想观念有所懈怠，工作和学习经常拖拉，不少事情不催则慢办，比如参加各项比赛准备不够充分，总是一拖再拖，等到迫在眉睫了才能动起来。

3、奉献精神不够，在价值取向上把个人利益看得比较高，有时候认为自身的付出和现有福利待遇不对等。

4、自控能力不够，工作中定好的一些目标往往因此不能很好实现，如看书、备课，提升自我的技能等。

四、奢靡之风方面

1、在部分爱好上（如玩手机、看电影、吃喝等）投入过多精力，忽视了其他更加重要的事情（如提升自身素养）；

2、有爱面子的思想，总希望生活能够优越点，吃好点、穿好的，偶尔还会有浪费现象。