汉江中学“课内比教学”活动总结

两个多月来，我校的“课内比教学“活动开展得如火如荼，异彩纷呈。20xx年元月x日，随着首席教师的选拔比赛——“新课程教学设计大赛”的结束，我校的“课内比教学”活动终于完美谢幕。

“课内比教学”活动是我校本学期教学研究工作的中心工作。开学以来，我校积极响应省教育厅、市教育局关于认真开展“课内比教学”活动的工作要求，从学期初就扎实认真地开展了一系列活动。其中，大比武活动是从11月开始的，12月初开始进行复赛活动，在复赛活动中，共进行了48节决赛课比武。 “课内比教学”活动的开展，收效是明显的，意义是深远的。它搭建了教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进了教师的专业成长，，找到了努力的方向，可以说，此次活动吹响了我校教学改革的集结号，让全体教师精神得到了提振，士气得到了鼓舞，下面我将本次大比武活动的情况总结如下。

一、全员参与，覆盖面广。

在 “课内比教学”活动中，我校教师都能积极参与，认真对待，绝大多数教师都经历了说课、讲课、教学反思和专业能力考试的全过程。其中，在说课练兵和讲课练兵阶段，我校的参与率达100%，上交的教学反思率也达100%，除一位教师因临时家里有重大事情请假缺考外，其他教师都参加了市教科院组织的业务能力考试。在大比武活动阶段，很多教师也认真参与讲课、听课、评课活动，真正实现了上级关于全员参与的要求。在大比武活动的复赛阶段，我们对听课考勤做了认真的记载。全校共听课792节次，人均听课3.81节。各学科听课统计如下：语文组共听课149节，人均4.03节；数学组听课153节，人均3.83节；外语组听课135节，人均3.86节；物理组听课46节，人均2.71节；化学组听课79节，人均3.59节；生物组听课共32节，人均2.91节；政治组共听课30节，人均3.33节；历史组共听课30节，人均听课2.73节；地理组听课37 节，人均3.7节；小科（体育信息音乐美术）听课8节，人均0.67节；学校领导（四位校长）共听课97节，人均24.25节。根据学校要求，每位教师听课不少于三节，这些学科组完成或超额完成听课任务：语文，数学，外语，化学，政治，地理。同时，听课做得好的还有杜左鹏老师和田想林主任。他们分别听了11节和14节。杜左鹏老师博采众长，广泛听课。田想林主任作为年级主任，深深地知道，要想做好年级工作就必须充分了解教师，而了解教师的最直接的途径就是走进课堂，通过听课看课可以了解一个教师的业务水平、工作风格和工作精神。这是一个年级教学管理工作者必须要做好的工作。

二、校长带头说课、讲课，认真参与活动全过程。

在“课内比教学”活动大练兵阶段，我校领导班子率先垂范，带头说课，四个校长分别参加了本学科组的说课活动。在大比武活动阶段，校长邵爱华选取物理组的比赛课题《牛顿第二定律》在一（6）班讲了一节示范课，物理组所有教师都参与了听课评课活动。在近一个月的大比武活动进程中，四个校长都亲自担任学科评委，邵爱华和陈新军校长是物理组评委，伍万里校长担任文科综合组评委，主管教学教研和后勤工作的杨校长担任了数学科的评委。他们除了承担评委工作，认真听课，公正评分外，还参与其他学科的听课评课活动。教科室听课考勤统计显示，邵爱华校长和杨艳文校长分别听课39节，是全校听课最多的，伍万里校长听课16节。四位校长的平均听课节次达24.25节。

三、老教师身先士卒，年轻教师不甘落后。

在我校的教学大比武复赛中，一些老教师身先士卒，认真学习电子课件的制作技术，积极参加复赛活动，以饱满的激情投入到“学校教学标兵”和“学校首席教师”的评比活动中，这是我们学校传统的“凤凰杯”教学大赛所没有的。例如语文组有王艳老师，数学组有付云祥、王晓、韦立频等老师，历史组的陈英老师，政治组的钟国富老师等，他们都是60后，

在我们学校来说，是“老”教师了，因为我校教师的年龄偏年轻化，70后占了绝大多数。虽然他们有了“年老”的资历，且大都多年担任学科组长，还有的对电子课件不太熟悉，但是，他们没有倚老卖老，而是认真学习，虚心请教，和许多年轻教师那样，认真地参加大比武活动。还有化学组的彭祥国老师，是化学组参加决赛年龄最大的一位，他也多年担任学科组长，还代表学校参加过市级教学大赛，且取得过很好的成绩。但在此次活动中，他依然认真对待，全身心投入。地理组的陈江标老师也是如此，他是地理组参赛年龄最大的一位，现在担任地理学科的大组长，他也身先士卒地参与了此次活动。另外，我校的一些年轻教师尽管多次参加过学校的凤凰杯教学大赛，但是在此次活动中，他们还是积极参与。例如语文组的刘红、刘莉红、王业勇、许爱春、李艳兰等，数学组的常陶、熊武、罗文俊等，外语组的汪桃、王翠平，物理组的刘丁、杜左鹏，化学组的沈杰、廖锐等老师，地理组的曾丽老师，历史组的刘梦莹老师等，在历届的学校凤凰杯教学大赛中，都有他们的身影。

四、中层干部踊跃参与，率先垂范。

在此次复赛比武活动的讲台上，我校涌现出了一批中层干部的身影。他们积极活跃在教学大比武的擂台上，以实际行动诠释着一个优秀干部的素质。他们有负责年级教学教育工作的年级组长，有负责学校全面教学工作的教导主任。他们的行为，无疑给我校教师树立了光辉的榜样。

五、同课异构，异彩纷呈。

在本次大比武活动中，很多学科都是选取的统一的比赛课题。虽是。同样的课题，但是，在不同的参赛教师的课堂上却呈现出不一样的风采。参赛教师各自从不同的角度来表达自己对课题的理解，构建出了风采各异的高效课堂，可谓同课异构，异彩纷呈。例如在数学组的比武课堂上，9位教师就展现了9节不同特色的课。外语组的比武擂台上也是如此。面对同一讲授内容，9位年轻的外语教师展示了自己与众不同的风采。

六、大胆革新教学方式，积极构建高效课堂。

高中新课改在我省已经推动三个年头了，我校在举办的历次教学比武大赛中，也都一直强调要践行新课改理念，大胆地革新课堂教学方式，追求课堂的高效率。在此次的活动中，我校的新课改气息比以前又浓厚了许多，一部分教师在自己的课堂上能积极探索新课改教学模式，数学组的常陶、熊武老师，政治组的钟国富老师，化学组的沈杰老师，地理组的蔡敏老师、外语组的杜燕老师等表现得尤为突出。他们真正践行了新课改理念，尊重学生的主体地位，始终为了学生的“学”来教。在他们的课堂上，学生是学习的主人，课堂的主人，老师只是引导者、辅助者，学生充分活动，师生平等交流，课堂气氛活跃，学生的积极性高涨，可以说，他们是积极构建高效课堂的模范代表。他们的积极探索给我校的新课改建设以有力的推进。

虽然我校的“课内比教学”活动取得了很好的成效，但是也存在着不足之处，还有一些不太和谐的音符。

七、教学方式的改革力度不够大。

从大比武复赛阶段的48节决赛课来看，新课改的成色还略显不足，真正体现新课改的课还太少，大部分老师还是过于保守，不敢大胆改变课堂教学方式，他们仍然习惯于牢牢地把握着课堂的话语霸权不肯放手。有的老师甚至采取了老一套的“满堂灌”的填鸭式教学方式。虽然有教师提问的环节，但也仅限于一问一答，老师问学生答的模式，问题不是来源于学生，老师教的内容不是学生有疑难的内容，老师的“教”不是围绕学生的“学’”而进行，这样的课堂效率当然大打折扣。这样的教学模式也是与新课改精神背道而驰的。

八、部分教师教学研究热情不高。

在学校“课内比教学”大比武的复赛活动中，学校已经明确要求，每位教师听课不少于三节，可是仍然有少数教师没有完成规定的听课任务。学校的“课内比教学”活动尽管开展

得热火朝天，有的教师却不闻不问，漠不关心，既不参与，也不打听，他与活动完全绝缘。这些是极不和谐的音符。

总之，我校的“课内比教学”活动开展得既扎实有效，又有生气有特色，特别是我们还通过简报形式真实地记录了活动的全过程，应该说我校开展的“课内比教学”活动可以作为全仙桃市中小学校学习的楷模。前几天教育局到我校检查验收时，也给我们的工作给了很高的肯定。

汉江中学课内比教学办公室

20xx年x月x日

第二篇：板报活动总结

一、 展示风采，喜迎新年

20xx年元旦前夕，美丽的海经院在勃勃升起，校园内彩旗飘扬、欢声笑语，处处洋溢着节日的欢乐气氛。为了活跃广大师生校园文化生活，增添节日氛围，加强校园精神文化建设，让广大师生了海经，参与海经，支持海经，为了庆祝兔年的到来，丰富师生的文化生活，使大家过一个喜庆祥和的元旦，

学校精心组织开展了一系列丰

富多彩的活动，共同迎接新年的

到来！按照院团委《关于开展

“庆元旦”系列活动的通知》精

神，我校认真组织开展了“主题

黑板报”，“主题手抄报”等一

系列活动，收到了较好的效果。

首先，我们10级艺术设计(2)

班收到通知后,我们高度重视这次板报活动，我们班级组织活动工作小组，具体负责庆祝活动的组织实施，学校事务处对活动开展积极提供所需条件，做好活动后勤保障，确保活动真正收到实效。 其次，庆祝活动丰富多彩，学生积极参与，通过系列活动使学生

了解了爱我海经，新年新气象。

1、进行了主题黑板报，主题手抄报的评比活动。各同学都亲自动手，换了教室内黑板报，营造了浓厚的庆祝氛围；随后，在学生间开展了“迎庆元旦”谜语大赛，活动层层开展，大家都积极参与了活

动中去。

活动结束时大家还合影了~！给本次活动画上了一个圆满的句号。开心快乐地留下了美好的回忆，总之，本次庆元旦系列活动在我们班高度重视下高兴快乐地完成了学校的任务，在全体同学的共同参与下，开展得很成功。