与名师对话 让思想升华

——参加著名教育家魏书生教育思想报告会培训

20xx年x月x日，我参加全国著名教育家魏书生教育思想报告会。 亲耳聆听当代著名教育家魏书生“民主科学思想在学校管理、班级管理中的指导意义和务实运用”及“六步教学法”的专题讲座，还有幸聆听了北京教育学院朝阳分院副院长夏秋荣院长的“构建班主任专业化发展平台”的讲座。我们带着虔诚的心聆听了三位专家的讲座，尤其是魏书生老师一整天的报告，五个小时的讲述，时而令人捧腹，时而发人深省，我们在“松、静、匀、乐”的气氛中感受他的睿智、幽默。魏书生的报告，没有高深的理论，有的只是推心置腹的心里话，像朋友间的对话；没有豪言壮语，有的只是妙趣横生、幽默风趣的顺口溜、响快板，像演奏爱的赞歌；更没有空洞说教，有的只是他的心灵独白，像是一位智者的循循诱导。讲座在掌声阵阵中开始，在阵阵掌声中结束。他们的教育哲理让我们受益匪浅，他们的教育思想“余音绕梁”，使我们如沐春风。

一直以来，贯穿魏书生教育思想的核心大致有以下几点：“一小点，两大点，三个守住，四个过程，五个现象，六个步骤，七个一分钟，八个习惯，课堂教学十条要求”等。

一小点：就是领着全校师生练注意力体操，具体概括为四个字——“松静匀乐”。魏书生老师强调不论是老师还是学生一定要守住心灵的宁静，要天天满怀感恩之心，要懂得放下仇恨，要以乐观的心态看待世间百态，“不动摇、不懈怠、不放弃、不折腾”，即使你不优秀，也不要自卑，要善于给自己找优点、找长处??

两大点：民主和科学。就是民主和科学的班级管理。他强调在班级管理方面要时刻树立为学生服务的思想，要建立互助的师生关系，要发展学生的人性和个性，在决策过程中要懂得与学生商量。它的具体要领是：凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不要干。这种民主、科学的管理思想很大程度上调动了学生管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。让班上的事“事事有人做，人人有事做”。

三个守住：守住教育传统精髓，守住新中国经验，守住自己的长处。

四个统一：知，行，恒，情。

五个现象：温馨的教室，温暖的走廊，催人奋进的排行榜，优美的音乐，和谐的校容。

六个步骤（六步教学法）：一定向：确定教学内容的重点、难点，并告诉学生，使之心中有数，方向明确；二自学：学生根据学习的重点和难点自学教材，独立思考，自己作答案，不懂的地方，留待下一步解决；三讨论：学生前后左右每四人为一组共同讨论和研究在自学中没有解决的问题，寻求答案，不能解决的问题，留待答疑阶段解决；四答疑：立足于由学生自己解答疑难问题，由每个学习小组承担回答一部分，然后由教师回答解决剩下的疑难问题；五自测：学生根据定向指出的重点和难点，以及学习后的自我理解，自拟一组约需十分钟完成的自测题，由全班学生回答，自己评分，自己检查学习效果；六自结：每个学生总结自己学习的主要收获，教师在成绩优秀、中等、较差的学生中，选择有代表性的学生，讲述自己的学习过程和收获，使所获得的知识信息得到及时强化。

七个一分钟：每天做一分钟家务；唱一分钟军歌，写一分钟日记，练一分钟原地踏步，读一分钟名著，练一分钟注意力，练一分钟演讲。

八个好习惯：在学习中培养学生八个好习惯：定计划的习惯，预习的习惯，适应老师的习惯，自己留作业的习惯，整理错题集的习惯，自己出考试题的习惯，筛选资料、总结学习经验的习惯，大事做不来小事赶快做的习惯。 课堂教学十条要求：教案要公开，一堂课至少要有三个目标，教师每节课讲课不超过20分钟，每节课发言人数不少于10人，每节课学生动手练习不少于10分钟，每节课处理偶发事件不超过20秒，至少留三类不同的作业，让学生做课堂教学总结，课间十分钟与学生一起活动，在教案上必须写上一句话：本节课成功、快乐在哪里。 我不禁赞叹：名师之所以成为名师，他们总是有自己的独到之处。听名师的讲座只是一种手段，领会名师的精神则需要一个积极的思考和积累的过程，需要大家不断地从多方面充实自我。他们要求我们要用心当老师、用情当老师、用智当老师；要求我们对学生的关爱，不在轰轰烈烈，而在细微之处，这能使学生感受到无微不至的师爱；要求我们在今后的工作中应该多理解学生，用心去教每一个孩子，用心和每一个孩子相处，努力使自己成为一个令学生和家长都满意的班主任。

可以说，听专家的讲座，如同聆听一个个智者的心灵独白，震撼的不仅是心灵，同时也是对灵魂的一次洗礼﹗不禁豁然开朗，也被他们的睿智所感染，敬佩他的奉献精神，敬佩他们乐观、进取的态度；敬佩他平和的心态。他讲的每一个事例，每一次经历都具有学习性，启发性，点点滴滴都值得我们去回味、去反思，他们的教育理念，又

何尝不是我们今后班级管理的改革方向呢？听三位专家朴实无华的语言，感受和蔼可亲的态度，使我们这些与会的班主任在轻松愉快的气氛中对班级管理从理论上有了进一步的提升，大家也纷纷表示今后管理班级有了方向，有了切入点。

学校希望全体参加培训的老师以这次培训为契机，以三位专家的班级管理思想为导向，加强班级管理，使我校的班务管理真正达到科学民主管理的高度，同时学校还要求全体班主任根据所学理论结合自己的带班实际撰写一篇高质量的心得体会，借此形成班务管理理论，拓宽班级管理领域，提升班务管理水平的新气象，政教处对各位老师的心得体会整理、编订成册，并下发给全体班主任，它将成为我校全体老师管理班级的宝贵财富。

第二篇：听魏书生思想报告会心得体会

工 作 就 是 享 受

——听魏书生思想报告会有感

隆化五小 张昭伦

南川，古老的南川，踏着高速公路开通的步伐，正努力打造“渝南黔北地区经济高地和区域性中

心城市”而融入重庆一小时经济圈，迎来经济腾飞的契机，全区上下高速发展着。而教育界却拖着年迈的老马车——仍旧丢不开以“应试教育”为主旋律，只唱 “我们正在不断深入进行第八次课程改革”的口号，而不见真正切实可行的实效的措施。诚然，也收获不少，通过一些活动的有效开展，出台一些政策，老师观念的不断转变，学生发展逐步全面，学生能力不断得以提高，南川教育正步入了正轨。就在此时，就在10月x日这天，旭日东升，更是迎来了一轮新的曙光——魏书生教育报告会在南川体育馆召开，全区5000多名教师在那里洗耳恭听。魏老师为南川教育工作者指明了方向，送来了开启教育管理，学科管理，班级管理的金钥匙。老师们一浪高过浪的掌声和欢呼声见证了此次大会的重大意义，老师们的情感在此时升华，观念更新了，包袱卸下了，压力减轻了。因为我们要学会享受生活，享受工作！

魏老师的报告，总是将深刻的哲理，甚至苦闷的话题用流畅、幽默而又富有抒情的话语形象的表

述出来，其语言如行云流水，挥洒自如，他用真情厚意感染着所有在场的人，让听众产生强烈的心灵共鸣，他使听者为之激动，从人品，人格，人生以及从事的职业等方方面面收获颇丰，我不想累述，只就触及我心灵深处的两点收获简单谈谈：

一：平淡生活，享受工作。

他在报告里告诉我们珍爱生命、享受生活，要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高

效率地多做平平凡凡、实实在在的事情。我们不做伟人，就做平凡的人，他的人生观就用四字秘诀来概括，叫做“松、静、匀、乐”。“松”即身体放松；“静”即心灵平静；“匀”即呼吸匀称；“乐”即情绪欢愉。他特别告诫我们要记住四字秘诀，要在纷乱复杂的社会里，在紧张激烈的人际中坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道。他认为，快乐可以外取，也可以内求。只有时时做到以静制动，快乐才可能随你而来！因为，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻开手背，必定是手心；走出阴影，必定是阳光。为什么被别人视作艰辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那样的亲切和欢欣？这都出自他对教育的深刻认识和真挚的厚爱。他的思想不是超凡脱俗，而是真实质朴的，根植于我们的教育状况，根植于我们的教师的需求，根植于广大学子的心灵。因为，他总是把走向学校当作一种精神享受，把认真教书育人当作是一种人生享受，把一切不如意之事之人当作体验生活的一种愉悦享受。他时时享受，处处享受。用这样一种积极乐观的态度对待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何乐而不为呢！

二：班级管理办法：“民主”和“科学”。

魏书生在谈班主任工作时说：我当班主任没有什么新的办法，就是老办法，老祖宗都用了好多

年的办法，概括为“民主”加“科学”。

“民主”体现在以下四点：1，树立为学生服务的思想。“ 我觉得，我自己能够做成一点事情，

最要紧的还是这种出发点。到哪儿，咱就想，咱是给人家服务的，那么，各级各类学生，都得给人家服务，服务就得研究被服务对象的起点、能力、可接受性。”2老师和学生要建立互助的关系，凡是学生能干的事儿，老师绝不能替人家干，然后人家才能增长能力。每天背起书包，来到学校，走进学室，拿出学材，开始自学，遇到问题，查找资料，实在不会，大家商量，没有答案，再问前边那人。

他说语文课，总让老师讲什么讲？我们五个孩子备课到前边轮着讲，这堂课你讲，下堂课他讲，大伙儿听得比听我那课劲头还足。学生，他对集体的责任感，对老师的感情，怎么培养出来的？就是他在为集体做事中培养出来的。不做事，喊口号，永远没有那个责任感，经常做事，越做责任感就越强，越做越爱这个集体，越做跟老师的感情越深。3，发展学生的人性和个性。 要坚信所有的活人，人性中都有向真、向善、向美的一面儿，都有积极、好学的一面儿，这是铁的法则，他说一个班不就一个两个好打架，三个四个学习差，五个六个不听话的吗？，一定要发展学生人性中美好的一方面，你说你教书不就是一种享受，一种乐趣吗？差劲、后进，你也得找着他的基础，让他喜欢这个基础。老师给他定的目标符合他的实际啊。他说张×，经过一个学期努力，由8分涨到26分。结果，到期末考试，他不是26，36啦，后来四十多，五十多，及格了。就用人家学生心灵深处真的、善的、美的，好的一面儿。 再一个，保持学生的个性，千万别千人一面，百人一样，全班齐步走。有的事儿可以齐步走，做操，踏步，这可以齐步走，学习上，决不能齐步走！特长上，决不能齐步走！发展自己特长，规定自己目标，研究自己打法，研究自己的途径，于是就充满活力。4，决策过程要民主，班级怎么管，全跟大家商量，大家的事儿商量着办。听大家的意见，方法反倒越来越多，学生提那个意见和建议，他总是非常接近实际的。

魏老师的民主和科学，是一个事物的两个方面，民主的层次越高，规矩、制度就越多越细。班

级管理科学化，三个系统：一，计划系统，二，监督检查系统，三，总结反馈系统。计划是明白什么事情什么时间干，什么人做什么事情，叫做时时有事做，事事有时做，人人有事儿做，事事有人做，人和事和时间紧密地联系起来，那么，有没有魏老师，无所谓的一件事儿，人家就不问他了，向计划负责，向规矩负责，向制度负责，不是向他负责，计划、规矩，谁都能订，问题是怎么算定了干，一不做二不休，不怕木断，水滴石穿，一贯之，持之以恒，第二个系统，叫监督检查系统，五道关口，落到实处。第三个系统，总结反馈系统，他定的制度、规矩、班规、班法，不是常有理，老正确，时间、空间、人员发生变化了，就加以修改，加以补充，加以删除，这叫第三个系统，总结反馈及时修订，这样，计划、监督检查、总结反馈，计划、监督检查、总结反馈，系统在那儿起作用，内部在那儿起作用。

魏老师的语言仿佛听来是泛泛而谈，其实句句在理。我听其言观其行，结合自身实际谈谈我今

后工作的打算：

一：平平淡淡的生活才是真。

每个人在生活和工作中都会有许多的不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，是没

有用的.。今天有十万元的人，明天想成为百万富翁，后天又想有一千万??他们却在不知足的欲望中煎熬，变得比一无分文的人压力更大。本来幸福的生活在金钱的引诱中丧失了理智，忘却了平淡，宝贵的精神财富逐渐丢失。做这样生活在压力下的有钱人，还不如一贫如洗勉强能吃饱穿暧的人民教师，虽然不能天天到稻香村品尝美餐，不能去平价火锅麻辣人生，不能享受掌上感觉，更不能坐上火车去拉萨，也无能乘飞机领略首都风光。每天有规律性的上下班，吃着粗茶淡饭补充维量元素，一家人在电视旁把60周年庆典尽收眼底，或许这样比现场人看的角度还多，或许比吃山珍海味还保护肠胃，或许骑摩托车比轿车省油同样到达目的地，穿背靠背和双星同样保暧，别墅比小区房更难做清洁??任何事物都有两面性，有得就有失，有利就有弊，没有高级享受但平淡生活同样过去了一天。有人敢说他是世界上生活最好的人？又有人能把一日变成两天的吗？如果说特意去追求完美无缺，就永无止境，天天背负无形压力，这样，富裕的人在不经意间增加了痛苦，这样说来，吃穿做行各方面能守住清贫的更享受到了另一种天伦之乐，因为我们安于现状，因为我们学会了自我满足，因为我们学会自找乐趣。千万不能和他人比，人比人气死人，只要比上不足比下有余就行。人生中太多的事情都是自己不情愿的，我们只有调整好心态，用一颗平常心去对待， 热爱生活，无论身处怎样的委屈与不幸的环境，都让自己的精神处于强者的状态，然后以一个幸运者自居，不断努力，就能充满进取精神，就能尝到生活之水的甘甜。有了这样一颗平常心，安心教学工作，最平淡的生活才是真生活。

要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情。人生在世，节，好过，年，好过，平常日子不好过。过个节日，掀个高潮，演台大戏，喊阵口号，很容易激发起人的热情，和激情，但是，节日过完，高潮平息，大幕拉上了，口号消失了，大家回家了，日子还得一天一天地过，事情还得一件一件地做，最难最不容易的就是做这些平常事情的时候，你仍然充满激情，仍然高高兴兴，这才是最不容易的。我们教育工作者不可能人人都能干出一番惊天动地的事业，就做平凡的老师，就做平凡的人，就过平平淡淡的生活，学会了生活，自然就会全身心干工作，不再胡思乱想。以一颗平常心、淡泊之心对待世俗的权势、荣誉、名利。如果每个人都能以一种平常之心对待自己的周围的人，周围的事，对待自己的本职工作，那么你就不会有那么多的抱怨，那么多的不如意。面对失败，你会变得从容；面对成功，你不会忘乎所以。这种生活平淡了点，却很纯真，质朴，一位普通的人民教师寻求到了只求过平淡生活的心态这种平衡点，自然就学会了享受生活，才

是真正的人，才不能在幻想中生活，才真正体会了生活的含义，才能真真切切过一生。

二：把教育教学工作当作享受。

教师工资低，教育教学工作任务繁重，工作量和待遇形成强烈对比度，难免心理产生不平衡，

也是正常现象。多数教师想另谋高就，又无能为力，就这样勉强在地工作着，把工作当作任务完成就此了事，我也持这种态度。通过听魏老师的报告后我才顿悟，人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。大的环境人是没有办法选择的，只能在既成的环境中用自己的主观努力，来适应环境。魏老师说：人不要埋怨境遇。命运把你放在皇家花园，你应该长成参天大树；命运把你甩到千山的石头缝中，你应该紧紧地抓住大地，依然生机勃勃，郁郁葱葱。魏书生做到了这一点，因而在他和同事的共同努力下，把一个农村中学变成了全国闻名的省级重点中学，他自己也发奋图强，走向了全国，走向了世界。这一点对我来说有不小的启发。这学期我担任一个班的语文课和一个班的班主任，由于一年级学生年龄较小，自我约束能力差。由于从没有教过一年级，习惯了学生在上课时认真听讲，所以在平时上课的时候，我一看到学生上课乱七八糟，总是爱发火，爱发牢骚：“怎么这么倒霉，教上一年级学生？”牢骚满腹但无济于事。为什么不学习魏书生先生？既然教了一年级，这应该是现实了，那么，你就应该想办法改变自己的心态与方式，尽快的适应环境。别人能把工作做得井井有条，我为什么不能？于是乎我日日思量，潜心学习，多做几个深呼吸，尽量“松、静、匀、乐”。现实就是现实，不可能一下改变现状，就细心研究对策，这样下去，学生在各方面还进步不小，自己也收获不少，快乐地面对现实，快乐地面对自己的工作。一切烦心的事，静下心来去面对它，处理好它，学生进步了，自己收获了，这难道说工作不就成了快乐吗？同样的道理，学校安排工作时，不能埋怨，不烦躁，不做好是不行的，不做就更不行了，一句话你必须做，马虎了事做，也得用时间，不如就细心做好事，可能就仅仅多花几分钟就能做好，你可能从中品尝到了自己的劳动成果，看到自己的劳动成果，体现了自身能力和价值，这不仅仅是一种快乐，更是一种享受，虽然没有物质利益，却收获了精神财富，有了精神食粮是任何金钱也不无法买到的，难道说这不是工作带给我们更高层次的享受吗？所以，积极工作自然而然就成了一种享受了。

总之，当一名普通的人民教师是我的理想。魏老师用他的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了

宝贵的一课。在今后的工作和学习中，我要苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。我，一名普通平凡的人民教师，不能做出轰轰烈烈的大事，没有惊天动地的壮举，一颗诚挚的心心系65名学生；我，没有超群的能力与才华，愿用自己的青春与热情为教育事业点亮燎原之星火，为渴求新生活的孩子们指名方向，奠定基础去实现人生价值目标；我，没有壮志凌云，没有远大理想，却心甘情愿将热血和激情抛洒在这片贫瘠的热土；我，不求名，不求利，愿为南川教育的美好明天而默默奉献一生，视平淡生活为财富，把工作当作享受。