利福塔镇小学20xx年度教研室工作总结

本年度中，我们认真落实上级教育会议精神及有关工作要求，立足我镇教育发展的实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，全面提高教学质量，发挥教研在课程改革中的研究、指导、服务和管理等职能，全面推进我镇教学研究工作稳步发展，主要完成了以下工作：

1、进一步完善了集体备课制度，充分利用集体备课时间，广泛开展学科研究讨论，解决了教师教学中的实际问题。一年以来，我们坚持做到了每个单元都进行了集体备课，此举对教师的教学起到了很好的指导作用。

2、继续加强了教师培训培养，提高教师专业化水平。通过业务讲座、示范课、外出学习、理论学习等多渠道对教师进行培训培养，一定程度上提高了我镇教师队伍整体素质。

3、加强了学校教研组建设，以教研组为单位开展了不少的说课、公开课等教研活动，教研室全程监督、指导，并健全了校本教研领导机构，实施了校领导包干教研组制度。

4、加强了教师理论学习，一定程度上提高了教师教学理论水平。安排了《简简单单教语文，老师学生都轻松》、《小学语文新课程标准解析》、《我看小学语文口语交际课》等知识讲座，督促教师认真进行理论学习，彻底改变过去为了笔记为了迎接检查而进行笔记的现象。

5、大力开展“大量读写”活动，结合学校“大量读写”活动实施工作方案，协助建立并丰富图书柜，通过活动（如故事会、背诵比赛、演讲比赛、手抄报、习作比赛等）激励学生的积极性。此外，注重教师业务学习，每月检查教师业务笔记，以提高教师文学素养及阅读能力。

6、认真进行了常规检查，促进教学质量有效提高，加大了学科检查的力度，以教研组为单位每月对教师的备课、上课、作业、辅导、听课、评课等常规工作进行了一次定时的大检查，教研室每月进行了一次不定时的抽查，并将检查结果直接与月福利挂钩。通过常规性的了解和检查，增强了在常规工作中培训和指导的力度。

7、做好了教学质量的检测工作。根据教育局的工作部署对全镇小学的教学质量进行监控，及时分析检测结果，找问题、找差距，进一步改进教学工作。此外，认真组织了教研组每学期末分年级制定了一份期末考试模拟试卷。

8、各教研组均针对自身教学工作中发现的问题进行了小课题研究，期末做好了结题工作。

9、鼓励教师上公开课、交流课、示范课、汇报课等，本年度中，我校教师一改过去不愿意上公开课的态度，争上公开课，校内掀起了一片上公开课的热潮。且每节公开课后都认真组织了评课，所有教师均发表了意见，个别教师针对教师们提出的意见还进行了二次上课。

10、学期末根据《优秀教研组评选细则》、《优秀教研员评选细则》评选出了相关优秀教研组、优秀教研员给予奖励。根据《利福塔镇小

学名优教师评选细则》评选出的镇级名优教师，定期开展了教研活动，起到了名师的带头作用。

11、根据《教师学历、普通话水平、计算机水平纳入月福利制度》，将教师学历、普通话水平、计算机水平按等级直接与教师月福利挂了钩，一定程度上激励了教师积极提高自身基本技能。

12、认真准备并参加了城区片第九次、第十次联片研训活动，在一定程度上提高了教师的教研能力。并认真组织了镇“三优联评”教学比武活动，参加了城区片“三优联评”复赛和县“三优联评”决赛等教研活动。

13、我们在认真组织教师进行业务学习的基础上，于年底组织了教师专业文化考试，以期及时发现教师在业务学习中的问题，便于有针对性的组织教师业务学习，为参加明年的全县小学教师专业文化考试打下良好的基础。

回顾过去的一年，我们在学校领导和广大教师的大力支持下取得了一些成绩，但是也存在一些不足，如我们的教研怎样真正为教学服好务，如何上好常态课也是我们应该积极去探索的问题，今后我们应当加大教研、师训工作的力度，让广大教师真正成为教研的主动参与者，以期在今后的工作中取得更大的实效。

利福塔小学教研室 20xx年x月

第二篇：20xx年小学教研工作总结

端氏镇寄宿制小学20xx——20xx学年第一学期

教研工作总结

本学期，我校教研室按照教委学期工作相关部署，在学校的指导和支持下，在教研室各位同仁的共同努力下，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建设，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，各项工作取得了较好的成效。

一、继续加强学校教研队伍建设

为了加强我校教研力量，我室在继续完善教研组组织建设的基础上，向各教研组推荐省级骨干教师、市级教学能手等主要成员，在每次教研活动中，充分发挥教研组的作用，构建起一支较为严密而又富有活力的教研队伍，通过理论学习、集体备课、课例分析、课题研究、实践探索等多种活动方式，对学校有效教研活动进行引领和指导，利用这些骨干教师队伍的引领与辐射作用，把全校教研力量整合起来，提高了教学研究的针对性和实效性，增强了我校教研队伍的活力。

本学期，我们按照计划平均每周必须有两天时间走进教师的课堂，并做到每节课都与教师及校领导进行交流反馈。通过与教师面对面交流，了解教师的课堂教学能力、课堂教学效果，共同探讨解决教学中存在的问题；通过活动的参与，帮助学校提炼经验，找出问题，解决问题。

二、积极开展各项专题教研活动。

本学期，我校教研室组织了各式各类专题活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进教师综合素质的提升。主要的专题教研活动有：

1、开展“同课异构”教学活动。为进一步推进课堂教学改革，为教师提供一个相互交流、相互学习的平台，我们在开展公开课、示范课、达标课、年轻教师汇报课的基础上，继续开展“同课异构”活动，现在已形成良好教研氛围。在“同课异构”过程中，由同年级同学科教师上同一节课，同学科教师和教研组成员参与听课，课后教研组成员还要对上课老师在教学内容解读、教材重难点把握、教师角色定位、学生学习方式、师生有效互动等等方面进行多角度、实事求是的点评和研讨。

2、开展优秀教师课堂教学展示活动。为深化教师岗位大练兵活动，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进青年教师更快更好地成长，我室创新性举办了青年教师课堂教学比赛。全校青年教师在为期两天的时间里同台竞技，展现我校青年教师良好的素质和风采。通过这次教学比武，青年教师们更加真切地感受到潜心钻研教材、精心设计教学的重要性，真切体验到加强自身基本功训练，努力提高自身素质的紧迫性。另外，我们还通过省级骨干教师课堂教学展示活动，向广大教师展现我市骨干教师的教学风采，既发挥了骨干教师的辐射引领作用，还掀起了广大教师学习先进教学经验的热潮。

3、开展网络专题教研活动。本学期，我室将网络教研活动与常规教研紧密结合，根据现实教研中的一些热点问题为网络教研提供研讨话题，激发老师网络教研兴趣，延展、深化常规教研，最终达到两种形式教研

的相互弥补、相互辉映。在网络平台上，我们继续鼓励教师将教学中的疑难问题提出来，让全校教师进行讨论，要求教研室和教研组每位学科成员必须通过各种渠道找出问题准确答案，及时解答教师的问题。现在，平台已经成了教师们解决问题、沟通感情的桥梁，各项数据显示网络教研已经取得明显的进步。

4、鼓励教师进行课题研究。到年底，我们组织的写字课题研究已经结题。在开展大课题研究的基础上，针对教师初步接触课题研究，对课题研究的流程、步骤不是很了解，我们尽量帮助教师挑选比较合适的、易于操作的小课题。如：《如何让学生喜欢学习数学》、《低年级探究式教学初探》、《我的有效课堂教学》等等，使教师们尽快进入课题研究中来。

三、全面推进常规教研工作的落实

在学校教研方面，每学期要求各位教师根据自己的实际制定切实可行的教学教研工作计划，组织针对各年级的教学情况进行研讨，提高教师把握教材，驾御课堂的能力。并根据其计划进行实时常规教研工作检查，督查计划落实情况，使各项工作不流于形式。

在常规教学方面，我们在关注课堂教学、计划总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的基础上，着重开展作业布置批改专项检查，通过量化评比进行全校通报，促使教师对常规教学的重视。

在教学效果方面，通过两次综合检测的方式对教师教学、学生学习情况进行全面具体的了解。综合检测以统一检测、交换监考、集中评卷、

量化排名、综合反馈的方式考核各教师的教学状况。我们严格要求只对教师进行排名，不准给学生任何压力。并把检测结果与学校的教学奖励，教师的绩效工资、评优评先、职称评比等密切联系，大大激发了广大教师的教学积极性，提高了教学质量。另外，我们还开展小学生经典诗文诵读比赛，让所有学生参与进来，并通过这项活动，在全校掀起诵读的热潮。

四、取得成效与努力方向

本学期，经过我们的努力，圆满完成了各项工作，取得了较好成绩。今后，我们将进一步加强我校教研力量，积极完善教研制度，采取多方式多措施使每位教师深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性，认识到学校发展与通过教研提升办学水平的重要性，鼓励广大教师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌，继续创造性地开展教研工作，为提高端氏镇寄宿制小学教育教学质量做出应有的贡献。

20xx年x月x日