兰陵镇小学教学工作总结及下半年工作思路

本学期我们以提高我镇的教育教学水平为重心，从我镇的教学教研的实际出发，不断加强教师队伍建设，全面提高教师的教学教研水平，促进我镇教育教学工作全面提升，现将主要工作汇报如下：

一、加强教研室组织建设，完善三级教研网络。

为了强化教研室的教研工作，我们加强了教研室的组织建设，不断完善三级教研网络。

1、 加强了教研室的人员配备。我镇小学教研室主任由业务副校长担任，副主任由专职教研员担任。教研室配有六名专职教研员学历达标率100％ 。

2、 三级教研网络逐步完善。

我们以教研室为核心下设语文、数学、英语、常识、综合五个中心教研组，组长分别有各科专职教研员担任。在教研室的领导下使得教研工作形成了网络化管理，并积极有序的开展教育教研工作，切实提高了教学教研的工作实效。

二、完善制度，强化管理。

我们不断加强制度建设，建立健全各项管理制度，以制度促管理，以管理促成效。使我镇的教学教研工作制度化、规范化、专业化、序列化。我镇教研室在校领导的大力支持下，在完善制度建设的同时加大管理和评估力度，强化过程性管理，在公开、公正、透明的原则下，我们坚持按章办事，敢于落实，奖罚分明，营造了一个实事求是的工作氛围，使学校的管理工作走上了规范化的道路。

三、 注重教师队伍素质建设，加大经费投入，为教学教研工作提供有

力的经济保障。

1、完善教研室硬件建设。配足配齐教研员的办公设施。加强教研员的学习培训注重教研员的专业发展，提高教研员业务水平、提升教研室的服务质量。

2、抓好教师的学习和培训是我们一贯的重要工作。我镇不仅建立了教师学习和培训制度，而且多次主动组织教干教师参加各种学习和培训活动。教研室建立了全镇教师的个人成长档案，记录每位教师的成长历程。

四、抓好教学教研一条线，制定有效的激励措施，确保教学质量的不断提升。我们始终把抓好学校的教学质量作为工作的重点，把强化教研工作当做教研室的核心工作。以教研促教学，在教学中落实教研，齐头并进，为提高教学质量这一目的夯实基础。

1、 强化教学管理。教研室切实加强对各学校的教学管理的监控，认真落实各项教学管理制度。每学期都要对学校的课程计划的制定与实施、常规的落实、教学过程性管理等给予规范化、精细化的监控。

2、 教学联研活动经常化、序列化。

我镇各学校在教研室的组织和带领下，有计划地开展了各种教学联演活动。如集体备课活动、课堂教学展示活动、联考联查活动、互访互学活动等，开展的很有实效。同时我们在县教研室指导下，开展了城乡结合的片区联研活动，活动内容丰富，形式多样。促进了城区之间，乡镇之间的交流和学习，提高了教师的合作互动意识，促进了教师的专业化成长，有助于学校教学教研工作的管理和开展，有助于教育教学质量的提高。

3、注重教科研工作。在校领导的大力支持下，在教科室的带领下，鼓励教师深入扎实的开展教科研工作，今年我镇有16个县市级立项课题。

4、建立网络教研，为广大教师提供学习交流、共同提高的有效平台。

我镇教研室结合各学校实际，建立了兰陵镇骨干教师教研网，要求广大教师加入到教研网络群，采取开放式、互动式的网络教研。让广大教师，特别是中青年骨干教师，以此为学习交流的平台。在此平台上进行电子备课、发表论文，谈教学反思和感悟，交换在教学实践中遇到的问题和新尝试，对教师的学习和提高具有很大的作用。

5、制定激励措施，提高教师工作积极性。

我们为了提高广大教干教师的工作积极性， 提高我镇的教育教学质量，本学期我们制定了切实可行的激励措施。为了防止有些老师只重视语、数、英三科的教学，忽略了常识及其他学科的教学，我们对各年级、各学科都根据班级数，按照一定比例设立了教学成绩奖，有效提高了教师的工作积极性， 本学期教学质量有了显著提高。

以上是我们本学期所作出的具体努力，但是与先进兄弟单位的差距还很大 ，我们会在以后的工作中主动去发现问题，分析原因，不断改进我们的工作方法，并虚心向兄弟单位学习，以保证我们镇的教育教学工作得到更快发展。

20xx年下半年的工作思路：

我们将在以上工作的基础上进一步做好以下几方面的工作

一 、继续加强教研室建设，强化内部管理，提高服务职能。

1、加强教研室制度建设，完善管理机制提高教研员工作热情。

2、重视教研员的学习培训，提高教研员的业务素质，提高工作效率。注重中青年骨干教师的培养。不断为教学教研工作注入新的活力。

3、进一步落实教研员包校制度。教研员要深入学校，全面了解学校的教育教学情况，做好督促指导工作，对教研员的评价要与所包学校的成绩相捆绑。

二、抓课堂教学、提高教师的课堂教学水平、促进教学质量的提高。教学质量的提高离不开高效的课堂教学，因此为了提高教师的课堂教学水平，我们打算自上而下地开展 “ 构建高效课堂”系列教研活动。

1、组织参与卞庄一小片区的以“同课异构”为主题的教学教研活动。

2、在全镇大力开展构建高效课堂的教研活动、广泛提高教师特别是中青年教师的课堂教学水平。

3、在全镇举行课堂教学竟赛活动。一是，为了激励教师积极参与和学习，以提高他们课堂教学的能力；二是，以便通过活动去发现教学能手、教学新秀，培养大量的教学骨干。

4积极组织和参加各种外出学习、培训。多借鉴，多研究，多实践，使教师的业务素质得到快速的提高。

三、全面提高教学质量。

1、完善管理制度，强化学校内部管理，落实奖励措施。调整教干教师的工作态度，提高广大教师的工作积极性。

（1）、学校之间进行排名、奖励，带动各学区负责人的工作积极，同时对连续两年后三名的学校将免去负责人职务。

（2）、对各年级、各学科教学成绩优异的教师给予精神和物质奖励 ，

提高教师的工作积极性。

2、以研促教，大力开展教学教研活动，培养教师特别是中青年教师的教育教学能力。通过组织一系列的教学教研活动，让老师们把教研的成果运用与课堂教学实践，让理论与实践有机的结合起来，让每一位教师都成为教学和教研的有机载体。

3、注重人才培养。我们将为教师的专业化成长提供有效地平台和经费保障。

4、 加强常规管理，重在抓过程管理，抓工作实效。本学期我们将加大督导检查的力度，重点对作业、单元试卷的使用，以及补教补学的措施落实进行实效性监控。教研室要全力做好全镇小学的教学督促、检查和指导服务工作。层层抓落实，步步看实效。

5、通过上学年工作发现，我们的作业、备课在实效性上还不够突出，本学期我们将根据县教研室的要求，结合我镇实际，整合从各乡镇学习到的先进经验和做法，在作业、备课上进行尝试性改进。重点突出实效性，避免那种无效的“抄”备课、重复备课的现象，减轻教师的工作负担，让他们把更多的精力投入到提高课堂教学水平和教学质量上来。

总之，我们这学期将以全面提高我镇的教育教学质量为工作重心， 抓教学管理、抓工作落实，注重教师的全面提升，重视我镇教育教学骨干的培养，全面落实素质教育。

兰陵镇中心小学

20xx.7.27

第二篇：水头镇中心小学数学教研工作总结

水头镇中心小学数学教研工作总结

(20xx～20xx学年第二学期)

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、基本情况

本学期，数学教研组围绕学校教研工作安排，结合期初制定的教研计划，以主题教研为抓手，积极组织教师开展了各项教育教研活动，积极厚实校本教研，促进教师专业成长，全面提高学科教学质量。

二、主要成绩和主要做法

（一）、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网

站上，进行交流共享，互相学习，共同提高。

3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

（二）、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好教案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课记录。

5、一学期来教研组共检查了学生作业2次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。

（三）、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。

1、加强听评课活动。

本学期，数学教研组加强了备课组活动，保证每月至少有一次集

体备课。数学组全体专题组成员每人都上了一至两堂高质量的公开课。全校教师进行听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课5节，每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。每次听都能认真做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。

2、加强各级各类教研培训的学习活动。

本学期，我校组织参加兄弟学校观摩课一次。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

（四）、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。

本学期，我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。因为学生的学习基础参差不齐，因此我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。

三、存在的问题与努力方向

1、课堂模式已成形，但创新力度还不够。

2、课堂效果精彩度达标的班级还不多，仍有待加强对个别老师的指导。

3、营造学习汇报及合作学习的良好氛围还有待提高。

4、课堂研究及写个人心得体会的工作力度不够，在今后的教研中仍需作为一个工作重点。

5、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

6、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

科任：黄英菲

二020xx年x月二十七日

第三篇：20xx小学教学教研工作总结

小学教学教研工作总结

为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量，办人民满意的教育，我校始终落实县教育局的各项规定，认真组织学习《漳州市教学教研常规（修订本）》，积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。一学期以来,我校主要开展了以下一些教学教研工作：

一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升

加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终落实县局的各项规定，认真组织学习《漳州市教学教研常规（修订本）》。结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环

节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。

2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。

4、各学科教研组每学期检查2次，教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并详细记载检查情况，写出相应的小结，对存在的问题及时提出整改意见，对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。

通过严肃认真、细致具体的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。

二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果

1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们积极开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了听课评课活动、教学研讨活动。鼓励教师积极参加中心校教研活动。在中心校教研中，我校杨文强老师获得了优异的成绩。

2、重视教师专业水平的发展，鼓励教师积极参加学历提升，学校继续建立师德师风建设的长效机制，建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制，对教育教学效果好、师德师风好的教师在评优评先方面给予照顾。继续开展教师轮岗制、打造学习型校园。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体教师认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用教材，使教材有利于学生积极探索，主动发展。组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。学期末学校对教师的业务学习情况进行检查与考评。

三、继续深化教育教学改革，优化教学过程。

在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆，接受，模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

四、扎实开展校本教研，促进教师专业化的发展。

继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，积极创造条件，努力开发并开设校本课程。

各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题研究，引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究，让课题从教学中来，到教学中去；要善于发现研究问题，发现研究资源，支持真正有价值的的课题研究深入下去。

五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素质全面发展。 我校结合实际开展了诵读竞赛、小作文竞赛、《弟子规》朗诵竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案（包括活动目的、活动内容、活动时间、指导教师、活动场所以及管理制度）从而丰富了学生的校园生活，激发了学生的学习积极性，促进了学生素质的提高。我校五年级黄毓祥、黄翠婷、六年级黄杰坤同学在参加中心校数学竞赛中分获一、二、三等奖。

成绩的取得固然令人可喜，但我们更应清醒地看到工作中的不足之处，明确今后的努力方向：

一、存在的不足之处。

1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。

2、教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。

3、教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。

二、今后努力的方向。

1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。

2、鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。

3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。

总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩。

大社小学

20xx年元月x日