六年级书法教学计划
1、教学目的：通过书法课开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
2、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。
4、教学进度：以周为单位完成相应的教学计划和内容。 5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。 具体教学安排：
周
教 学 内 容
次
第二周 1、楷书笔画的写法-----横
2、包含横的简单字练习
目 标 要 求
掌握横画的基本写法
了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 掌握竖画的基本写法
了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 掌握撇画的基本写法
了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 掌握捺画的基本写法
了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 掌握提画的基本写法
了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 掌握点画的基本写法
了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 掌握钩画的基本写法
了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习
第三周 1、楷书笔画的写法-----竖
2、包含竖的简单字练习
第四周 1、楷书笔画的写法-----撇
2、包含撇的简单字练习
第五周 1、楷书笔画的写法-----捺
2、包含捺的简单字练习
第六周 1、楷书笔画的写法-----提
2、包含提的简单字练习
第七周 1、楷书笔画的写法-----点
2、包含点的简单字练习
第八周 1、楷书笔画的写法-----钩
2、包含钩的简单字练习
第九周 1、楷书笔画的写法-----折
掌握折画的基本写法
了解折画在字中的不同表现方
2、包含折的简单字练习
法,能较好的完成字型练习
掌握上下结构字型的安排规律,
第十周 1、楷书结构的写法-----上下结构
熟练完成练习
2、有关上下结构字的练习 掌握结构的同时,能够独立临帖 第十一 掌握上中下结构字型的安排规
1、楷书结构的写法-----上中下结构
周 律,熟练完成练习 2、有关上中下结构字的练习 掌握结构的同时,能够独立临帖 第十二 掌握左右结构字型的安排规律,
1、楷书结构的写法-----左右结构
周 熟练完成练习 2、有关左右结构字的练习 掌握结构的同时,能够独立临帖 第十三 掌握左中右结构字型的安排规
1、楷书结构的写法-----左中右结构
周 律,熟练完成练习 2、有关左中右结构字的练习 掌握结构的同时,能够独立临帖 第十四 掌握双合结构字型的安排规律,
1、楷书结构的写法-----双合结构
周 熟练完成练习 2、有关双合结构字的练习 掌握结构的同时,能够独立临帖 第十五 掌握包围结构字型的安排规律,
1、楷书结构的写法-----包围结构
周 熟练完成练习
掌握结构的同时,能够独立临帖,
2、有关包围结构字的练习
尝试创作
第十六 掌握半包围结构字型的安排规
1、楷书结构的写法-----半包围结构
周 律,熟练完成练习
2、有关半包围结构字的练习 掌握结构的同时,能够独立临帖,
尝试创作
第十七
1、总结考试 检验学期成果
周
达到效果：
学生必须达到能独立临帖，点画和结构达到八分像，各体能独立创作。
第二篇：小学书法教学计划
法 教 学 工 作
埠前小学
20xx年x月
划书 计
书法教学工作计划
埠前小学
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面落实《全日制义务教育语文课程标准》，加大写字教学力度，不断提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，进一步训练学生的“双姿”，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
二、工作要点
1、进一步明确写字教学的重要性。
（1）每位任课教师要树立“写字教学”也是育人途径的意识。严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。
（2）班主任、语文任课教师要认真学习《全日制义务教育语
文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。
（3）把写字教学作为学校教学工作的一个重点，步步落实，
环环相加，全员参与，全科参与，齐抓共管，形成良好的写字教学氛围，对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（规范、端正、整洁）。
2、上好写字指导训练课。
（1）语文教师和班主任上好每周的书法课（书写内容为《汉字书写》），以此作为提高写字教学质量的一个重点。
（2）教学中，要依据《语文课程标准》的要求，着力优化写
字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）
（3）各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量
和书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化。
3、加强检查、督促，开展竞赛活动。
（1）定期检查上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质
量，对检查结果要定时公布，发现问题，及时整改。
（2）定期组织学生写字比赛，及时展出各班的优秀习字。
（3）开展“写字教学优秀班”的争优创先活动。
4、加强教学研究。
（1）加强随堂听课。要定期研究，共商写字教学，达到督促、指导作用。
（2）组织全体教师开展研讨，观摩写字教学，对书法教学课堂结构从教学步骤内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论，探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位教师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及书法的育人功能等方面深入研究。
5、学校每月推介一名“校园小书法家”作为“每周一星”，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。展出地点为公示栏。
三、具体安排
三月份
1、认真制订写字教学计划。
2、检查学生的写字姿势。
3、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练；
四月份月份
1、继续检查学生的“双姿”及写字质量。
2、写字课教学研讨。
五月份
开展钢笔字比赛。树立写字标兵，表彰写字能手，举行作业展览。
六月份
1、纠正学生中普遍存在的问题。
2、开展写字比赛，评出“校园小书法家”20名，进行奖励。
3、总结写字教学成果。