扩展阅读：/ / / 让幼儿早操活动走向开放的研究

一、问题的提出：

幼儿早操活动，是幼儿户外体育活动的一种基本的组织形式，是幼儿园作息制度中不可缺少的组成部分，也是幼儿园一日活动开始时的户外体育活动。幼儿每天坚持早操锻炼，不仅能使幼儿形成良好的身体姿势，促进内脏器官及四肢的正常发育，还能使身体各部分的动作协调、灵活，提高幼儿的体能，全面锻炼身体，增进幼儿健康，并对发展幼儿的空间知觉和时间知觉，培养节奏感和表现力都有很大的作用。新《纲要》明确要求：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。但我园的早操活动，由于受各方面因素的影响，一直不尽人意，主要表现在：

1、教师儿童观、教育观陈旧，一直以来按照传统教育模式引领早操活动，早操活动的音乐选择、动作编排、器械使用均以教师为中心，采用“灌输式教授” ，使幼儿处于被动学习状态，参与早操活动的兴趣不高，积极性、主动性不够。

2、由于我园户外场地狭小，许多教师产生畏难情绪，在早操活动中限制幼儿的空间和活动量，束缚了幼儿的主动发展。

3、早操活动是教师照搬别人的操节动作或根据自己兴趣编排，忽略幼儿的年龄特点，使动作过难，幼儿在学的过程中不能很好地把握，使幼儿失去了做操的兴趣，对早操活动产生不认真的态度，甚至厌烦的情绪。

4、早操活动模式化。多年来，我园早操始终遵循一个规律：即走步、跑步、做操、玩器械等，千篇一律的早操，使幼儿动作倦怠无力。

这样长此以往，势必影响幼儿身体健康发展，影响和阻碍幼儿个性的发展，幼儿的创造力、探索精神就得不到发展，这样培养出来的人将不能适应新时代的需要。基于这样的认识，在《因地制宜开展幼儿户外体育活动的实践研究》中，把早操活动作为一项重要的内容来探索和实践，以便寻求我园科学实施早操活动的有效策略。

二、研究目标：

1、探索拓宽户外早操活动空间的有效途径，使场地发挥最大的优化效果。

2、探索提高早操活动质量的途径与措施，使早操活动真正走向

扩展阅读：/ / / 开放。

三、研究内容：

1、如何有效整合空间场地，发挥场地的最大效益？

2、如何与幼儿共构早操音乐、动作与器械，让幼儿成为早操活动的主人？

3、如何科学编排早操活动，使早操符合幼儿的兴趣需要？

4、如何组织早操活动，才能既保持幼儿早操兴趣又达到锻炼目的？

四、研究方法及思路：

（一）研究方法：以行动研究为主要方法，综合运用观察法、文献研究法、经验总结法。

（二）研究思路：

1、抓住幼儿园早操活动实践中的具体问题、典型案例进行深度研究，让研究的东西看得见，让教师成长看得见。

2、将幼儿园被动早操变成幼儿自己主动参与的活动，教师从幼儿视角思考，从关注早操形式到关注幼儿本身的发展和兴趣需要，让幼儿体验和感悟早操的整个过程，让幼儿的学习、成长看得见。

五、课题研究实施过程：

（一）合理利用现有场地，使之发挥最高使用率和最好使用效果。 我园面临的现实问题就是场地狭窄，如何保障每个班都有在户外早操的机会，这是我们课题进行首要考虑的问题。经大家反复讨论，我们采取了以下措施：

1、拓展场地空间。幼儿园本身户外场地空间小，场地中间又零乱地摆了攀爬的迷宫圈、水泥塑造的坐椅，使有限的空间更狭小。我们把各个坐椅、攀爬迷宫移在场地边上，使空间最大化，保证了多一个班在户外活动的机会。

2、对场地进行三分法。具体方法如下：

一分：体育活动分时段进行，各班交叉活动；

即全园统一安排出户外活动的时间表，分年级到操场参加户外活动。这样既避免了场地的闲置，又不会造成拥挤。

二分：体育活动分散进行，小型化的形式开展；

即在玩分散游戏时，幼儿可选择到自己喜爱的区域进行玩耍，这样就会扩大场地的利用率，秩序井然，幼儿的多种动作也能得到发展。 三分：体育活动分组化，按年龄、能力、兴趣分组；

即教师在组织集中体育活动时，可以采用分组的方式组织，最大

扩展阅读：/ / / 程度地让每个幼儿参与，实现空间的最大利用化。

（二）转变教师观念，明确早操活动在一日生活以及幼儿全面发展中的重要地位。

在研究初期，丰富教师对早操活动的理论认识至关重要。我们从网上、书籍中寻求早操方面的文章，组织集中学习与研讨，并派教师到姊妹园观摩早操活动，帮助教师积累早操活动的经验。通过一段时间的学习、反思、讨论，教师们对早操活动有了重新定位：教师是早操活动的主导，幼儿是早操活动的主人，早操的音乐、动作、器械都可以师幼共构。有了这样的认识，为大家进一步的探索与实践奠定了坚实的基础。

（三）全面探索早操质量提高的有效途径。

1、与幼儿一起共构早操活动的音乐、动作、器械。

音乐、动作、器械构成了完整的早操活动。在研究中，我们通过学习与反思，充分认识到早操属于孩子，因此我们及时满足幼儿需要，把幼儿感兴趣的音乐、喜欢做的动作、喜欢玩的器械纳入了早操活动之中，让孩子真正成为早操活动的主人。

① 与幼儿共构早操音乐和动作。

音乐是早操的灵魂，孩子们熟悉的、喜欢的音乐可以有效激发参与早操的兴趣。在研究初期，我们按照自己的兴趣与爱好为孩子们录制好了早操的音乐 ，制作好了早操器械，并一个一个动作地教孩子们。在老师辛辛苦苦教幼儿做动作时，孩子们非常懒散，动作倦怠无力。针对这一情况，课题组教师反复讨论“孩子们需要什么样的操活动”？经过一段时间的共同学习，我们明确了早操活动不应该由老师包办代替。在不断学习、反思中，我们都认为 ：幼儿园早操的编排应该是师幼互动的，音乐、器械都应在孩子们的参与中产生。于是我们充分利用家长资源，为幼儿选择熟悉的、喜欢的音乐。首先，我们组织幼儿进行联欢活动，让幼儿把自己喜欢的歌唱出来该大家听， 教师及时作好记录。例如有一段时间大班孩子们对超级女生很感兴趣，每天都在念着李宇春、张靓颖。有一天，几个孩子围着谈话，一个孩子说；“我长大了也要当超级女生。”另一个孩子说：“你们听过‘嘿哟嘿哟’这首歌没有？我很喜欢听”。“那个叫《阿拉伯之夜》”另一个孩子说。其余几个孩子也附和着说“我也喜欢听，我爸爸还会唱这首歌，你们看，我还会跳舞，”于是，边哼音乐边跳起来，许多孩子也跟着手舞足蹈起来，我想，干脆就用他们现成的动作、音乐来做我们早操活动的开始部份如何呢？于是，我们找到这首歌曲，有意识的

扩展阅读：/ / / 放给孩子们听，孩子们一听到这首歌就会不由自主地动起来，在与孩子们商量后，就决定用它来做早操活动的开始部分。

其次，我们请家长收集幼儿喜欢听的歌碟带到幼儿园，看哪些歌曲是幼儿共同熟悉的、喜欢的，而且会哼会唱的。《刨冰进行曲》就是一个孩子的家长带来的歌碟，我们组织班上孩子共同观看（因为那个家长说他的女儿特别喜欢这首歌），那个带歌碟的孩子，由于她在学舞蹈，里面的动作她大多都会做，于是，小朋友就把她当成小老师一样围着她很高兴地做，教动作的那个孩子那股得意劲就别提了。于是，我们就顺理成章地把它编成了徒手操。平时，我们都感慨教幼儿动作时有些孩子愿意学，有些孩子不愿意学，可这次却没用多长时间，班上的孩子都学会了，而且比老师教的所有动作都做得好。

② 与幼儿共同选择 、制作早操器械。

早操音乐到位了，孩子成了早操活动的主人，可是我们又遇到了一大难题：用什么来做器械呢？

一天，孩子们正在玩角色游戏，“理发店”里的孩子玩得很开心。忽然，“理发店”里的XXX一不小心把用来装水的盆子扣到了来理发的XX头上，我以为他们会打架（平时他俩常打架），可XX没有生气，而是笑嘻嘻地问我：“老师，你看我戴的帽子好看吗？”我连忙说：“好看！好看！”“老师，我在家里还把盆子翻过来当鼓打过。” “理发店”里的其他人员加入了我们的谈话。我灵机一动，何不把孩子喜欢玩的盆子用来做器械呢？我又启发提问：“你们用盆子还可以怎样玩？”大家七嘴八舌地说：“可以当方向盘，可以当车轮，可以当飞盘，可以当龟壳~~~~~”边说边做动作，引得大家大笑起来。 与孩子门的讨论，我产生了让孩子们用盆子当器械的想法，为了进一步观察幼儿的兴趣点，我为幼儿提供盆子，观察他们自由活动是的动作，并作了记录。根据孩子们的动作，我编成了有趣的盆子操。 现在，每天看到孩子们开开心心地做操，我都感到很欣慰。作为一个教师，只有真正走进幼儿的生活，观察幼儿的活动，才能生成幼儿需要的活动，早操活动亦是如此。

2、科学创编幼儿园早操活动，使早操符合幼儿的真正需要。 对早操的编排，我们在不断的反思中认识到，早操是一个动态、发展、开放的过程，早操的编排应该贴近幼儿生活，符合幼儿年龄特点，力求科学化、多样化，充分体现丰富多彩。

⑴ 早操的创编要贴近幼儿生活，符合幼儿年龄特点。

要调动幼儿做早操的积极性和主动性，培养幼儿对体育活动的爱

扩展阅读：/ / / 好，编操就要贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，使之情趣化、游戏化。我们对此进行了深入的研究，如我园小班的手铃操，就是针对刚入园的三岁小班幼儿编的。其动作要领是：幼儿两只手腕上带者小串铃，伴随着音乐发出有节奏的铃声。这样有助于增强幼儿做操的兴趣。又如小班的小桶操，我们将其分成以下几个环节：小猫（由小朋友扮演）起床→做操→钻洞→过桥→（人钻在小桶上）→劳动后的愉悦（把小桶反扣在地上，幼儿坐在地上，拍打小桶，拍打出音乐的节奏）→用水桶泼水洗澡→小猫高兴地回家（把小桶扣在头上，扮演小猫的动作，摇摇摆摆地出场）。这些动作都给幼儿带来了无穷的乐趣，深为幼儿喜爱。一些新入园爱哭闹的幼儿，也深深地被这些新颖有趣的早操所感染，由哭转笑，脸上带着泪花，高高兴兴地加入做早操的行列，他们从喜欢做早操逐渐地变为喜欢上幼儿园了。

⑵ 早操编排应力求科学。

A、 幼儿早操的结构应科学。

我园设计早操，小班一般是三段式结构，中大班则多采用四段式结构。如我园中大班早操安排主要分以下几个步骤：首先是热身运动。目的是让幼儿尽快进入自己扮演的角色。其次是操节运动。主要是在幼儿肢体活动的基础上创造性地将生活中幼儿喜爱的人、事、物融入其中，使操节运动具有新的生命力。如工人操配上劳动的动作，改变单一的上肢运动；加上腿部动作，增加运动密度和动作的难度。再次是体能运动。教师应根据本班幼儿的年龄特点、动作发展及场地大小等因素去考虑编排，让不同体质和不同能力的幼儿排在不同位置，利用队形的变换达到多练习或少练习的目的。最后是放松运动。这个环节主要开展一些与主题、情节相关的体育游戏或音乐游戏，让幼儿在愉快轻松的气氛中逐渐放松，并适当做一些柔韧性和静力性练习的动作，使心率逐步下降，逐渐恢复正常。

B、应把握好早操的运动量。

幼儿园早操过强过弱的运动量不但达不到锻炼幼儿身体的目的，相反会对幼儿身心发展造成损害。因此，把握好早操的运动量就显得十分重要。我园在编排和练操的过程中，请了园医对幼儿采用心率测定法、观察法和资料分析法等方法进行跟踪测试，实地观察幼儿的各种面部表情，记录与分析早操后幼儿的体温变化，并绘出早操心率变化曲线图，以准确把握每个幼儿的运动负荷。

3、合理、科学组织早操活动。

在反复的实践中，我们认为，教师组织早操有以下策略：

扩展阅读：/ / / （1）、发挥教师在早操组织的主导作用。

在着装上得体，大方，便于动作；态度上对动作认真，对幼儿可亲；表情上具有亲近性，用丰富的表情与幼儿交流，用激情与热情去感染孩子；动作上，教师标准、规范、优美、舒展；语言上，在动作示范的同时，对幼儿掌握不好的动作，教师用简洁的语言讲解要领，给幼儿以提示；在个别指导上，对于个别注意力不集中或动作不协调幼儿，应作特别提示或单独指导。

（2）、注意寓教于乐。

在早操组织中，应为幼儿创设宽松环境，富教育、活动与游戏当中，使幼儿把早操当成一件快乐的事。

（3）、密切保教结合。

在早操组织中，对幼儿着装的整理、个别幼儿的指导及突发状况的随机处理都应及时，确保早操中的安全性。

六、研究结果：

1、转变了幼儿园管理者、教师的教育观念，提升了教师设计、组织早操活动的能力。

2、探索出了早操活动设计中音乐、动作、器械师幼共构的策略，组织早操活动的科学措施。

3、形成了幼儿园早操活动的多元化模式。即：班级早操，级部早操，全园早操。

4、早操器械不是道具，也包括幼儿园投放的各类大型玩具设施。 5、20xx年10月、20xx年4月早操活动分别向全县和片区幼儿园开放、展示，起到了良好的示范、引导作用。

6、有关早操改革相关的成果论文获市、县不同级别的奖。

7、增强了幼儿园在本系统、社会上的知名度，使幼儿园生源不断增加。

七、我们的困惑：

在研究实践中，我们反思、我们成长，虽然对早操的设计、组织有了我们的认识，但早操时间就究需多长才能满足幼儿身体需要又不超负荷？大、中、小班的时间又如何科学界定？这是我们今后要进一步探索的内容。

第二篇：幼儿园早操展示活动

水城幼儿园全园早操展示活动

一、开场词

尊敬的各位家长、老师、小朋友们：

大家下午好！追逐十月的和风，沐浴金秋的阳光，今天，花朵格外耀眼，每一朵都像孩子们灿烂的笑脸。今天，小朋友们格外漂亮，每一双眼 睛都投射出坚毅的光芒和不可忽视的力量。今天活动场上是一片欢乐的海洋。即将到来的早操比赛，激荡着我们的心，刮起了一阵运动风潮。

为了这次的早操评比，老师和孩子们都认真准备了一个月的时间，练习动作，排练队形，都希望以最好的姿态展现在大家眼前，让我们把热烈的掌声送给自己也送给即将出场的孩子们。

二、介绍这次早操比赛的规则、及评委

本次活动出场次序如下：首先出场的豆豆一班，紧接着是朵朵班，豆二班、果四班、苗苗一班，果果一班，苗苗二班，果果二班，果果三班，最后预祝本次活动圆满成功。

三、比赛开始

说完我们的评分标准，我们的早操比赛也即将拉开序幕，看，活动准备场上小朋友们个个精神抖擞，他们整装待发，等不及了。那现在我们就开始吧！

现在出场的是果果4班的宝贝们，瞧！整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。请看大班的早操表演《响锥操》，掌声欢迎。

再次把掌声送给我们果果4班的老师和小朋友们，现在出场的是朵朵班的宝贝们，相信他们会把最精彩的一面献给大家，让我们一起来欣赏他们为我们带来的《棍棒操》，掌声欢迎。

谢谢我们朵朵班的宝贝们，他们真有活力。接下来是果一班的大宝贝们以整齐的服装和漂亮的器械向我们走来，真期待他们的表演，请欣赏果果一班《扇子操》。掌声欢迎

让我们以热烈的掌声欢送果果一班的老师和孩子们，你们真棒。瞧！果果三班的宝贝们个个精神饱满，信心十足，他们的表演一定会为班级增添光彩，请欣赏果果三班的表演《午饭操》，掌声欢迎。

再次把掌声送给我们果果三班。下面出场的是果果二班的小朋友，为了这次活动，把自己的最好展示出来，他们刻苦练习，豪不松懈，让我们用热烈对它们表示鼓励。请看果果二班表演《彩旗操》。

努力过后的成果真是不一般呀！豆豆一班的小朋友真厉害，我们掌声欢送他们。接着出场的是朵朵班可爱的小宝贝们，他们已经整装待发，跃跃欲试等不及了，借这次活动一展他们雄赳赳气昂昂的风采。让我们一起欣赏他们带来的《 棍棒操 》 掌声欢送朵朵班，真厉害！接下来是我们幼儿园最小的班级之一的豆豆二班的表演，虽然是小弟弟小妹妹的，但是他们的步伐十分沉稳。相信他们的表演一定会让在场所有人刮目相看的。让我们用热烈的掌声欢迎他们的表演《小汽车模仿操》。

豆豆二班棒极了，真是让大哥哥大姐姐们刮目相看呀！最后一个出场的也是我们最小班级，他们就是豆豆二班气势昂扬的小可爱们，他们对小汽车非常的感兴趣，所以他们这次表演就是《小汽车模仿操》，大家用热烈的掌声欢迎他们的表演。

让我们用掌声欢送豆豆二班的小宝贝们。

四、结束语

小朋友们你们玩得高兴吗？通过这次早操比赛，我的感触很深。小朋友们都展示了个人的魅力，表现的非常的棒，亲爱的小朋友，我们可以摸摸自己的头表扬一下自己。好了！今天的早操活动展示到此结束，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长们家庭幸福、永远快乐！工作顺利！再见！