读《君子美德教育》心得体会

——弘扬君子美德

暑假通过反复阅读“君子美德教育”这本书，这两天，我静下心来细想，作为阅读者，我的感触尤深，其受益也匪浅。以下是我的心得体会。

作为教师，我们要懂得，弘扬君子美德,对社会进步将产生重要作用。它有利于改善当前社会的人际关系；有利于改善社会风气；有利于造就优良品格；有利于培养民族精神；有利于推动社会进步；有利于改善和建立起适应我们当前社会的人与人的思维和道德标准，建造出一个团结友爱、与人为善、公道正派、诚实守信的和谐社会。因此，它是人人都需要，人人都渴望拥有的。

当今的青少年是未来的开拓者，但开拓者首先必须是一个优良传统的继承者，没有继承作基础，开拓进取就无从谈起。因此加强对青少年的中华美德教育，并让学生在教育的实践活动中体验感悟，认同民族精神，注重知行统一，就显得十分重要。

中华民族几千年延续下来的爱国、气节，奋发、立志，改革、创新，勤学、好问，勤俭、廉正，敬长、知礼等传统美德体现了中华民族的国魂和精神。列宁说过：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感 情。”只有知之深才能爱之切。孟子提出的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，可以说是集中地体现了中华民族气节。古往今来，多少仁人志士为维护祖国的荣誉和民族的尊严，在爱国和气节方面为后人作出了榜样。

通过这次“君子美德教育”阅读活动，对于我来说，不仅是提高素养，提升教育理念、教育方法的培训，更重要的是思想认识的提高。我将认真思索，寻求更能让社会和学生满意的教育思想和方法，进一步完善自己，学习自己的专业知识，学习思想道德教育，并运用于实践工作中去，从而实现自身的价值！

通过这次“君子美德教育”阅读活动，要做到以身作则、以身垂范。我们都知道其含意。我想要美化学生的品德，首先还得从我们自己入手，先美化美化自己的品德。社会在发展，人们的观念在更新，教育者必须先受教育。这样才能适应需求，我们只能通过不断地学习，更新知识，更新理念，才能让学生“心服”、

“幸福”。更新知识，在于我们的教法上，特别是对学生的评价，我们不能乏乏而论，要有准确的用语，不能肯定一个而否定大多数。比如：我们经常听见老师表扬学生用这样的口语：我们比一比，看谁做得最好，看谁表现得最乖。细细想想，如果只有一个最好，多数就不是很好，那么你的教育还算是成功的吗，对一个的肯定和表扬却是对大多数的否定和批评。所以我们只能用准确的语言来对学生加以评论。学生作业做得好，我们老师可以表扬学生说：这段时间某同学，在完成作业方面，具有认真、刻苦和守时的品德。既是对这位学生真实的肯定，又不伤及其他学生。更新理念，在于我们思想问题的方式上，就同一个问题，我们不能只有一个答案，要推而广之，举一反三。从不同的方面思考，不同的角度看问题，寻求让社会认可的答案。所以说，教师必须不断学习，提升自己。

通过这次“君子美德教育”阅读活动，我认为也是社会的需求，社会要求我们教育工作者，培养出的学生，不仅是知识适应社会的需要，更重要的是思想素养适应社会。“品学兼优”，品德当先。当前教育工作者所面临的，那就是要让学生在学校学习这段时机，树立起良好的美德。从小根深蒂固，长大不易被扭曲。目标明确，还在于付诸于行动。希望学校开设美德课，让我们师生对美德有了新的认识，让学生变得更加活泼可爱了，更加聪明乖巧了，更加惹人爱了！

通过这次“君子美德教育”阅读活动，我认为在我们的生活中，在全面构建和谐社会的今天，我们需要美德，需要每个人从自我做起，从一点一滴做起，共同构筑我们美好的和谐家园。与人交往要以诚相待，要诚实、诚信，不能言而无信，不能凡事都以自己的利益为重，要多替别人着想；做事要踏实、要勤奋、要有始有终，做每一件事，只要是自己经过考虑决定要做的，就要为了达到目标而不懈努力，要勤奋耐劳，更不能半途而废；要乐于助人，在生活中，我们每个人都需要别人的帮助，只有互相帮助，我们做事才会事半功倍，人与人之间也会因此而更加亲近??只有我们每个人都从生活中的小事做起，将爱心与温暖相互传递，才能使我们的社会更加和谐，也才能让我们的传统美德之花永远鲜艳而芳香，也才能让美德代代流传。

第二篇：美德教育

20xx年10月丰田乡中心小学美德教育实践活动

方 案

学校，作为教育的根据地，对学生进行美德教育很有必要。要把中华民族传统美德带入校园，让学生对美德概念和美德教育有深刻的体会，需要学校创造良好的“学美德树新人”的校园氛围。

一、 组织机构

组长：李兵

副组长：黄生开、罗小勇

各年级负责人：一、二年级：彭佳。三、四年级：谭涛涛。

五、六年级：杨中华。

具体实施人：各班班主任

二、 培训对象：全校学生

三、 分阶段进行：

第一阶段（10月份）：学唱-----三德歌。

第二阶段（11-------12月份）：诵读-----三字经。

第三阶段（20xx年春季）：各班自由诵读经典。

第四阶段（20xx年冬季）：实践活动并汇报工作。

四、营造美德教育校园环境文化（负责人：李兵）

丰田乡中心小学

2015/10/12