关于打造书香校园的建议

南阳小学 刘建玲

一、环境育人，营造书香氛围

1、一景一物皆育人

学校在抓好校园环境绿化、美化、净化与现代化的同时，应突出体现学校的书香特色，营造浓郁的读书氛围，让学校处处都昭示书香醉人、诗情画意。学校应发动教师学生和家长自创和改编读书对联和名言，张贴上墙，努力使“每一堵墙壁都说话，每一个角落都育人”，学校主干道旁，教室内、外墙壁醒目处悬挂和张贴着各类经典名言警句，具有鼓励、教育、警示而又人性化的古人古语，让师生受到熏陶和感染。这样，师生时时处处徜徉在书韵墨香的氛围中，心灵接受着文化美，自然美，生活美的浸润和熏陶。

2、新增书吧展新姿

学校始终坚持把图书阅览馆的建设作为“书香校园”建设的“根据地”。近年来，学校更是加大资金投入，有针对性地添置图书。学校现有纸质图书超1万册，规定班级每周一次集体借阅，其余时间全天向学生开放借阅，每人每班的借阅率一目了然。在着力做好学校图书馆建设的同时，狠抓班级、办公室“图书角”建设工作，丰富师生的阅读资源。班级成立图书管理小组，人手一张借书卡，保证图书借阅的有序进行。各班长期开展“学生捐书”活动，使班级图书更新周期短，且贴近学生生活，适应学生的阅读需要。我认为学校还应该在教室外宽阔处新增书吧或书廊（乐香书廊），使学生“人在书中，书在身边”，课余午后，三三两两的孩子手捧喜爱的图书，沐浴着初春的阳光，吮吸着知识的甘露的场景成为了我校一道迷人的风景。

3、千方百计求书源

学校应向学生发出倡议，要求学生在生日和过节时向家长表达“我最想要的生日礼物（节日礼物）——书”，以此来鼓励学生真正与书为友，懂得只有书才是自己最有意义、最值得珍藏的礼物。

二、韵由读生，培养阅读情趣

“读书成为习惯，书香成就人生”，为了让广大学生爱读书、乐读书，学校以“沐浴书香，快乐成长”为主题，通过有校本特色的系列读书活动，催生出精彩校园，形成了一整套系统的实施策略：“一考、二评、三读、四积累”。

一考：每学期举行一次读书考级。为进一步深化学生的阅读兴趣，我校应制订《南阳小学课外阅读考级方案》，分年级段推荐阅读书目（必读书和选读书），考核内容分为笔试、口试和平时积累，让学生根据自己需求申报和语文教师推荐进行考核，考级工作一年二次，最后根据综合评定为合格和优秀学员为他们颁发了考级证书。通过阅读考级，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，为学生养成终身学习习惯奠定良好的基础。

二评：评“读书之星”和“家庭星级小书房”。每月每班根据学生的阅读量和读书收获评出一名“读书之星”， 张贴上墙，并刊登在学校“树人”小报上。我们还可以评选“读书小学士”、“读书小博士”，并颁发奖章。目的激励学生多读书，读好书，好读书。

三读：早间晨读：每天早上十分钟时间为各班经典诵读时间，各班自行选择适合阅读的国学经典和现代优秀诗文进行朗读。

午间指导读：每天中午抽出二十分钟，教师在教室陪同学生读书，有计划、有目的地进行课外阅读指导，做到专时专用。

晚上与家人共读：我们每天的语文家庭作业里一定要有半小时的课外阅读，相应减少笔头作业。

我们还把读书与常规有机结合，每周做到四个一。

（1）每周一积。我们可以在每个班黑板的一角开辟一块“日积月累”的阵地，这是我们要求学生每天积累的东西，我们可以每周要求学生积累一首古诗、两个歇后语或谚语、三句名言或对联、四个成语，学校可以每学期结束前三周进行考核，积水成渊，聚沙成塔，为学生的将来做好储备，为学生形成较深厚的文学素养提供高起点。

（2）每周一抄。学校可以统一印制读书笔记本，引导学生每周完成1至2篇读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。学生将每周中读到的精

彩片段、好词好句、名人名言、心得体会摘抄下来，还可以将每学期制订的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来，成为每个学生在小学阶段最值得珍藏的记忆。

（3）每周一课。语文教师可以有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

（4）每周一“记”。低年级使用方格本写话，中高年级每位学生要做到每周至少写日记一篇以上，每个班级按学生能力的差异，对不同学生提出不同的要求。将读书活动与日常教育、教学工作有机结合，与学校其他德育活动相结合，实实在在开展活动，切切实实教育孩子，阅读让学生受益终身。

学校结合阅读还开展一系列的活动：定期举办读书成果展览(读书手抄报评比，采蜜集展览，读后感征文评比等)，每年十月举行“书香满校园、诗文润童年”大型经典诵读会演，班级举行“我读书，我收获，我成长”主题队会，开展“我最喜欢的读书格言、读书名言、对联创作”有奖征集评比，引导师生、家长关注读书、思考读书，参与读书。种类繁多、内容丰富的系列读书活动，会增强学生读书的兴趣，让他们体验到知识带来的无穷的快乐，为养成终身阅读习惯打下了坚实的基础，也造就了学校一道亮丽的风景。

三、以身立教，促进教师成长

1、学习反思，提升素养。全体教师身居教学第一线，在教育教学的实践过程中共识到：教师的天职是教书育人，为人师表义不容辞，教师理所应当成为学生心目中是一本活生生的大书、好书，成为阅读的旗舰、知识的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。因此，要求学生做到的，教师首先要做到。“台上一堂课，台下千日功”。我们教师每周至少读教育期刊一小时，每月摘抄1000字，写随笔一篇，教后感2篇，每学期读一本教学专著，写一篇高质量的教学论文。“用读书的厚度提升人生的高度”，大家感到多读一本好书，多得一份经验，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福；大家在读中学、读中教，与书为友，为学生的成长、为学校的发展注入了鲜活的生机。

2、他山之石，可以攻玉。创建书香校园需要感受、需要互动、需要学习、需要借鉴。 聘请名师来校讲学，传播先进理念。

3、开展教研，学以致用。我们扎实开展每周一次的教研组活动，或学习，或上课，或反思，或研讨，或交流，真正做到学以致用。

不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知知识的力量。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”校园是学习的“伊甸园”，我们在书香校园里读书、思考，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更健康。“倾力打造书香校园， 为学生塑造智慧人生”是我们“兑小人”一个美好的理想追求。我们努力着，引领阅读文化；我们期待着，书海中走出奇迹；我们企盼着，阅读幸福一生！

第二篇：打造快乐书香校园

前 言

10月26日，全市教育宣传工作会在市教育局召开，各区县教育局局长，分管局领导，办公室主任以及教育宣传工作先进集体和个人代表共计50余人参加了会议，省报刊社副社长陈军，市教育局局长蔡晓鹏、副局长孙远明、柳廷根，纪委书记李佩超等市局领导出席会议并作了重要指示。

我县金鹅小学被评为本年度教育宣传先进集体，校长廖云贵就教育报刊的推荐订阅工作在会上作了经验交流，受到陈军社长、蔡晓鹏局长、柳廷根副局长等的高度赞扬，要求全市学校学习金鹅小学的先进经验，让优秀学生读物占领校园阵地，让学生接受良好的精神熏陶，为社会培养全面发展的优秀人才。

经局领导指示，现将金鹅小学在会上的交流材料转发各校，请各校认真学习，借鉴经验，改进工作。

教育局办公室 2011.10.27

把学生领进阅读世界

打造快乐书香校园

兴文县大河苗族乡金鹅民族小学 廖云贵

（20xx年10月26日）

尊敬的领导、各位同仁：

大家好！

金鹅民族小学是大河苗族乡中心校，位于兴文县南端。现有学生1087人，19个教学班。其中苗族学生125人，占学生总人数的11.6%；单亲家庭学生74人，占学生总人数的

6.8%；留守儿童181人，占学生总人数的16.７%。教职工40人。近几年我校教师教育报刊订阅达到人均2份，有的教师订阅达4份之多，覆盖率达100%；少年百科知识报订阅实现全覆盖，达到100%订阅已有4年之久。

前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中曾经说过：“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力活动的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神世界中占有的地位。”

报刊书籍是老师和学生成长进步的阶梯，重视阅读，提高阅读质量，打造书香校园，是提升我们教育质量最根本的途径，由此可见，在学校中做好报刊的征订工作是非常重要的。

一、充分做好征订教育报刊的宣传工作

教育报刊是宣传教育政策，传递教改动态的主渠道，是教育工作者获取信息、交流工作经验的大平台，是广大师生汲取文化知识、开拓视野的主阵地。一直以来，我校高度重视征订教育报刊的宣传动员工作，利用教师会、升旗仪式、班会、校园广播和黑板报等活动形式，多角度、多层次宣传推荐教育报刊，让广大师生充分认识到订阅教育报刊的重要性和必要性。

（一）订阅教育报刊是学校管理的要求。随着我县教育管理的推进和深化，对广大师生提出了新的要求：“让教育焕发生命的价值”、“让课堂充满生命活力”，这就需要师生树立终身学习理念，结合自身实际，明确成长方向，制定发展目标，找到最近发展区，最大限度地挖掘潜能，实现跨越发展。因此，身边丰富的报刊资源，理所当然地就成为师生学习提高的资料和载体，意义之大自不必说。

（二）订阅教育报刊是新课改的要求。《中国教育报》、《教育导报》、《四川教育》、《人民教育》、《中小学信息技术》、《小学语文教学研究》等报刊内容新颖，贴近老师，贴近教学，里面很多栏目都从不同角度、不同层面对学校教育管理、班级管理、教学辅导等进行了科学的阐述和分析，的确是教师的挚友、教研的助手、教改的参谋。教师只

有通过广泛的阅读，从报刊中来，到实践中去，才能不断更新理念，丰富方法，提高能力，促进自身专业成长，适应新课改的要求。

（三）订阅教育报刊是素质教育的要求。像《少年文艺》、《少年百科知识报》等许多报刊都是深受学生喜爱的，他们把课外阅读与课内阅读相结合，把课堂练习与经典实例相结合，贴近学生的生活实际，紧扣教材，这样的刊物对于开发学生的思维和想象，提高学生的综合素养，增进学生能力提供了丰富的内容，的确是学生学习的好帮手，教师教学的好助手，是丰富校园文化，加强学校德育工作，实施素质教育的有效途径。

二、切实做好教育报刊的征订工作

（一）加大学校的征订力度。我校每学期都向家长发放《征订倡议书》，将相关报刊的种类、特色、征订意义和价格等向家长介绍，赢得家长的理解和支持。把教育报刊的征订工作纳入班级量化绩分，作为评比优秀班级优秀班主任的重要依据，对征订工作出色的班级在征订工作总结会上予以表彰。明令禁止教师将渠道不明，质量不高的报刊推荐给学生。

（二）创造性地开展征订工作。引导每位学生在自愿的基础上，订阅《少年百科知识报》作为学习报刊。当然，在《少年百科知识报》的征订过程中，面临着许多困难和问题：一是有的教师不理解，认为学生无需订阅，因为这没有多大意义。甚至有教师说，学校为了拿回扣，强迫学生征订。二

是部分家长不支持。一部分家长因文化程度不高，对孩子成长环境的营造意识较弱，同时，经济条件相对较差也影响了部分家长订阅报刊的积极性。三是部分学生未养成良好的阅读习惯，整理习惯。没有将报刊进行搜集、整理、定点放臵。20xx年春期，我校《少年百科知识报》的征订数还不到30%。教育局分管领导为这事专门找我谈话，要我重视优秀刊物对学生的良好引导，希望学校在《少年百科知识报》的征订上数量要有大幅度提升。

作为学校，就进入了“两难”境地，一方面遇到了教师不理解、家长不支持、学生习惯差这些矛盾和问题；另一方面又要贯彻执行上级的大政方针和主要精神。我校行政一班人，积极思考，创造性地完成上级布臵的任务。20xx年秋期，我校校委会集体研究决定，开展书香校园活动，具体做法是：

1、保证学生阅读时间。每天下午课前20分钟作为读报时间，要求下午第一节课的任课教师读报时间进课堂对学生进行指导和督促，行政值周巡视，各班必须按学校的规定执行，绝不能做其他事情。让全校掀起阅读《少年百科知识报》和看相关书籍的高潮。

2、在学校班级管理中明确提出：各班以《少年百科知识报》上的知识点（如低段的探索、健康知识、科学在身边、生物圈、数学地带、科技前沿、作文读后感；中高段的红色经典故事、祖国骄傲、科技前沿、绝活大比拼、巧手巧变、科学在身边、美食大巴、迷宫、校园生活、五彩童年、亲近自然、我的大作、思维火花等）为内容，各班组织学生以组

为单位，进行知识竞赛。然后推荐优秀选手参加学校分高、中、低段组织少年百科知识竞赛。学校分别设立奖项，既有物质奖，又有精神奖，还有荣誉奖。大大激发了学生阅读《少年百科知识报》的热情，提高了学生阅读的兴趣。这既是实施素质教育的必然要求，也是落实新课程标准的有效途径（新课程标准要求：一、二年级阅读量不少于5万字；三、四年级不少于40万字；五、六年级不少于100万字）。

3、适时召开家长会。在家长会上，学校向家长介绍书香校园活动的具体要求和做法，渗透新课程标准要求，宣布阅读活动优秀学生名单，阐述学生阅读的重要性和必要性，得到家长的理解和支持。

4、对家庭困难学生实行免费订阅。由于我校所在乡镇是兴文县五个苗族乡之一，地处边远，有部分家庭还很贫穷，还住在简陋的房屋里，这些学生的家庭还处在温饱线的边缘上，因此，学校对这批学生实行全免费订阅。现在我校的《少年百科知识报》订阅达到了全覆盖，学生100%订阅已有4年之久。

高质量完成报刊订阅工作关键要得到教师和家长的大力支持，才能完成上级下达的目标任务。要做好这项工作，还需做大量细致的工作，如与少数家长、个别教师的交流、沟通是不容忽视的。

（三）激发教师的订阅热情。学校大力支持鼓励教师订阅教育报刊，将教育报刊的征订工作纳入年度考核，作为评优晋级的重要依据。征订工作结束后，对征订工作好的教师

予以表彰，同时，教师订阅的报刊杂志，只要是有利于促进教师专业成长的刊物，学校从公用经费中为教师征订的刊物报销总数的50﹪，这样，在全校教师中掀起订阅教育报刊的高潮。

（四）做好报刊征订的服务工作。学校安排专人负责教育报刊的推荐和征订工作，把邮局的订阅目录发放到每一个教研组、每个班级，经教师和学生选择并填好订单后，再一并报到邮局。组织过程中，把师生征订的报刊与邮局一一核对，确保不漏订、不错订，并确保报刊能及时发送到每位师生手中。

三、扎实做好教育报刊的使用工作

（一）为了切实发挥教育报刊的作用，我校树立“以使用促征订，以效果促宣传”的理念，要求并督促每位班主任，毕业班任课老师，特别是年轻教师，多阅读教育部门主办的刊物，从中汲取营养，了解新的知识和信息，以提高课堂的有效性。

（二）把读报用刊与课堂教学相结合，把课内学习与课外拓展相结合，依托学科组和年级组，有计划、有目的地开展形式多样的读书竞赛活动，有效地调动了师生读报用刊的积极性。

实践证明，抓好优秀教育报刊的征订和使用，能帮助师生开阔视野、丰富知识、陶冶情操，能帮助学校深入推进素质教育，提高教育教学质量，我校十多年来成绩稳步上升，县教学质量和综合督导评估均居全县同类学校前三分之一

区间；教师参加市、县各类赛课和活动都取得佳绩，我校教师刘炳生、周宇分别参加市中青年教师语文、数学优质课大赛均获二等奖，近五年考调城区学校的教师有33人；学生通过阅读，养成了爱读书的习惯，我校2009级学生吴玉霞在20xx年获得了省教育厅组织的第十六届全国青少年爱国主义读书教育活动一等奖，2012级学生黄欣茹在20xx年被县教育局推荐参加省教育厅组织的“历史的选择”系列活动：讲故事比赛、征文比赛及夏令营活动中获得优秀营员。《少年百科知识报》编辑部在20xx年暑期专为我校做了一期题为《氟这东西》调查报告专版。所有这些，都为今后的教育报刊征订，为打造书香校园，奠定了坚实的基础。

20xx年10月26日