《亲情的记录》读后感
黄岛区东风小学 殷红红
寒假时，我有幸拜读了《亲情的记录》这本书，整本书都是家常话，读起来情沛意挚，充满温情，不仅是对情感的浇灌，更是对心灵的洗礼和荡涤。
《亲情的记录》收录邓颖超写给周恩来的侄子周保章的42封信，时间跨越24年邓颖超家书首次面世，从中可以看到邓颖超粗茶淡饭的生活状态和她在侄子教育问题上严字当头、不搞特殊的家风。这是一次跨越二十余年的通信，一阵持续半个世纪的跫音，一颗母爱充盈的柔情之心！此书由人民出版社和青岛出版社联合出版。从19xx年的第一封信到19xx年的最后一封信，时间跨越了20年多年。隔了半个多世纪之后，再读这些拳拳亲情、谆谆教诲的信，让人再一次为老一辈无产阶级领导的信仰坚定、克己自制、茹苦奉献精神所震撼。
1、说家常话对健康学习恋爱都关心
周保章是周恩来堂弟周恩彦之子，他称呼周恩来、邓颖超为七伯、七妈。周保章说，七妈在信中对自己的关心是无微不至的，说的也都是家常话。19xx年，周保章在部队被查出患有肺结核病，这是当时一种非常可怕的疾病，俗称痨病，有“九痨一死”的说法，周保章的母亲和妹妹都是因患了此病早早离开了人世，所以当时才20岁出头的周保章充满恐惧忧虑，雪上加霜的是，他的初恋也因此完结。
邓颖超在信中安慰他说：“我在长征时曾患过肺结核，在当时极端艰苦的条件下，我以对病魔的顽强斗争和乐观精神战胜了它。你是年轻小伙子，轻度的肺结核，在情绪上确实应该看成不算什么，但又需正视疾病，恰当地注意治疗，需要坚韧，不能急躁。”邓颖超同时说：“青年人在恋爱问题上遇到波折，亦是难免的，把它当做经验教训，就可变消极因素为积极因素了。你说对吗？”后来得知周保章在病中也坚持自学，邓颖超又来信说：“你在前四个月养病中，自学的成绩很不错，不过，今后的学习安排还须以养病为主，你的自学计划是否和医生商量过的？”
周保章还透露，19xx年困难时期，物资匮乏，周保章的父亲旧病复发，邓颖超在半年内两次寄钱、寄药，“每次寄钱都是100元，这在当时相当于一个工人三个月的工资，父亲的病情得以缓解，生活得以改善。”
2、不搞特殊周恩来嘱咐做普通劳动者
周保章介绍，除了书信交流，他曾先后七八次去北京看望邓颖超。19xx年，周保章还和其他一些亲属陪伴着周恩来邓颖超在中南海西花厅度过了一个春节。
“七伯知道我在工厂工作，就向我了解工厂的情况。当时国家处于困难时期，七伯特别关心工人的生活 ，他甚至向我打听当时工人每顿饭吃的是什么。那时物资匮乏，工人都饿肚子，好多人患有水肿病，影响生产。”周保章说周恩来听后表情凝重，嘱咐他说：“保章，你要以普通劳动者的身份坚持在基层。你本来就是普通劳动者嘛！”
周保章说：“这话很严厉，意思是叫我不要搞特殊。”周保章一生也牢记周恩来的嘱咐，低调行事，“我是19xx年随部队进入青岛的，很长一段时间里，人们并不知道我的身份。19xx年，我因癌症到北京动手术时，出现了意外，生命垂危，医院发出了病危通知书，惊动了中央组织部，青岛市委接到了上级通知后才知道了我的身份。”
这本书记录了邓颖超同志严字当头，在侄子的教育问题上，给晚辈做出了严格自律、艰苦朴素的示范。以及对周保章同志的爱情、生活、工作、婚姻等方面的关心和爱护。是我们广大教师最好的学习楷模和榜样。
第二篇：读后感批改记录
读后感批改记录
〈皇帝的新装〉：你清楚的表述出故事的主要内容，可见你的表达能力有所提高。不足的是：应该多发表自己对这件事的看法，联系实际谈谈自己的收获，那样的话，你的文章会更吸引人。还有，你忘记写题目了。
《读后感》：能看出你是个很体贴父母孩子。文章内容很清晰，若能在语言上再加以锤炼，使语言更委婉些就更好了。题目也还有待详细，具体可参照赵子婷的评语。另外，你文章中的标点怎么都不见了？
《读〈蔬菜的蔼诉〉》：读了你的文章，老师大开眼界。你有条有理的向大家介绍了蔬菜的功效，语言也生动活泼，真棒！原来蔬菜对我们的身体有那么多的益处！可惜的是，这么好的文章，作者是谁呢？赶快告诉大家吧！
： 你的日记很有进步，老师希望你继续努力，有条有理的表达自己的意思，加油！你能行！
你的五篇日记写得都很好！老师这里简单评价其中两篇：《可爱的小猫咪》不仅把小猫咪的样子写的活灵活现，还能抓住它的睡姿和生活习性重点写，可见你平时很善于观察；《海边的乐趣》一文使老师有身临其境之感，你把一家人在海边嬉戏的情景写活了。可是，我只听过做好事不留名，难道写好文章也不留名吗？我猜，你是李瑶吧？
《读后感》：从你的文章中，老师能看出你读书很用心并且善于思考，能从所读的书籍中真正受益。给你提点小建议：1.题目含混不清,如果用“读《XXXX》有感”或“《XXXX》读后感”为题，就显得清楚多了。2.文章的措辞还不够精炼。尽量少用口头语言，让你的文章多一些书面用语，会显得更规范。希望你在读书的同时，多学习书中的语言。
《妈妈的生日》：你是个懂事的小姑娘，读你的日记时，老师仿佛看到了妈妈脸上洋溢着的幸福的微笑。你的文章很有进步，叙事有条有理，如果能将最后一句“我们高高兴兴的吃起来”整理一下，单独成为结束段落，效果会更好。 《读〈登山人〉有感》：读你的作文使老师知道你是个善于总结的孩子。你不但读懂了文章，而且能就文章主要内容发表自己的观点，这是难能可贵的，如果你能再多联系生活中具体的事情，写一写这篇文章带给你的收获就更好了。 《读后感》：光看你的题目，不知道你读了哪本书，应该在题目中交代清楚。你知道吗，老师也非常喜欢《上下五千年》这本书。书中讲述了中华民族自远古至如今长达五千多年的神话传说、历史故事等。你读的很认真，并能从中学到知
识和做人的道理，老师真为你高兴。另外，建议你写作文时能运用简练的语言来表述自己的意思。
《读后感》：你的作文很有见地，如果能在语言上仔细斟酌就更好了。比如你文中写道“我的感受是．．．．．．，想法．．．．．．”，这样的写法显得过于呆板。开动你的脑筋，多读书，让你语言委婉生动起来吧！
《〈一位母亲与家长会〉读后感》：文章的开头和结尾都非常优秀。不过，我觉得你应该把母亲怎样对儿子说的，说了些什么写得详细些，那样读者就能够明白你这篇读后感所表达的思想了。
《读〈曹冲称象〉有感》：虽然这是一篇大家耳熟能详的文章，但是你能够更深刻的理解文章的内涵，并联想到另外与之相似的故事，说明你是个勤于读，善于思的孩子。
《〈战争与和平〉读后感》：你太了不起了，小小年纪就能对这部世界名著有那么深刻的理解．更可贵的是你对世界文学名著价值的认识，真让老师刮目相看。老师为你骄傲，继续努力吧，你会有更多的收获！