国培计划(2015)心得体会
两间房中心校 袁震
20xx年11月14日开始,我有幸参加了张家口学院“国培计划(2015)”——河北省中小学特岗教师培训。十天的培训,来自张家口学院,北京教育学院的各位老师从师德建设、课标研读、班级管理等多方面对我们进行了培训,培训结束后,对特岗教师这个特殊的岗位有了全新的认识,以下是我的心得体会。
一、通过学习理论,不断应用实践。
作为一名数学老师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的数学教育教学工作。在培训过程中,我把自身对数学新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的教学设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
二、教学设计和教学方法的转变
以前我们的教学虽然有前辈的指导,有可借鉴的方法、经验,但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是较传统,保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。
首先,要创新。教学是一种技术,更是一种艺术,在把握好教学目标的前提下,对教材,对知识点,内容设计,教学评价等,做到有效的创新,才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖,学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更浓厚。
其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功,基本功扎实了,教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备,理清教学脉络。
第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味,难于理解的教学是课堂大忌,以致学生对课堂失望,老师对学生失望,形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛,当我们俯下身来,去了解他们的生活,学习,从中取材,与自己的教学有效结合起来,这将大大有益于教学。
第四、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活,但也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学,主题教学,自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到受益匪浅。最终我们教学要达到的是:授人以渔而不是授人以鱼。
三、提高教育思想,开阔改革视野。
为期十天的集中培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,每位专家老师、博士、教授以及省名师给我们做了精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了他们对小学语文、数学、英语、师德、法制以及教师现代教育技术能力的提升的独特见解,对新课程的各种看法,对教学思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验,从国内教育到国外理念,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。
四、加强专业知识学习,做专业型教师。
培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战,敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在小学数学的教育教学上。有句话说的好:“教师要想给学生一碗水,自己必须得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学习。
五、赏识每一位学生,和学生进行最有效的沟通。
由于个性的差异,每个学生的发展都不一样。但我们应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力,都有自己的优点和长处。只要我们多留一份“心”,用欣赏的眼光去看待他们,一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点之后,及时地鼓励他们,将亮点适当放大,学生就会体验到成功的喜悦,从而更加乐于学习,师生关系也会变得越来越和谐。
循循善诱、提出充分的道理,是教师教育学生、与学生进行深层
次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁,以理服人,就是说教师要用道理去启迪学生,让学生从内心接受老师的思想与观念,从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与学生沟通,做问题学生的思想工作时,教师应该摒弃自己的“特权”,不施压高压政策。要力求以理服人,采取深入浅出、有理有据的说服方式与方法,让学生心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。这样,学生才能将感悟转化为自觉的行动,改正错误,奋发向上;这样,原本健康、正常的师生关系才不会被破坏,甚至还会得以发展。
六、把尊重学生放在首位。
俗话说“树怕伤根,人怕伤心”,自尊心是学生成长的精神支柱,是他们自我发展的内在动力。一旦学生的自尊心受到伤害,就会不同程度的感到他人对自己的否定,从而产生消极情绪,丧失前进的勇气和热情,甚至形成可怕的变态心理。因此,在日常教育教学中,教师应注意与学生平等对话,动之以情,晓之以理,尽量呵护每一位学生的自尊心。当教师能够做到呵护每一位学生的自尊心时,他就可以赢得每一位学生的尊重与欣赏。当师生能够相互尊重时,一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立,并开始为提升教学质量发挥作用了。
七、以课例研究为载体,促进教师专业化成长。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有计划的开展教学研究及课例研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。
八、学会评价学生。
评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。教师对学生的评价无时不有,无处不有,考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价,才能给学生注入积极的动力,使他们力求进步,这样就会全面增进师生关系。
通过了这次的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。这次远程培训,很辛苦、很累、很充实、很愉快。“爱”是教育永恒的主题,我知道了怎样更好地去爱我的学生,怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。也更加坚定了我的信念:作为一名教师,我会透过数学教学去影响我的学生.让他们思维变得更灵活,心理更健康,让坚强、拼搏、永不言弃的精神时刻激励着他们!我愿在国培的指引下茁壮成长。因此,每个数学教师都要严格学习新课程理念,为新课程的实施贡献自己的力量,为国家教育事业努力奋斗。我们希望能够多进行这样的培训!以助于自己专业水平的提高。
在以后的教学中,我要做的是:
第一,加强师德建设。向优秀的老教师学习,把孩子放在第一位,工作中时刻以孩子的地位出发,做一个优秀的班主任。
第二,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。
第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益
第二篇:参加国培心得体会
参加国培心得体会
在教学实际工作中,我听了很多公开课,取其精华,去其糟粕,吸取了一些经验。听了专家的报告,我更是受益匪浅,也学到很多经验,总结起来有如下几点: 1、我知道了新课标对教师所提出的要求。
2、在教学中,应教给学生学习技巧和方法,要算法多样化。比如28×15的计算方法,就有多种其中运用了分配律、凑十、横式算法、竖式算法等,竖式算法是一种最基本的方法,是通性通法,这样就发散了学生的思维。
3、把份数和比连接起来,有利于学生对分数的理解。 4、分数便于运算,小数看大小。这样在教学中学生就能更加明确小数与分数的关系。
5、对于一些如x=5是不是方程可淡化形式,这样在教学中我就应该抓重点。
6、要想给学生一碗水,教师应有一桶水。我们应注意
提高教师素养。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。希望通过自己的学习能提高自身素质,在教学这片蓝图上写下美丽。
参加国培心得体会
武屯镇红丰小学 王 德 生