学 习 感 悟

自从走上教师岗位以来，今年的暑假是我过得最有意义、收获最大的一个假期，因为我参加了北京鸿猷文化家庭教育研究院组织的家庭教育指导师的培训学习。七天的培训学习给了我太多的触动：南方学友对待学习的热情和主动性比北方的我要强烈许多；原来自认为还不错的家教功夫与所学相对照简直是凤毛麟角；家庭教育的相关知识、技能博大而精深，值得我用更多的时间去学习、探讨、实践。下面我就结合培训所学、学友交流分享和个人体会，谈谈个人参加本次培训的感悟和收获。

本次学习不仅让我知道了中国家庭教育现状如何，与西方某些国家家庭教育发展存在的差异；知道了一个孩子的成长70%靠家庭，而目前90%家长正在进行错误的“不让孩子输在起跑线上”；知道了皮亚杰的认知发展阶段理论、弗洛伊德的人格结构理论和发展阶段理论、埃里克森的心理社会发展理论，三大理论告诉我孩子的成长是有规律的；知道了家庭教育指导形式是可以多元化的，一名优秀的家庭教育指导师需要掌握的理论知识和实践技能是丰厚而扎实的；知道了“觉察”“知止”“观自在”三个词语的真正含义是作为一名家庭教育指导师要弄清自身角色和自己所长，适合以哪种方式针对哪个阶段的孩子进行家教指导；还知道了人类未来的教育趋势是强制化、标准化的学校教育与个性化、自由化的家庭教育的有效结合。

七天的学习让我明白了致使中外家教状况产生差异的根源是多方面的，其中不乏社会原因的存在，但家长的原因更为突出：亲子关

系紧张，家长心态失衡；明白了我们的家长太爱孩子，又不太会爱孩子，家长不是只给孩子物质条件，更要给孩子精神财富；更明白了作为一名家庭教育指导师我要做的是辅导，不是咨询，要保证自己在辅导过程中保持客观的态度和原则，清楚自己的“可为”和“不可为”。

培训学习带给我的触动更是深刻的，从事业的角度讲：若想成为一名能够给别人的家庭带来幸福的家庭教育指导师，首先要让自己幸福，让家人幸福，因为只有这样才有可能让他人幸福；若想成为一名合格的家庭教育指导师还有好多方面需要提前做好准备：储备科学、系统的理论知识，掌握适当、有效的技能方法，拥有健康、积极的身心素质，坚持负责、合作的工作态度等等。从个人家庭生活角度讲，要做称职家长我同样有诸多方面需要补习，除了掌握育儿相关基本理论知识和沟通技能外，还要树立正确育儿观念：言传不如身教，做最好的自己，才能成为最称职的父母；分清自己的需要和孩子的需要，别打着爱的旗号伤害孩子；不能盲目借鉴任何一种别人的育儿方式，因为只有自己最了解自己的孩子??学习让我思考，思考又促使自己继续学习、践行。

七天的学习虽然短暂，但我却收获了许多，虽然还很浅显但不影响我将其应用于自己的工作和生活。首先，我会把握正确的理论观念，从自身的改变做起，抛开以往的有色眼镜，重新认识自己的爱人和孩子，运用已经掌握的儿童成长规律及心智发展规律期，真诚、客观地对待每一次亲子沟通与交流，做够好的家长，让自己的家人感到幸福。还有近一个月的时间才进入新学期，我会利用这段时间进行充分的思

考、设想，并与相关领导沟通，制定出初步的实施方案，争取在新学期 “家长学校”工作方面有新的突破。虽然所学与能力还都有限，但我愿意边学边实践，我会在继续学习理论知识的基础上，尝试着以“讲座”“亲子活动”“沙龙”等方式进行以班级为或年组（部分家长参加）为单位的小面积的家教辅导活动，并进行跟踪培训，从入学开始坚持到小学毕业，六年的时间，我相信不论是学生、家长还是我都会有很多收获，说不定那时的我已经成为一名成功的家庭教育指导师了。

七天的培训学习让我深深爱上了家庭教育指导师这一职业，它有广袤的能量和空间，吸引着我去学习、去挑战、去实践??日后的工作生活中我会不断地学习、不断地实践：与时俱进——不断更新教育理念；坚持学习——积累足够多的理论知识；交流实践——掌握适合有效的辅导技能。希望我能凭借自己已经燃起的激情，依托“鸿猷”这双有力的翅膀，在家庭教育这方无垠的蓝天上振翅翱翔。

第二篇：家庭教育指导师培训简介

家庭教育指导师

家庭教育（亲子教育）已变成一个世界性的课题，有80%的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、紧张失眠、考试压力、亲子冲突、离家出走、网络成瘾、毒品滥用、就业困惑、性问题、早恋早孕、性爱堕落、盲目追星、意志涣散、不擅理财、与老人冲突、自虐自杀、未成年合法权益、单亲（或隔代）教育、团体斗殴、伤害事故、暴力事件、青少年犯罪等问题，亲子情感与行为的困惑日夜严重，几十年、甚至几百年的家庭教育观念和方式受到了严重挑战，甚至破坏了社会的安定。

目 录

1简介

2简章

1. 2.1 简介

2. 2.2 培训内容

3. 2.3 申报条件

4. 2.4 授课专家

5. 2.5 权威认证

6. 2.6 考试时间

7. 2.7 报名须知

3职业能力

4说明

5职业特点

1简介

《未成年人保护法》等法律法规的修订，预示家庭亲子教育咨询与青少年法律援助的市场需求会快速增长。中国是一个拥有十几亿人口大国，庞大的人口基数中家庭教育指导师的占有比率极低。随着社会经济和科技资讯的快速变化发展，以及中国社会的急速转型，家庭教育指导与法律援助市场已处在快速腾飞发展阶段，中国家庭（亲子）教育指导市场亦迅猛扩展。

为了提高广大家长或家庭社会工作者在家庭教育指导领域的工作技能，劳动与社会保障部国家职业资格培训鉴定实验基地和中国国际婚姻家庭协会（IMFA）联合推出家庭教育指导师职业资格/国际注册证书课程。

学员完成规定课程考试合格后，颁发劳动与社会保障部国家职业资格培训鉴定实验基的《家庭教育指导师职业资格》认证证书和中国国际婚姻家庭协会（IMFA）的《国际家庭教育指导师（IFEI）》国际注册证书，一试双证。该证书表明持证人已通过劳动与社会保障部国家职业资格培训鉴定实验基地、中国国际婚姻家庭协会的相关职业资格考核评审和国际注册，具备了相应职业、级别的工作能力和业务水平，可作为从事本专业工作和用人单位招收录用本专业人员的依据。并登录在国家职业资格培训鉴定实验基地网站和中国国际婚姻家庭协会网证书查询栏中，对证书进行网上查验。高级家庭教育指导师优秀论文将编辑出版，在协会刊物上和协会网站上刊登发布。

2简章

简介

《CETTIC家庭教育指导师职业培训证书》招生简章

教育、婚姻、职业是人生三大问题，而三大问题都根基于家庭教育。一项调查显示，中国近60%左右的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、考试压力、亲子冲突、网络成瘾、自闭自虐、啃老、厌世等教育问题；80%左右的家庭不懂或不完全懂如何正确教育孩子，甚至感到力不从心。

家庭教育已成为世界性的课题。在欧美发达国家，每300—500人就拥有一名家庭教育指导师，全美家庭教育机构有700多家，他们在20世纪60年代，就形成了父母教育的理念，对父母自身教育的重视已经超过了对儿童的学前教育和学校教育。为此，劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心、中国青少年研究中心共同在全国范围内开展家庭教育指导师岗位培训工作 。

家庭教育指导师岗位培训工作旨在建立一支高素质专兼职相结合的家庭教育指导专业队伍；普及科学的家庭教育理念和先进、实用的家庭教育方法；提高我国家庭教育的工作水平，促进青少年的健康成长及和谐家庭建设 。该培训在全国实行统一管理 、统一教材 、统一师资 、统一考试 。

培训内容

使用由中国青少年研究中心编印的全国统一教材120万字《家庭教育指导师培训教材 》（心理学与家庭教育 、社会学与家庭教育 、教育学与家庭教育以及家庭教育实际操作）。

申报条件

报名高级课程要求大专以上学历，或从事家庭教育相关工作2年以上 。

招生对象为青少年活动中心、妇女儿童服务机构、社区居委会、婚姻家庭律师事务所 、婚姻家庭咨询指导中心 、心理（教育）咨询中心 、家庭服务中心 、青少年教育培训机构 、早教机构 、幼儿园 、大中小学 、社区服务机构、保健教育服务机构等相关工作人员及其他从事或有志从事家庭（亲子）教育指导职业的各界人士。

授课专家

授课教师均为心理学、社会学及教育学方面的专家和教授以及在家庭教育方面有着丰富经验的专家学者（具体名单另行公布），同时北京青少年中心专家亦亲自授课与督导。理论联系实际、重视学习效果 。

权威认证

学员完成规定课程并考试合格后，由劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发《 CETTIC家庭教育指导师职业培训证书 》，该证书可以在中国职业培训与技能鉴定服务网中国青少年研究网证书查询栏查验 。

考试时间

全国统一考试，每季度统考一次。学员第一次考试没有通过，可免费学习，免费参加下一次考试。

报名须知

填写 《 学籍登记表 》；交 2 寸彩色照片6 张；交学历证、身份证复印件或单位工作证明各 1 份 。

3职业能力

家庭教育指导师是指从事家庭教育指导，家庭教育咨询，亲子教育咨询，亲职教育（家长培训）等的专业人员。其主要面对的群体是家庭，主要目的是把家庭塑造的更加和谐、稳定、幸福、美满、积极以及针对家庭教育中出现的问题（如：亲子沟通不畅、孩子厌学、家庭不和谐、家庭进取性差等）给予合理的解决方案并且做出指导。可以说家庭教育指导师是家庭的导师和医生。

4说明

职业能力证书实行全国唯一编号、全国通用、长期有效，能够证明持证者具备了相应的职业能力水平和所要求的专业知识；是用人单位招聘、考核、上岗、选拔、晋升管理人员的重要依据；是大学生求职就业重要参考证书；是各类在职人员能力提升的说明；是社会需要、企业认可、个人职业能力发展的重要有效凭据。证书由中国职业能力水平数据库备案，以供用人单位、人事部门、人才推荐单位等机构上网查询验证。

权威性：证书由教育中国教育发展战略学会行业教育协作委员会颁发。行业教育协作委员会是教育部成立的全国唯一进行职业能力认证的机构，证书实行全国统一编号，具有防伪标志，盖有发证机构钢印，全国通用。

有效性：依据《中华人名共和国行政许可法》和《中华人民共和国职业教育法》等法规条例规定，开展职业能力培训工作，持证者经过系统的职业能力培训以及全国统一考核，考试合格，其他考试指标符合要求，经测评认可，是应聘求职、工作上岗、职位晋升、学习深造及证明本人具有相关知识水平和职业能力的有效证明。

通用性

职业能力培训测评工作，根据各类职业特点，注重培训效果和实际工作能力，让学员掌握真本领，获得社会的认可，具有广泛的社会通用性。

专业性

依照国际惯例，职业培训和能力评价主要由各国的学会、协会等社会组织完成，学会按照职业能力的要求制定了各项专业的课程及职业培训考核大纲，在培训中结合实际，注重实践，具有专业性。

公开性

该证书面向社会公开申报。部分年龄、地区、民族、国籍，凡是达到申报条件的人员，均可申报。

公正性

实行完善的培训和考核制度，具有完整的评价体系和抽检制度，以公开、公平、公正的基本原则，确保公正性。

5职业特点

要从事家庭教育指导师，首先必须明确教育职业是一个高尚的职业，是一个要具备奉献精神才能从事的职业。人一生中经历的教育主要分为家庭教育、学校教育、社会教育三类，其中家庭教育是人类性格、习惯、价值观、世界观等形成的基础，是人认知这个世界的根基，在人一生经历的三大教育中起着最重要的作用，但是长期以来并未受到人们的重视，随着我国社会经济的发展、人民生活水平的提高，因为家庭教育不善而产生的一些列社会问题的凸显，让人们意识到家庭教育的重要性。

但是由于大家对于家庭教育这个词的陌生，常常会和家教、心理咨询等行业混淆，其实它们有着本质的区别。家庭教育和家教的行业的区别是：家教是针对于学生的某一个学科去学生的家里进行辅导。而家庭教育确实针对家庭，塑造健康、快乐、幸福随着社会不断进步的家庭。另外工作场所自由，并非去学生家里。也就是说家庭教育指导师中的“家庭”和家教中的“家”不是同一个概念。而家庭教育指导师与心里咨询师的本质区别是家庭教育指导师除了和心理咨询师一样都有针对亲子问题等做出诊断并且提出解决方案，但是家庭教育指导师更能够预防因家庭教育不当而导致的问题产生，并且家庭教育指导师有塑造家庭的功能。可谓是一个解决我国教育问题最根本的方法。

家庭教育行业是一个新的行业，但是它也是一个最古老的行业。家庭教育行业是一个民族生存和发展的根基，家庭是一个社会的基本组成单位。美国家庭教育的发展对中国的家庭教育也是一种刺激，但是这个刺激还不是中国家庭教育发展的最重要原因，其发展的原因还有着其更深层次的理由。这就是中国的传统家庭教育。

家庭教育行业是一个伟大的行业，因此从事家庭教育的人也必须有着为这一事业献身的崇高理想，要具备很强的历史责任感。

不可否认，家庭教育行业是朝阳产业、是高收入行业，同时又是一个人才缺口非常大的行业。家庭教育行业有如下几个特点。

特点一：客户群体大，中国有15亿人口，有着5亿左右的家庭，每个家庭都是家庭教育指导师的客户。

特点二：持续时间长，对于家庭教育指导的消费并非是一次性的，一般一个家庭教育计划贯穿孩子从出生到大学的大部分时间，一个家庭会在20年的时间里都是你的客户。

特点三：重视程度高，随着经济的发展、社会的进步，高收入的独生子女家庭越来越多，人们也有时间有财力更有心情在家庭教育上投入。特别是是社会进步日新月异，孩子与孩子之间的竞争越来越激烈，其实孩子与孩子之间的竞争就代表了家庭与家庭之间的竞争，孩子的落后就代表了家庭的落后，所以家庭教育的成功就是孩子在全面素质方面的成功，因此家庭教育是比学校教育还要重要的教育。

特点四：不可替代性强，家庭教育行业不像是学校教育和学科教育，会出现这个数学老师抢那个数学老师饭碗的事情，但是家庭教育行业实行的都是一对一教育、是属于亲职教育范畴，所以不会出现同行争抢的情况。

特点五：人才缺口大，中国有5亿家庭，按照80个家庭需要一个家庭教育指导师计算，人才缺口为625万。

特点六：收入水平高，按照每个家庭每年消费2000元，服务80个家庭，那么每年的收入为16万。

特点七：自由程度高，家庭教育行业以专业的知识做后盾，家庭教育职业能力证书做保障，在精神上和经济上都是自由的，可以不受企业那些条条框框的束缚。

特点八：选择空间大，通过了家庭教育指导师职业能力认证，不仅可以选择在教育咨询公司、管理咨询公司任职（在上海北京的招聘会上，家庭教育指导师的月薪5000元起），其正规的专业培训和金牌证书还可以在妇联、社区、公务员、教师等的面试中占尽优势。

特点九：附加值高，通过家庭教育指导师职业能力认证，即使不从事家庭教育行业的工作，在其他的岗位上也能发挥其重要作用，有了家庭教育指导的专业知识，可以协助领导或者同事解决家庭教育方面的问题，增进同事之间的关系，融洽工作环境，更容易在工作的环境中脱颖而出，另外对于自己子女的教育也是能做到科学和专业，为把自己的子女培养的更优秀打下基础。

6历史发展

家庭教育行业在我国古已有之，只是从业人员有所区别。 我国也不乏家庭教育的著作。 家庭教育行业在美国的兴起和繁荣，迅速刺激了全世界，美国实行家庭教育的成功所带来的繁荣也是大家有目共睹。

我国一直在提倡素质教育，但是高分低能现象从未减少过。谁也没找到这个问题的根源在哪里。

也许这个根源就是家庭教育。

“昔孟母，择邻处”，这一个故事在我国流传了几千年，其实这就是中国较早家庭教育成功的典故。

而《伤仲永》，又是我国家庭教育失败的典故。

可见，我国自古就在研究家庭教育问题。

其实对于家庭教育而言，中国有着最深远的历史。我国经历了奴隶社会、封建社会。这两个时期的教育都是家庭教育来完成的，只有在有了相当的基础后才会进入全国唯一的大学“太学”学习。

《颜氏家训》是我国最经典的家庭教育学著作。其中所阐述做人做事的道理今人读起来仍然是获益良多。而大家熟知的诸葛亮的《诫子书》也称得上是家庭教育著作中的典范。

但是事情总是有很多的遗憾，晚清时期，我国受尽外敌欺凌，国人都纷纷起来探索救国之道，洋人的强大大家是有目共睹，于是出现了洋务运动、戊戌变法等，其中就有引进西式教育，也就是现在学校教育。引进学校教育本无可厚非，但是大家却丢弃了中国最宝贵的

东西就是家庭教育，百余年的动荡结束以后，家庭教育也被多数人忘得差不多了。但是很明显的是，智商决定着人一个阶段的成功，却决定不了人一生的成功。教师家庭成长起来的孩子往往会比普通家庭成长起来的孩子优秀，以前人们习惯把这个现象归结于人家孩子脑子聪明，其实不然，自己孩子脑子也聪明，有此不同完全是因为家庭教育不同造成的。

家庭教育在美国兴起，在美国已经是一个比较成熟的行业，平均每80个家庭就有一个家庭教育指导师，国家也意识到了我国家庭教育环节的缺失，也意识到了我国的家庭成员普遍都不懂得家庭教育，因此家庭教育的推行是迫在眉睫的事情。

家庭教育是中国的优良传统，是中国文化的精髓，是人类优良传统传承的最有效手段，也是实现素质教育的唯一途径。因此我国教育部认证家庭教育指导师，开创这样一个行业，让我国的家庭教育更加正规、科学。