学习《红卫小学教师工作手册》心得体会
《红卫小学教师工作手册》共包含二十大条，一百三十一小条具体条款。分别对教师的师德，教育教学常规工作，考勤，兼职工作，文明办公，安全教育，信访工作，公务节约管理等方面做了详细的规范，统一了要求。它的出台为红卫小学走向精细化管理迈出了坚实的一步，也为红卫小学的科学化管理奠定了基础。通过学习，我认为这些都是我们教师平时实实在在该做的一些事，只不过进一步地进行了统一规范罢了。同时，也使我深知，教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。通过学习我认为要认真做好几点体会才能认真践行《红卫小学教师工作手册》。
第一，作为教师，要热爱教育事业。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。
第二，作为教师，要热爱学生。教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。作为教师，要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性；要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要
一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。
第三，作为教师，要学无止境。要给学生一杯水，教师自己
就要一有桶水。教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点
虚假，敷衍马虎，因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面
素质，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，
直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起
来，培养学生的创新精神与创新能力。要积极开展教育科研，探
索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师
艺、升华师技。
第四要为人师表。教师的一言一行，一举一动都对学生的精
神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润
物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起
前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅
要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思
想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健
康成长。
总之，教育工作是辛苦的，也可以说教师的工作就是奉献，
让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去践行《红卫小
学教师工作手册》，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育
心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，
用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我
们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
第二篇：农村小学学习师德师风心得体会4
学习师德师风之我见
从古至今，教师享有了无尽的美誉，如“渡人的小船、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师??”。无穷的美誉彰显了教师职业对于社会发展的重要性，所以无数的教师博得到了人们的敬仰。
教育实践表明，培养全面发展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的，因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。因此，教师不仅要把优秀的传统文化和当前世界的前沿科技知识传授给学生，更要用自身的德行感染学生、影响学生。所以，既然选择了教育事业，我们教师就要努力加强个人修养，不断完善自己，做到学高为师，身正为范。
首先，要努力使自己成为终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣讲坛。教师要具备扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”就是这个道理。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。
其次，要把教书育人放在首位。教书育人是我们教师的天职。但是，教师不只是为了传授知识而存在的“教书匠”，而是教育者，是人类灵魂的工程师。 ------- 春风化雨，润物无声
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。所以说，热爱学生才是教师职业道德的根本。著名教育家陶行知先生奉行“爱满天下”的教育宗旨。他曾提醒教师说：“你的教鞭下有瓦特”，“教育者要像爱迪生的母亲那样宽容爱迪生”。陶行知自己无论是在学业上，还是生活上，都无微不至地关怀学生，许多陶门弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌，从这一点就可以充分感受到他伟大的师德情操和强大的人格魅力。所以，教书只是手段，育人才是目的，而爱心则是做好“育人”工作的前提。
再次，注重自我塑造，遵循规律，为人师表。“遵循规律，为人师表”，是教师提高教育能力的原则和方法。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。
明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。
此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到 “古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。
平安小学 陈福平
2011.09.