《三毛流浪记》读书检测
班级： 姓名： 学号：
. 《三毛流浪记》是哪位漫画家的作品（ ）
Ａ 夏衍 Ｂ 张乐平 Ｃ 朱德庸 小主人公为什么叫三毛?（ ）
Ａ 他有两个兄长大毛和二毛 Ｂ 他上衣口袋里总插着三根鸡毛 Ｃ 他只有三根头发
他无家可归掉进河中后，被（ ）救起，给了他温暖？
渔夫 B 猎人 C 农夫
上海街头，三毛肚子饥饿，他在街头误吃了（ ），肚子疼了起来。冷粥酸饭 B 烂水果 C 粘东西的糨糊
三毛外出卖艺，不小心泄露了杂耍表演的机关是哪件物品上的 （ 魔术鲜花 B可伸缩的宝剑 C顶碗用的碗
题目出自《三毛流浪记》一书 １ 2. 3. A 4. A 5. ） A
第二篇：三毛阅读课
《三毛流浪记》阅读交流课教案
一、阅读交流内容：
《三毛流浪记》
二、阅读交流目的：
1、通过本书的阅读，让孩子们知道什么是美与丑，善与恶。
2、让孩子们了解旧社会儿童的成长环境，学会珍惜自己现在的生活，对父母心怀感恩；让学生知道，不论面临何种困境，都要意志坚强，坚持人生光明的信念。
三、阅读交流难点：
让学生知道，不论面临何种困境，都要意志坚强，坚持人生光明的信念。
四、阅读交流准备：
《三毛流浪记》
五、阅读交流教学过程：
（一）情境导入，激发兴趣
播放动画片《三毛流浪记》，这部动画片大家都不陌生吧？它就是根据，你们寒假里看过的课外书《三毛流浪记》拍摄的。今天，我们一起来开展这次读书交流会，大家跟着老师一起重温三毛的故事。
（二）知识抢答赛
1、《三毛流浪记》的作者是谁？（抢答开始）
（《三毛流浪记》的作者是张乐平）
2、《三毛流浪记》是那种类型的书？（抢答开始）
（《三毛流浪记》是漫画书）
3、《三毛流浪记》是哪个出版社出版的？（抢答开始）
（《三毛流浪记》是少年儿童出版社出版的）
4、三毛做过哪些事情来谋生？至少答四个。（抢答开始）
（卖报、擦皮鞋、卖艺、退黄包车、印刷厂当学徒等等，任答四个即可。） 师：看来，大家已经对《三毛流浪记》这本书有了一定的了解，寒假作业完成得不错。接着，我们来细细了解三毛。
（三）谈谈三毛
1、谈谈三毛的悲苦生活
（1）我们都了解三毛的遭遇，你用什么词语来形容他的遭遇呢？
师：从同学们的回答中，老师明白了，你们都认为他孤苦伶仃、很可怜对吗？你们真是有同情心的孩子。
（2）那个片段令你印象最深刻、最令你同情三毛呢？请你说给大家听。
2、谈谈三毛的美好品质
师：我们读书不仅要了解人物的主要经历，更要领会故事丰富的深刻内涵，要学会结合书中的文字语言，感受人物的品质和作者要表达的思想感情。三毛他是个可怜的孩子，经历了那么多曲曲折折，他更是个可敬的孩子，因为苦难没有夺走他身上的美好品质，你能感受到他身上的没好品质吗？
（学生举手说，教师适当点评，感受三毛的：聪明、善良、正直、见义勇为、意志坚强、勇敢等品质。）
（四）总结读书方法 、
读故事书，不能仅仅停留在了解故事情节上，更要能静静地思考作者要表达的思想感情。读到精彩的情节，可以多读几遍；读到感触深的地方，可以在旁边做好批注。喜欢的书可以多读几遍。我们都要养成良好的阅读习惯哦