教师礼仪培训方案

为了提高教师的师德修养，更好地树立教师形象，我校将从9月15日至10月15日利用一个月的时间，对教师的礼仪进行培训，以使教师的礼仪更加规范。

一、培训意义

中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。

二、目标要求

1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。

2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素质”的教师礼仪培训，提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。

3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。

三、组织机构

组 长:戴汉良

副组长:赵昌伟

四、培训对象

全体教职工

五、培训时间

培训时间为三个阶段：

集中培训阶段（9.15—924）：学习有关礼仪常识和教师职业道德规范，并共同研讨，教师留好笔记。

分散实践阶段（9.25—10.7）：全体教师以《教师礼仪之我见》为题，谈一下对教师礼仪的看法。

总结提高阶段（10.8—10.15）：各校教师根据前两阶段的学习实践情况，以《我的礼仪，我来谈》为题，谈一下自己教师礼仪方面的情况。

六、培训内容

教师礼仪有关方面的材料。

七、成果展示：

对第二阶段“教师礼仪之我见”和“第三阶段“我的礼仪，我来谈”征文进行评选。

金槐小学

2011.9.11

附：金槐小学教师礼仪学习安排：

9.21学习内容：

什么是教师礼仪？它的基本内容内容是什么?

教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。 教师礼仪基本概况

教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

行为举止

一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。 (1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。 (2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体 语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。 (3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

教师的言谈

教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。 (1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。 (2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，导致影响教学效果。

(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。 (4)洪课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

与学生谈话

(1)提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。 (2)热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。 (3)分清场合，人情人理。老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。在与学生进行谈话时，不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。

9.28学习内容：男教师的仪容仪表标准是什么？（男教师参加）

1）着装

1、男教师一般穿着西装、衬衫

2、西装以深色为主，避免非常艳丽的西服。

3、西装袖子上的商标必须拆。

（2）发型发式

统一标准：干净整洁。

不能留长发:前不遮眉，侧不盖耳，后不到领。

不留过厚过长的鬓角，

一般不留胡须

（3）衬衣

1.衬衫、西装的颜色不能是同一色。白色衬衣最好

2. 衬衫的里面不要套深色的内衣，

3. 衬衣袖口应长出西服袖口1??2厘米

（4）领带

1.长度正好抵达腰带，或者有一两公分的距离

2.不要穿甲克打领带：

3.打领带时衬衣领口扣子必须系好，

不系领带时不要扣衬衫的领口。

（5）鞋

1.男士在穿西服、打领带情况下，一般要配以皮鞋，杜绝运动鞋、凉鞋或者布鞋，

2.皮鞋要每天保持光亮整洁

一双皮鞋不要连续穿着3天以上

（6）袜子

两种袜子不该穿

1、尼龙丝袜：不吸湿、不通气，易产生异味，妨碍办公和教学。

3、白袜子：

穿深色衣服、黑皮鞋时一般不要穿白袜子，除非是白皮鞋，否则将产生巨大的反差。

9.28学习内容：女教师的仪容仪表标准是什么？（女教师参加）（1）发型发式

女教师不染彩发不流行做夸张的发型

（2）面部修饰

1.女教师淡妆上岗，不应该浓妆艳抹。

淡妆更显人的修养和审美情趣的高尚

2、不佩带转移学生注意力的饰物

女教师不佩戴长而粗的项链，不佩戴手镯、手链、耳环，双手戒指不超过一只。

不要将自己打扮成一棵"圣诞树"。

3、校园内不戴有色眼镜

4、不留长指甲，不涂本色外的其它颜色的指甲油

（3）课堂着装

1.以套裙为主，颜色要严肃

2.上衣要有领有袖.

3、不穿细带裙、露背装，不穿过透的服装.

4.裙子一定要到膝盖或以下。

5.不穿黑皮裙

黑色皮裙在国际社会，尤其在西方国家，被视为一种特殊行业的服装。 站街女郎用来标示身份的。

6.老师不穿小一号衣服（紧身衣）

（4）鞋和袜

1.丝袜的长度要高于裙子的下摆。袜口永远不要外露

穿半截裙子的时候穿半截袜子，袜子和裙子中间露段腿肚子。

2.袜子以肉色相配最好，深色或花色图案的袜子都不合适。不穿残破的袜子，

夏天可以不穿袜子。（重要场合除外）。穿裙子不要光腿

3.不穿超过5cm 的细高跟鞋。上课时不穿马靴。不得穿拖鞋。

体育老师可以穿运动装。上课时穿运动鞋，不穿皮鞋

其他教师上课时（特别是家长会等集会场合）一般不穿运动装。

（5）不引领服装新潮流

在别人流行穿长裙时，不要比别人长；而别人流行穿短裙时，也不要比别人短

尤其不要抢先把最流行的服饰搬到办公室、教室炫耀。

（6）着装要注意扬长避短

脖子短：穿U领或者V领的服装，不穿高领衫

体胖：深颜色、竖纹衣服

体瘦：色彩明亮度高的浅色服装， 四、教师的言谈举止应注意哪些问题？

（1）走路

走路要端庄，不要手插裤兜走路；不要左顾右盼更不要吸烟进教室。

（2）课前

上课前，教师要把备课夹放在右腋下走向教室，到达教室门口，要在门旁立正站立，等候上课。

（3）课堂站姿

1、抬头、双目向前平视，面带微笑。

2、躯干挺直，身体重心在两腿中间

3、没有特殊情况（有特殊情况要与教务主任打招呼），不得坐着上课， 不良的站姿：

1、缩脖、塌腰，手放在兜里、撸臂

2、双手扶桌，重心在讲桌上

3、用脚蹭地面 ，脚尖不断点地

4、不要身体挡住板书。

特别提示：

星期一升国旗时，教师要做到“三点”：肃立，脱帽、行注目礼

致辞时严禁走动。

（4）接待家长

强调“三声”：来有迎声，问有答声，去有送声。

金杯银杯不如家长的口碑。

（5）与学生交谈的目光

1、目光注视对方，不要躲闪或游移不定，要坦然亲切，

2、目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。

3、微笑是你的最大优点。对人微笑就是向人表明：“我喜欢你，你使我快乐，我愿意见到你。”

教师礼仪的作用：

体现了人与人之间的互相尊重。

10.15学习内容：教师的言谈举止应注意哪些问题？几个观点？

（1）走路

? 走路要端庄，不要手插裤兜走路；不要左顾右盼,更不要吸烟进教室。

（2）课前

? 上课前，教师要把备课夹放在右腋下走向教室，到达教室门口，要在门旁立正站立，等候上课。

（3）课堂站姿

抬头、双目向前平视，面带微笑。

2、躯干挺直，身体重心在两腿中间

3、没有特殊情况（有特殊情况要与教务主任打招呼），不得坐着上课，

不良的站姿：

1、缩脖、塌腰，手放在兜里、撸臂

2、双手扶桌，重心在讲桌上

3、用脚蹭地面 ，脚尖不断点地

4、不要身体挡住板书。

特别提示：

? 星期一升国旗时，教师要做到“三点”：肃立，脱帽、行注目礼 ? 致辞时严禁走动。

? （4）接待家长

? 强调“三声”：来有迎声，问有答声，去有送声。

? 金杯银杯不如家长的口碑。

? （5）与学生交谈的目光

?

1、目光注视对方，不要躲闪或游移不定，要坦然亲切，

2、目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。

3、微笑是你的最大优点。对人微笑就是向人表明：“我喜欢你，你使我快乐，我愿意见到你。”

教师礼仪的作用：

体现了人与人之间的互相尊重。

几个观点：

1、累是一种幸运，也是一种机遇

? 和下岗工人比起来，我们有活干，累一点，其实也是一种幸运和机遇。 ? 一个人的生命过得很快，人真正干活的高峰期也就是二、三十年。 ?

2、人生短暂，笑对人生

人的一生就是从摇篮走向坟墓的过程。

你出生的时候，你哭着，周围的人在笑

你逝去的时候，你笑着，周围的人在哭

人生就是一个轮回。只要你自己想得开心，没有人会使你不痛快。

3、人生短暂，享受人生

? 上课是一种享受

? 开会是一种享受

? 别人说你的坏话是一种享受

? 额外工作负担是一种享受

? 接待家长是一种享受

?

? 有病做手术是一种享受。

? （上帝的安排是公正的，这地方吃亏，另一处补偿。） ? 辅导孩子学习是一种享受

? 吵架是一种享受

…….

莫生气

人生就像一场戏，因为有缘才相聚

相扶到老不容易，是否更该去珍惜

为了小事发脾气，回头想想又何必

别人生气我不气，气出病来无人替

邻居亲朋不要比，儿孙锁事由他去。

吃苦享乐在一起，神仙羡慕好伴侣。

把工作看成是一种乐趣时，生活是一种享受！

把工作看成是一种义务时，生活则是一种苦役。

---高尔基

每天出门背一遍;

? 日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;

? 遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦

用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地做平平凡凡、实实在在的事情 。享受到为红树，为学生，为家长尽到责任，则无怨悔。

第二篇：教师礼仪培训心得

“培训是一种福利”。的确，学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我们的确在享受“学习”这种福利。这是我第一次参加A类培训，通过网络观看了各级教育专家的专题讲座，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。特别是看了金正昆教授的教师礼仪光盘之后，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到，作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。

有人说 “教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败。”教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人，为人师表的光荣职责。教师礼仪的修养如何，不仅直接影响其教学效果，而且会直接影响到整个社会中传播人类文明的效果。

“教师礼仪”指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。“教师仪表”是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。

教师要注重教学礼仪。教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，我们使用文明语言，不仅有助于思维、情绪的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增师生之间的感情。

一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。

严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。通过金教授的讲解，我更深一步地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

对照着审视自己在为人师的这两年半中，真不敢说自己是个有礼貌的老师。因为试图控制班级50几个孩子的声音，我曾大声呵斥过;因为忙于照顾区角的孩子，我没有正视和我打招呼的孩子双眼;也因为报有“要树立老师的威信，要对孩子严肃些的想法”，我忽视了对孩子们的微笑。非常庆幸的是，金教授的一番话，点醒了我：不要忘了对待孩子也要注意礼貌。老师和孩子之间的礼貌平等交往，这是让孩子学习礼仪的最佳途径，也是尊重孩子、让孩子喜欢老师的重要前提。听完讲座，我在心中暗暗下定决心，从今天开始，我要对孩子保持微笑，要做孩子们心中最可爱的老师、最有礼貌的老师也是他们最喜欢的老师。

因此，我决心从以下几方面努力完善自己。

1、仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后的着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。

2、举止。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，教师仅仅注重了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。

3、语言。语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，教师的语言必须规范、准确、生动，我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。

4、礼仪。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的尊重，从而给学生良好的影响。我要努力做好“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必须具备的。

“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。

总之从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份力量。