中学英语教师远程学习心得
中学英语教师远程学习心得
做为一名中学英语教师,我很荣幸参加了20xx年XX省中小学教师网络远程培训学习,非常感谢网络为我们搭建了如此好的一个学习平台, 为我们展示自我开拓了广阔的空间,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己,与网络共同成长。
一、网络研修,体验幸福
回首这几个月的教师培训,我克服了各种困难,认真观看了专家视频讲座、优秀教师交流现场,聆听他们的见解,也欣赏了优秀教师的精彩课堂片断,内容很丰富,给我的感触也很多。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。专题讲座让我受益匪浅,让我懂得从平常的工作中去体验幸福,再多的压力也应该转变成教学中的动力,在失去中获得,在收获中幸福。
二、网络研修,提高认识,
通过短时间的网上学习,我明白了网上学习的重要。在学习中,我对新课程改革的理念有了更深刻的认识,明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求,我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修,好处多多。可以说网页学习的即时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的互动性,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
三、网络研修,反思创新
此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?平时我们疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考,我觉得自己还有很多不足:
1、教--研分离。
“教师在行动研究中成长”,要想成为一名教育科研专长骨干教师,光会教还不行,还得研。要朝着教育特长型发展,这就要求必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试,要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验,还应该从经验型逐步向研究型转变,教育科研是教师专业发展的重要途径,也是教育发展的一个重要趋势。
2、缺乏激情和创新。
通过此次培训,通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我更清醒地认识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多,紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚,惰性大,闯劲少;课堂上展示自己才华多,给学生参与的机会少。通过培训,我清醒地认识到:激情和创新是成就你走向名师的必要因素.
教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变,教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓:深刻独到,发人深省,作为教师,必须有渊博的学科知识,良好的思想品质,特别是骨干教师,更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术.在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念,新方法,运用到教学中去,我要
把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。我相信,孜孜以求,坚持不懈的理论沉积,一定能不断提高自己的业务素养。
第二篇:教师远程学习心得体会
教师远程学习心得体会
肖川先生曾经说过,“你真正的生命是你的思想,你的思想就是你的处境。”要想生活得有意义、很充实,“有思想”恐怕是很重要的。
XX年底,做为十二五期间第一批参加培训的教师,我有幸参加了全国中小学校长《教育规划纲要》远程专题培训。我非常珍惜这次的学习机会,在历经一个月的学习过程中,每天只要一有时间我总会坐在电脑前专心地听专家们的精彩讲座。无论是李春山教授的讲座《中小学校长教师工作改进研究与案例式研究》、孙云晓老师的《良好习惯缔造健康人格》、还是陆士桢老师《未成年人思想道德教育》,都让我的耳朵做了一回有福气的耳朵,听后被他们有见地的思想而深深感动。现结合自己的工作实际谈一点学习后的体会:
一、要想成为有思想的领导者一定要养成学习的习惯。
俗话说,“学而不厌,诲人不倦”、“活到老,学到老”,纵观为我们讲座的众多教师,他们的成功经验都是以日积月累的学习为基础的。教师最重要的任务是学习,一个知识面不广的教师,很难真正给学生以人格上的感召力。在整个学习过程中我作为一名学生始终被他们的精彩讲座感动着、被他们有深度的思想感染着,丰富的知识是一个人可持续发展的基础。
学习的目的是为了思考能否取人之长,补己之短,通过学习,可以开阔视野,拓展时空,提升理念。只要我们不停地学,就能为成为有思想的人打下坚实的知识基础。在学习中,如果觉得别人的成功经验比较好,适合自己的教学与管理特点,就可以大胆拿来,结合自己学校的实际为我所用。
二、要想成为有思想的领导者一定要养成写作的习惯。
写作——是提升自身素养的需要,是共同研讨学习的需要,是用心品味自己的需要,还是梳理自己的思绪,使头脑变得井井有条的需要。
当下写作最有效、便捷、灵活的方式是写教育随笔。肖川教授说过:“随笔是中小学教师表达自我最合适的文体,因为自己的一段经历、一丝感触、一
撮悲欢、一星冥想、一缕哲思、一点体悟??往日的凄惶、今朝的欢欣、未来的畅想、海天之阔、芥草之微,都可以成为随笔写作的素材,所思所想没有不可形诸笔端的。”朱永新教授更是竭力提倡、推崇教师写教育随笔,他说:“做一个有心人,认真总结教育的得与失。”写教育日记,可以记录教育现象,可以记录自己的感受,可以记录自己的思考。
现在很多教师,教学教得不错,可就是懒得动笔写,常听教师说:“写什么呀?”要知道我们几乎每天都在进行教育教学实践,写作的题材十分广泛,诸如发生在老师或学生身上的案例、某一课的教学设计、教法改革等都在可写之列。我认为,写作要写出你在教育教学过程中的感悟与思考;要写出你的思想、你的学识、你的水平。教育教学实践为我们的写作提供了取之不尽用之不竭的第一手材料。只要我们善于从中汲取,就能写出好的文章。
具有写作习惯是成为一个有思想的领导者的重要条件。只要持之以恒,坚持数年,不断的总结,经常地反思,你就一定能逐步形成自己的思想、自己的风格、自己的体系。
三、要想成为有思想的领导者一定要有创新的思想。
一个好的校长就是一所好的学校。只有校长具备了创新的思想,才能带出有想法的教师,才能培养出有创新精神的学生。创新精神的具体体现就是要有问题意识,善于提出问题。众所周知,我们的教育对象是活生生的、实实在在的人,每一个人都有自己的个性特点。为此,教师做好教书育人工作,就必须要有一种科学的探索、创新精神,需要去研究新情况、解决新问题、探索新模式、构思新方法。也正如陶行知所说:“敢探未发明的新理,是创造精神;敢入未开化的边疆,是开辟精神。”
要想具有创新思想,首先必须要学会反思,因为教师的创新离不开反思;其次,要敢于批判,批判现实,批判传统,批判自我。第三,要善于质疑,敢于“打破砂锅问到底”,在质疑中追求真理。第四,要正确对待权威。要不唯书、不唯上,敢于标新立异,敢于争论,敢于向权威挑战。只有不断地创新,才能形成自己的特色、自己的风格、自己的体系。
通过这段时间的学习,不仅使我学到了丰富的知识,更让我进一步了解到教师职业的神圣,同时也深感自己的责任重大。在今后的教学及管理中还要进一步提高管理能力和业务素质,力争做一名有思想的领导者、优秀的教育工作者!