2016机械原理课程设计心得体会

机械原理课程设计心得体会，课程设计不仅学到的是专业的知识，而且对团队分分工合作是有一个好的锻炼，不仅充实理论知识，还可以增加实践知识，以下是关于机械专业学生的机械原理课程设计心得，写关于此次课程设计的心得感受

机械原理课程设计心得体会

经过两周的奋战我们的课程设计终于完成了，在这次课程设计中我学到得不仅是专业的知识，还有的是如何进行团队的合作，因为任何一个作品都不可能由单独某一个人来完成，它必然是团队成员的细致分工完成某一小部分，然后在将所有的部分紧密的结合起来，并认真调试它们之间的运动关系之后形成一个完美的作品。

这次课程设计，由于理论知识的不足，再加上平时没有什么设计经验，一开始的时候有些手忙脚乱，不知从何入手。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的可能不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富，使我终身受益。

在这次课程设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。在这种相互协调合作的过程中,口角的斗争在所难免,关键是我们如何的处理遇到的分歧,而不是一味的计较和埋怨.这不仅仅是在类似于这样的协调当中,生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力,面对分歧大家要消除误解,相互理解,增进了解,达到谅解.....也许很多问题没有想象中的那么复杂,关键还是看我们的心态,那种处理和解决分歧的心态,因为我们的出发点都是一致的。

经过这次课程设计我们学到了很多课本上没有的东西，它对我们今后的生活和工作都有很大的帮助，所以，这次的课程设计不仅仅有汗水和艰辛，更的是苦后的甘甜。

以上这机械原理课程设计心得体会就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多体会在：心得体会望大家多支持本网站，谢谢

第二篇：机械原理课程设计内容

机械原理课程设计

任务指导书

指导教师 班 级 姓 名 学 号

一、机械原理课程设计的目的

机械原理课程设计是机械原理课程的一个重要的实践性教学环节，其目的是：

（1）进一步巩固和加深学生所学的理论知识；

（2）培养学生运用理论知识独立解决有关本课程实际问题的能力，使学生对机械的分析和设计有一个较完整和系统的概念；

（3）通过对具体问题的分析、计算、制图、技术资料的使用，电算程序的编制及计算机使用等各环节，培养学生独立分析问题和解决问题的工程技术能力。

二、机械原理课程设计的目的

本设计的任务主要包括三部分：

（1）按照机械的几何、运动等性能要求，进行低副机构的尺度综合和高副机构的廓线设计。

（2）对所设计的机构进行运动分析。要求用解析法分析机构整个工作循环的过程，并同时用图解法分析机构某几个瞬时位置的运动，对两种方法的分析结果作对比分析。

（3）编制设计说明书一份

机械原理课程设计中所涉及到的机构，一般包括有齿轮机构、连杆机构和凸轮机构等几种基本机构。当对综合的传动系统——组合机构分析和设计时，首先按其传动路线，分清各个基本机构，并确定各基本机构的原动件及其运动规律（后一机构的原动件通常是前一机构的输出构件）；然后对每个基本机构分别进行分析和设计。

三、机械原理课程设计的内容

3.1 齿轮机构传动设计

（1）按给定的原始数据，确定机构传动比，进而确定齿轮的基本几何参数，并确定齿轮机构的传动类型。

（2）确定齿轮的其它参数，如变位系数，计算齿轮副的几何尺寸：中心距，齿轮分度圆直径，齿顶圆直径、齿根圆直径和基圆直径 。

（3）计算机构的重合度，计算小齿轮的齿顶圆齿厚。

3.2 连杆机构设计和运动分析

（1）按给定的原始数据，确定机构各杆尺寸，采用解析法计算时需列出计算过程和公式。

（2）用解析法分析机构的运动，列出机构位置方程、位移分析、速度和加速度分析的运动方程。

（3）编写机构运动分析的计算机通用源程序（用FORTRAN或者C语言），及原始数据文件。上机运算，并打印源程序和结果。

（4）用图解法分析机构三个瞬时位置（一般是输出构件的两个极限位置和一个任意位置）的运动，作出相应机构位置图、速度和加速度图，并将图解法的结果与机算结果相比较。

3.3 凸轮机构设计

（1）列出从动件的位移、速度和加速度的运动方程，确定基圆半径，合理选择从动件滚子半径 。

（2）列出凸轮的理论廓线和实际廓线的方程式。编写凸轮廓线设计的电算源程序（凸轮转角的步长为 ），上机计算并打印源程序和结果。

（3）用计算机绘出从动件的位移、速度和加速度的运动图线，绘出机构运动简图。

四、机械原理课程设计说明书的书写

设计说明书是学生所做设计的总结，证明自己设计正确合理的主要文件，它也是本设计的重要组成部分。

4.1 设计说明书的内容

（1）设计题目

（2）机构示意图及列表表明原始数据和要求

（3）机构设计：设计所用原理及方法，列出必要的计算公式，简要的计算过程，并用图表给出主要的计算结果和有关的机构运动简图、凸轮轮廓曲线等

(4) 机构运动分析：分析所用原理及方法，列出必要的计算公式，简要的计算过程，并用图表给出的计算结果(位移、速度、加速度曲线等)

（5）对编写的计算源程序的主要符号，变量名及其它方面作必要的说明

（6）电算的源程序和结果

（7）设计图解法的图纸

（8）对设计结果的分析讨论

（9）列出主要参考资料

4.2 编写设计说明书的注意事项

（1）说明书应用钢笔在16开报告纸上书写，要求步骤清楚，叙述简明，文句通顺，书写端正、整洁。

（2）说明书封面及图纸标题栏格式如下：

五、课程设计题目：

1、牛头刨床传动机构设计及其运动分析

机构示意图：该机构由齿轮1驱动齿轮2，在齿轮2上铰链有滑块，再由导杆机构实现刨刀滑枕的切削运动。

1、牛头刨床传动机构设计及其运动分析

机构示意图：该机构由齿轮1驱动齿轮2，在齿轮2上铰链有滑块，再由导杆机构实现刨刀滑枕的切削运动。

原始数据

齿轮参数：压力角

，齿顶高系数 ，顶隙系数 。

2、缝纫机导针及紧线机构设计及其运动分析

机构示意图：该机构由 轴上齿轮1驱动齿轮2，轴上还固接有曲柄和

，曲柄滑块机构

的滑块为缝纫针杆，曲柄摇杆机构的连杆上点E为紧线头，针杆与紧线头协调动作，完成缝纫和紧线过程。

原始数据

齿轮参数：压力角杆

摆角范围：

，齿顶高系数

。

，顶隙系数。

3、内燃机机构设计及其运动分析 机构示意图：该机构由气缸（机架）中活塞（滑块B）驱动曲柄，曲柄轴上固联有齿轮1，通过齿轮2驱动凸轮上齿轮3，凸轮控制配气阀推杆运动。

原始数据

齿轮参数：压力角

，齿顶高系数

，顶隙系数

。

气阀推杆运动规律：升程和回程均为简谐运动。