校容校貌和教师礼仪规范要求

一、校容校貌的要求

（一）校容校貌总体要求

1．楼内：

（1）教室：门窗完好，经常擦拭，墙壁、地面洁净，桌凳、劳动工具（扫帚、

簸箕、墩布）、学生学习用品等摆放整齐，通风、采光良好。特色至少摆放一至两

盆鲜花和绿色植物（根据学校实际情况给于加分。)

（2）办公室：书籍、作业、用品摆放整齐，无脏、乱现象，衣物杂物放橱里。

（3）食堂：布局合理，用具清洁卫生，摆放有序，无苍蝇、老鼠，无污物。

（4）楼厅、道：地面无杂物、无污迹、光洁明亮，。

（5）厕所：常清理、冲刷、消毒，无蝇蛆，便池外无污物，墩布悬挂。

（6）图书、仪器、器材室、多媒体教室：经常打扫、整理，归类摆放，无脏、

乱现象。

（7）地面：无果皮纸屑、烟头、痰迹、废弃物和积水、无枝叶、无杂草.

2．室外（院内、院外）

院内：

（1）操场：平坦、清洁，无野草、垃圾等。

（2）标牌、板报栏、橱窗：标牌美观、醒目，板报、报栏内容更换及时。

（3）垃圾箱：垃圾存放不裸露，并及时清理。

（4）国旗：及时更换新旗，坚持升国旗活动，旗座、旗杆、旗面完好。晚上降

旗，早上升旗。

（5）交通工具停放：自行车、机动车整齐、有序停放在规定地点。

（6）校园文化：校园文化气氛浓厚，处处能体现本校新的教育教学理念。

（7）绿化美化硬化：因地制宜进行绿化、美化、硬化，环境幽雅。

（8）警卫室：物品摆放整齐、室内无异味。

院外：

（1）大门围墙地面：门牢固，围墙完好，清除乱贴乱画，地面平坦、洁净，

门口无商贩、摊点。

（2）交通：有组织，有制度

（3）集市：保证协调

（二）校容校貌卫生要求细则：

1．教室：

（1）地面：地面无污迹、废弃物

（2）窗台、门框、开关：无积尘、无乱摆放，门上无印迹

（3）讲台：无乱摆放，台面清洁，台下无杂物

（4）卫生间工具摆放合理，无倒地，干净整洁，墩布、抹布悬挂有位置，纸篓

常清理，洗手盆、瓷砖等清洁，池内外无污物，池内无尿碱。常清理、冲刷、消毒。

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（5）黑板：擦洗干净，槽内无积尘、无留存粉笔沫

（6）桌凳高度、排放：桌凳高度适宜，纵横排放整齐，桌子上和桌内无杂物

（7）墙壁、室顶、电扇、电器、暖气：无乱写乱画、无污渍（摆放离开墙）、脚印等，无蛛网，室内电器暖气上无灰尘，缝隙无杂物。

（8）辅助物品无乱摆放且整洁

（9）小组园地建设：各小组有组训、组规、组名或组员的分工职责，小组反思更新及时，小组活动有图片，每二周小组得分数据显示正常。

（10）自主管理：生自主管理职责认领分工表上墙，并有检查、落实、登记统计。

（11）生物角：有花草或鱼等生物且养护良好加1分/盆

（12）班级特色：班级布置有创意、有新意

2． 楼厅、楼道卫生要求细则

（1）门厅：大门洁净、美观，大玻璃要贴膜，赋予文化内涵，保证安全；灯饰、标本展柜内外整洁、无灰尘；字牌标语无尘土，常擦拭。

（2）地面：无杂物、无污迹、无痰迹、无积水光洁明亮。

（3）消防栓：存放处干净整洁，色彩和楼道整体色调和谐统一。

（4）高低管道、横梁：无尘土、无蛛网，美观，合理使用（胡宽小学）。

（5）标牌、板报栏、镜框：美观、醒目，板报、报栏内容更换及时，无尘土，内容积极，和当前的教育实际紧密相联，和楼道所处的区域紧密联系（三好、国学经典、艺术节、当前考试改革的实际，图书室外，书法教室，音乐教室）。

（6）垃圾箱：箱体美观、实用，垃圾存放不裸露，并及时清理。

（7）墙壁：无乱写乱画、无污渍、脚印等，无蛛网，墙皮脱落有方法对策。

（8）暖气：缝隙无杂物，上下、表面无尘土，大棱角有保护。

3．功能教室卫生要求细则（管理员老师负全责）

（1）管理制度：各有管理制度（卫生管理、借阅、化学、生物等实验用品使用管理、作品存放），上墙。

（2）地面：各班随时清理，管理员做好使用记录，成为评选卫生先进集体和三好班集体的过程性资料，管理员要保证无杂物、无污迹、光洁明亮。

（3）电扇、坨、柜子：无灰尘，柜顶不放物品

电脑：电脑（边角）、电脑桌（上下）、鼠标（酒精）、键盘（倾倒）无尘土、污渍

（4）桌椅：整齐一致，摆放整齐（正规摆放），及时修缮、更新（破窗理论）

（5）作品陈列 ：美术、书法教室有作品陈列（泥工）、悬挂的空间（纸工），有作品保存的方法（分类装订、装裱上墙展示）

（6）卫生洁具：摆放有序，墩布、抹布有位置。

（7）文化：各有文化创建，有活动照片等过程性的资料和记录。

4．食堂卫生要求细则

（1）餐具定位定点摆入整齐、清理干净、已消毒。

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（2）灶具清理干净、无油垢。

（3）餐厅清理干净、摆放整齐、地面明亮、有电视。

（4）员工形象工作服穿戴整齐、不能戴首饰。

（5）厨房卫生环境清理干净、无蚊蝇、玻璃窗、墙砖、地砖明高。

（6）.储藏室定位定点、物品摆放整齐、环境整理清扫干净、玻璃窗明亮。

（7）垃圾桶桶加袋、加盖、桶内清洁。

（8）冰箱（柜）生、熟分开，用保鲜袋包装，摆放整齐；食品留样。

二、教师礼仪规范

“仁、义、礼、智、信”是中华民族传统美德的核心价值理念和基本要求。教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。为了进一步落实《教师行为规范》，践行师德建设年，深化国学倡导的中华传统美德，树立良好的师表形象，特制定教师礼仪规范，每位教师以身作则、严以律己，自觉践行，做文明礼仪的倡导者、参与者和示范者，形成习惯、提升素质；努力彰显教师的儒雅气质，以人格魅力和学识魅力影响和教育学生；将文明之风吹进校园、带进课堂、融入学生心灵，师生共同营造积极向上的和谐文明校园氛围。

（一）教师礼仪规范基本要求

1．爱岗敬业，为人师表； 2．关爱学生，用心沟通； 3．尊重家长，谦和有礼； 4．团结友爱，坦诚相处；

5．举止大方，仪表端庄；

6．说话和气，言语文明。

（二）教师礼仪规范细则

1．仪表、仪容、仪态礼仪

仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。切忌过露、过透、过紧。夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。

表情要求：教师要有职业微笑的意识。真诚的微笑，是待人友好热情的标志。 仪容要求：男士不留长发；女士可适度淡妆，发型要大方得体，不染指甲和过分夸张的发色。

仪态要求：立姿要挺拔、自然；走姿要从容、自信；坐姿要端庄、文雅。

2．进出校门礼仪

（1）进出校门时，用点头微笑或鞠躬等方式主动向值勤教师、校警和学生问候。

（2）校园内，自行车、摩托车推行或慢行，汽车慢行，并放置指定地点，整齐摆放。

3．课间礼仪

（1）在校内，上下楼梯靠右走。课间，值勤老师按时上岗，做好学生上下楼梯疏导。校园行走，精神抖擞，不勾肩搭背，不嬉闹，遇到同事主动礼让。 3

（2）在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。接受学生问候时要回礼示意。

（3）行走在校园中，不随地扔杂物，看到杂物主动捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。

4．教师课堂礼仪

（1）进教室前，教师应备好课、准备好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成静音状态。

（2）上课铃响前两分钟，教师从容走进教室，指导学生做好上课准备。上课铃响，师生互相问候。

（3）教学过程中，教师用普通话教学，写规范字。多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚；认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，避免不雅举止。学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生。

（4）下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，保持愉快的心境。

5．办公室礼仪

（1）教师接打电话要使用文明礼貌语言，接电话要说“您好”等，挂电话应说“请您先挂电话”。不在上课时间接打电话，不在走廊大声接打电话。教师之间谈话，也要轻声细语；教学楼内走路要轻声慢步。

（2）遵守作息时间，做到不迟到，不早退，不丢课，不缺会，不旷职，严格履行请假手续。备课时间保持安静，不闲聊唠家常，不做与备课改作无关的事情。坚守岗位，提高单位时间的工作效率。工作时间以“老师”相称。

（3）保持办公室环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。主动打扫卫生，下班关闭电源、门窗。保持整洁安静，不在办公室内高声谈笑，营造良好的办公环境。

（4）工作日不喝酒；严禁在教室内吸烟，不在学生面前吸烟，不乱丢烟头。

（5）遵守网络道德。工作时间不上网聊天、玩游戏、炒股、看电视电影等；不浏览、不制作、不传播不良信息；自觉抵制不健康的、非法的、低俗的网站和内容；恪守公德，诚信为本，做到尊重他人隐私，不造谣、诽谤、谩骂和制造流言等，不损害或搅乱他人工作与生活，确保网络为教学服务。

（6）爱岗敬业，不搞有偿家教；不在校外兼课，不组织学生参加校外有偿辅导班；不滥订资料，不组织学生参加商业性活动，不向学生散发非官方资料，如广告和有宗教色彩的材料等。不接受学生和学生家长的钱物。

6．参加学校集会礼仪

（1）升旗礼仪。不迟到，不早退，精神饱满，规范立正，不交头接耳。向国旗行注目礼，高声唱国歌。

（2）集会礼仪。遵守会议纪律，按指定座位入座，准时有序，不无故中途离开。尊重报告人，关闭或调整通讯工具，认真聆听，掌声热烈，不做与会议无关的事情。

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（3）听课礼仪。提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位应选择在不影响上课的位置。听课时关闭或调整通讯工具，安静专心，认真记录。不无故中途离场，不做与听课无关的事，不在课堂上指戳议论。

7．与同事交往礼仪

（1）上下级之间应互相尊重。领导要善于听取教师的各种不同意见，听到不同意见要先反思后决定；教师也要认真倾听领导的意见，有不同看法可以向领导反映，作为领导做决策时的参考。但是，学校已经做出的决定，教师必须先执行。

（2）同事间互敬互爱。以诚相待，团结互助，不自卑，不高傲，不嫉妒，不偏激。注意礼貌用语，不随意在同事前议论他人长短，不在学生面前相互开玩笑或争吵。

8．与学生交往礼仪

（1）一言一行，堪为表率。要求学生做到的事，教师首先做好。不用“教师忌语”。学生主动向教师打招呼时，教师应面带微笑回应学生的问候。

（2）师生平等，尊重学生人格，对学生一视同仁。教师要做到“蹲”下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通。谈话时认真倾听学生意见(包括片面的、错误的意见)，然后真诚地、实事求是地谈出自己的看法。教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。

9．与学生家长交往礼仪

（1）家长会的礼仪(包括在校会见家长时的礼仪)

尊重家长，对学生家长热情有礼。与家长交谈谦和、诚恳，做到来有迎声、问有答声、去有送声。实事求是地介绍学生的情况；对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评指责；对家长应用商量的口吻，多给他们指导性的意见和建议；多给家长一些表达意见和建议的机会。

（2）家访礼仪。选好时机，预约前往；举止稳重，温文尔雅；讲究方式，诚恳沟通，互通信息；用语合理，避免单纯的“登门告状”。

10．社会行为礼仪

遵守社会公德，情趣高雅健康。教师要家庭和睦，邻里关系融洽。在家中，要带头践行孝道，尊老爱幼，成为家庭成员的表率；在社区里，要邻里团结，成为社区居民群众的榜样；在公共场所，要为人师表，成为遵守社会公德的模范。不搞黄、毒、赌，不酗酒，不迷信，不参与聚众闹事、非法集会、上访等有损教师形象的活动。公共场合自觉保持良好形象，讲文明，讲礼貌，守纪律；尊重风俗，守时守信，谦恭礼让，尊老爱幼，女士优先；举止得体。

(三)教师仪容仪表要求

1、发型发式

教师要常理发，发型自然大方，男教师应注意休整边幅，女教师不做流行夸张的发型。

2、面部修饰

（1）工作期间可以淡妆，提精神，尊重别人，尊重自己，不准浓装艳抹，做过多修饰。

（2）不佩带转移学生注意力的饰物（女教师不佩戴长而粗的项链，双手戒指不 5

超过一只，手机如果有坠子的不要把坠子露在外面）。

（3）校园内不戴有色镜，不留长指甲，不涂本色外的其它颜色的指甲油。

3、课堂着装

（1）上衣要有领有袖，或两者必有其一。

（2）夏季不穿细带裙、露背装，不穿过透的服装，着肉色丝袜时裙子一定要到膝盖处，颜色要严肃，不穿过紧的衣服 。

（3）不穿黑皮裙（黑色皮裙在国际社会，尤其在西方国家，被视为一种特殊行业的服装。站街女郎用来标示身份的）

4、鞋

不穿超过5cm的细高跟鞋，上课时不得穿拖鞋。（注意：体育老师可以穿运动装。上课时穿运动鞋，不穿皮鞋）

5、着装建议

脖子短：多穿U领或者V领的服装，不穿高领衫；

体胖：应穿深颜色竖纹衣服；

体瘦：应穿色彩明快，亮度高的浅色服装。

(四)教师言谈举止要求

1、整体状态

走路要端庄，不要手插裤兜走路；不要左顾右盼。没有特殊情况不要跑，上楼梯，要一步一个台阶。面对客人，主动招呼，仪态大方，声音不急不躁，显得见过世面。

2、课堂

（1）抬头、双目向前平视，面带微笑。

（2）躯干挺直，身体重心在两腿中间，不得坐着上课。

（3）不良的站姿：缩脖、塌腰，手放在兜里、撸臂、两手相抱

（4）富有激情，传递正能量。

注意：禁双手扶桌，重心在讲桌上；禁用脚蹭地面，脚尖不断点地；禁身体挡住板书（理科教师注意）

特别提示：星期一升国旗时，教师要做到“三点”：肃立，脱帽、行注目礼；致辞时严禁走动。

3、接待家长

强调“三声”：来有迎声，问有答声，去有送声。

4、与学生交谈

（1）目光注视对方，不要躲闪或游移不定，要坦然亲切；

（2）目光注视对方眼睛到下巴之间的区域；

（3）微笑是你的最大优点。对人微笑就是向人表明：“我喜欢你，你使我快乐，我愿意见到你。”

注意：教师讲普通话，使用文明礼貌用语，言谈举止文明礼貌，严禁讲粗话，脏话。

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第二篇：教师礼仪规范要求

沈阳飞跃实验中学教师礼仪规范要求

“仁、义、礼、智、信”是中华民族传统美德的核心价值理念和基本要求。中国人向来把“礼”放在重要的位置上，以礼仪之邦来表明我们是文明的，不讲礼仪是不文明的。教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。为了树立良好的师表形象，特制定教师礼仪规范，请每位教师严以律己，对照执行，并能形成习惯、提升素质。

一、教师礼仪规范基本要求

1、关心学生，平等相处；

2、尊重家长，谦和有礼；

3、关心同志，真诚坦率；

4、以身作则，为人师表；

5、举止大方，仪表端庄；

6、说话和气，语言文明；

二、教师礼仪规范细则

1、进出校门礼仪

进出校门时，主动向值勤教师和学生问候。自行车、电瓶车推行，汽车慢行至指定地点，整齐摆放。

2、课间礼仪

（1）在校内，上下楼梯靠右走。课间，值周老师按时上岗，做好学生活动疏导。

（2）行走在校园中，不随地扔杂物，看到杂物主动捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。

3、教师课堂礼仪

（1）进教室前，教师应准备好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯 1

工具，或将通讯工具设置成无声。

（2）上课铃响前三分钟，教师走进教室，指导学生做好上课准备。上课铃响，师生互相问候。

（3）教学过程中，教师用普通话教学，写规范字。多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，不把手放在衣、裤兜内，避免不雅举止。珍惜学生的上课时间，不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生。学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生。

（4）下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，保持愉快的心境。

4、办公室礼仪

（1）做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。负责卫生值日工作的老师，要提前到办公室，按要求自觉做好清洁卫生工作。最后一个离开办公室的老师把门、窗、电器关闭。

（2）有来宾，办公室老师应起立热情打招呼；有家长来访时，要微笑接待。

（3）集体办公室内不得吸烟。不妨碍他人办公，不打听别人私事，不背后议论其他教职工，不散布是是非非的事情，不闲聊谈笑。营造良好的学习、研究的环境。不做与工作无关的事情。

5、参加学校集会礼仪

（1）升旗礼仪。不迟到，不早退，精神饱满，规范立正，不交头接耳。向国旗行注目礼，高声唱国歌。

（2）集会礼仪。遵守会议纪律，按指定座位入座，准时有序，不无故中途离开。尊重报告人，关闭或调整通讯工具，认真聆听，掌声热烈，不做与会议无关的事情。

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（3）听课礼仪。提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位应选择在不影响上课的位置。听课时安静专心，认真记录。不做与听课无关的事，不在课堂上指戳议论。

6、与同事交往礼仪

（1）同志之间互相尊重，互相帮助，和睦相处。遇事冷静、坦率、大度。不打听别人私事，不背后议论他人，不散布是是非非。

（2）同事间以礼相待。早晨相遇，主动打招呼。课间相见，点头微笑。得到人帮忙，要致谢。

7、与学生交往礼仪

（1）一言一行，堪为表率。要求学生做到的事，教师首先做好。不用“教师忌语”。学生主动向教师打招呼时，教师应面带微笑回应学生的问候。

（2）师生平等，尊重学生人格，对学生一视同仁。教师要做到“蹲”下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通。谈话时认真倾听学生意见(包括片面的、错误的意见)，然后真诚地、实事求是地谈出自己的看法。教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。

8、与学生家长交往礼仪

（1）家长会的礼仪(包括在校会见家长时的礼仪)

对学生家长热情有礼。不耍态度，不训斥责备，不动辄请家长来校。

尊重家长，服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和信任感。语言规范。要求：实事求是地介绍学生的情况；对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评指责；对家长应用商量的口吻，多给他们指导性的意见和建议；多给家长一些表达意见和建议的机会。

（2）家访礼仪。选好时机，预约前往；举止稳重，温文尔雅；用语合理，避免 3

单纯的“登门告状”。

9、教师仪表、仪容、仪态礼仪

仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。切忌过露、过透、过紧。夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。

表情要求：教师要有职业微笑的意识。真诚的微笑，是待人友好热情的标志。 仪容要求：男士不留长发;女士可适度淡妆,发型要大方得体。不染过分夸张的发色和指甲。

仪态要求:立姿要挺拔、自然；走姿要从容、自信；坐姿要端庄、文雅。

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教师上课十大注意事项

1、仪表大方，穿戴整齐，佩戴校徽；

2、上课要提前5分钟进入教室，使用多媒体的教师要提前15分钟，以便做好课前准备工作；

3、上课时教学资料要备齐。主要包括：教材、教案、讲稿、教学进度表、点名册等；

4、要对同学的坐位进行管理，让学生尽量靠前坐。上课人数较少而教室又较大的，要尽量靠中间坐。继续执行起立制度；

5、专家、领导、督导及同行进入课堂听课，要主动与其打招呼，下课要主动征求意见；

6、讲课时要富有激情，声音洪亮，语速适中。使用话筒者，话筒要固定，不允许拿在手上；

7、教学内容准备充分，保证课堂的信息量，重点突出，不得照本宣科，注重教学互动；

8、充分利用课堂时间，每节课要上足40分钟；

9、板书规范、清晰，保证坐在后排的同学能看清楚。使用多媒体者，要精心准备PPT，注意演示效果，并能作到PPT与板书的有效结合；

10、善于驾驭课堂，对学生的违纪行为要进行有效的管理。

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中学教师专业标准（试行）

为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。 中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

一、基本理念

（一）学生为本

尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。

（二）师德为先

热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。

（三）能力为重

把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

（四）终身学习

学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

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二、基本内容

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三、实施建议

（一）各级教育行政部门要将《专业标准》作为中学教师队伍建设的基本依据。根据中学教育改革发展的需要，充分发挥《专业标准》引领和导向作用，深化教师教育改革，建立教师教育质量保障体系，不断提高中学教师培养培训质量。制定中学教师准入标准，严把中学教师入口关；制定中学教师聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教师合法权益，形成科学有效的中学教师队伍管理和督导机制。

（二）开展中学教师教育的院校要将《专业标准》作为中学教师培养培训的主要依据。重视中学教师职业特点，加强中学教育学科和专业建设。完善中学教师培养培训方案，科学设置教师教育课程，改革教育教学方式；重视中学教师职业道德教育，重视社会实践和教育实习；加强从事中学教师教育的师资队伍建设，建立科学的质量评价制度。

（三）中学要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。中等职业学校参照执行。

（四）中学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。

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