学习新纲要的心得

这个学期，通过学习新纲要，我在各方面的教育思想有了很大的转变，下面我就以音乐教学为例，谈谈我的心得体会。

幼儿园教育是应该以尊重幼儿人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。因为游戏能使人产生快乐的情感体验，而快乐是人的一种最基本的积极情绪。“快乐”对人的成长的初级阶段——幼儿的生活意义尤为重要，它能增强幼儿的自信，使幼儿乐观向上，促进幼儿的健康成长。而“快乐教育”是让孩子获得快乐感受的教育，也就是通过创设能满足幼儿“快乐”需求的教学活动，让幼儿在快乐的任务过程中主动探索，从而生动活泼的发展。 然而，在现实生活中，我们是否真将“快乐”给予孩子们，教师是否真为孩子营造一个“快乐”的学习氛围，让孩子们在各项活动中真正感受到了快乐和趣味呢？从教幼儿教育工作十多年的自身体会及所见所闻，我认为当前幼儿园的教育，尤其是音乐教育存在“四多”“四少”，即“限制多.自由少”，集体多.个别少，.指导多.启发少，模式多.创造少 。像一些教师在音乐活动中的“坐好”，“乖”，就是要幼儿无条件地服从教师的要求，这是不利于“快乐教育”的实施的。当前提倡的“快乐教育”、“寓教于乐”，是注重引导幼儿去争取、追求、创造快乐，要让孩子们做“快乐教育”的主人，发挥他们自我教育，主动发展的主体作用。幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如何真正做到让幼儿在“学中有玩，玩中有学”，愉 1

快地投入每一个教学活动呢？

喜爱音乐舞蹈是幼儿的天性，听到有规律的节奏，他们会手舞足蹈；听到喜欢的歌曲，他们会拍手跟唱；看到别人跳舞，他们会跟着比划。这些“生理本能”正是向幼儿实施“快乐教育”的基础和前提。关键要激发幼儿的学习兴趣，因为兴趣是快乐教育的种子，有了兴趣才有快乐。提高幼儿兴趣的方法和形式很多，其中形象化教学形式效果最佳。如：教幼儿学习基本动作，只凭讲解、练习，幼儿很快就感到乏味。我就插入形象语言或顺口溜。教屈膝动作时，我用“弹簧短，弹簧长，一短一长真漂亮……”的儿歌，让幼儿一边念一边做动作，既加强了节奏感，又使动作准确。孩子感到很有意思，就乐于去练习，在练习中获得快乐。

爱玩游戏是幼儿的天性。在教学中多用游戏的形式，让他们在玩中学，学中玩，这是一种调动幼儿积极性、主动性、创造性的最佳方法。比如在教幼儿学习邀请舞“请你也来跳跳”时，我有针对性地加进了大灰狼来了这一游戏，让幼儿在熟悉游戏中将情绪升温，孩子们情绪很高，敏捷地将根据歌词内容做动作，在快乐的气氛中，自然而然地熟悉掌握了歌曲和动作。另外，让幼儿在成功中建立自信，获得快乐也是很重要的。要给每个幼儿获得不断成功的机会，感受到自己在不断进步，体会成功，感受快乐。在鼓励幼儿大胆参与，勇于创新时，教师可更多地运用眼神，脸部表情和体态与幼儿面对面地交流、沟通情感。

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注重幼儿音乐创造性的培养。创造性活动是快乐的活动，是最能促进幼儿全面发展的活动，是“快乐教育”的最高级活动。过去，由于受传统教育观的影响，教师往往忽视幼儿潜在的创造能力。其实，幼儿把已掌握的音调、节奏、动作等重新加以组织，就可以形成新的形式和内容。这可以是几小节的旋律，也可以是给音乐创编简单的节奏型和自编一些动作，这就是创造。我在中班表演“请你也来跳跳”的教学活动中，特意留给幼儿一些音乐创造的空间，让孩子们自己创编小兔子的动作，经过我的激发、调动和调整，把幼儿推到了主体地位，让他们在最大的空间展开想象创造。

总之，通过新纲要的学习，我深深尝试到在教育，尤其是音乐教育中，快乐是发展的必要条件，而发展是快乐的根本目的，提倡“寓教于乐”是幼儿发展的需要，是时代发展的需要，是人才型培养的需要。教师应该转变自己的教育思想，创设和谐发展的教学环境，树立新观念，提高各方面的能力，激发幼儿乐于学习，在学习中寻找快乐，在快乐中学习知识技能，学习良好品德情操，不断提高素质教育的质量。

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第二篇：学习《新纲要新师德》心得体会

学习《新纲要新师德》心得体会

定塘镇中心小学 励静

转眼间，踏上讲台身为人师已经有6年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。

学习了《新纲要新师德》这本书，心想，作为一个人民教师，面对的不是一件简单的物品，也不是一推死沉的数据，更不是一份单调的文件，我们所面对的是一群朝气蓬勃的学生，是一群充满童真，在寻找美好的孩子，所以教师的精神面貌和人格特征对学生有着深远而长久的影响。教师的一言一行，一举一动都会潜移默化地影响学生，这就告诉我们教师对教育教学工作必须信奉之，遵循之，笃行之，并在信奉、遵循、笃行的基础上升华之。力求达到爱岗敬业，教书育人，为人师表。

“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。” ——陶行知

要想教好书，就必须要先抱着一颗活到老学到老的进取心，要不断地给自己充电，加强学习一些先进的教育教学理念；从优秀教师那里学习好的经验，并将这些理论内化为自己的教育理念；还应积极大胆创新，寻找适合学生的教育教学方法，联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。"十年树木，百年树人".人的培养工程是最为艰巨的。因为教师面对的是一个个鲜活的生命，而教育教学就是一种与生命的沟通，与生命的沟通就需要时时刻刻的恭谨，就需要老师的奉献精神。

书中的“老师——第二个妈妈”给我留下了很深的印象——希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。这就告诉我们要努力把每一个学生都看成自己的孩子，像爱自己的孩子一样真诚地爱他们，用积极的情感去感染他们，这样才能让我们的学生真正健康快乐地成长。尽量的多站在家长的角度去思考，每个孩子都是家中的小太阳，但是往往到了学校，他们就变成了大海中一滴

水，平凡无奇。这样在家中和与学校中，对学生往往会造成相当大的落差。所以，我觉得我们每个老师应该多站在家长、学生的角度去考虑问题。当然，这并不是说要我们老师一味地溺爱我们的学生，而是既要爱护有加又要严格有度，公平得对待每一个学生，将情感教育与理性教育相结合，用爱给学生营造出家的感觉，真正做到老师学生一家亲。言传身教让学生学会关爱他人。