微信及教育应用的心得体会

微信作为近年来新兴的免费聊天软件具有其一定的特点和优势，比如它具有交流方便快捷，耗费流量较少因此经济实惠，可以进行文字、图片、音频、视频多种媒体方式的交流，可以进行实时语音通话和视频交流，这些特点和优势有的是其他软件所不具备的，因此它在教育领域中的应用也发挥了许多独一无二的作用。

一、微信在教育领域中的适用范围

由于微信具有交流方便快捷，可以进行异步和同步交流等上述特点，所以它在教育领域中更加适用于语言类的学习，需要有计划的不断积累重复的知识点的学习及强化，以及小组合作的协作学习与探究学习。

1.微信在语言类学习中的应用 。微信软件可以在特定的时间间隔或特定的时间内，向学习者发送提供具有文字、图片、音频、视频的学习资料，供学习者自主选择、浏览和学习。使学习者利用多种媒体方式，多种感官进行语言类的学习。并可以实现简单的交互，使学习者在听、说、读、写等语言类学习方向中较好的进行学习。

2.有计划的积累重复的知识点学习的应用。微信软件可以在每周、每天，甚至每小时等特定的时间间隔内，向学习者提供学习资料。这些学习资料可以是有计划，有规律，按照一定的教学理论和学习理论的指导规划出来的，符合学习者的认知水平及认知规律。通过学习者对这些学习资料的接收与浏览，这些学习资料可以针对某个知识点或某一知识体系对学习者进行符合认知规律的有计划的不断刺激和强

化。

3.小组合作的协作学习与探究学习的应用。在微信软件中可以构建学习小组与学习交流群，并可以进行文字、图片、音频、视频的交流分享与实时的语音通话和视频交流。这些功能可以使小组成员针对某一问题或学习内容进行方便快捷的异步或同步交流，分享自己的想法。并可以与某一小组成员进行单独的交流，不被其他成员所见，也可进行小组间、师生间的交流与讨论。促进教育者与学习者的交流，并在一定程度上促进了多元评价的形成与开展。

二、微信在教育领域中应用存在的问题

微信软件存在许多特点和优势，但是针对于教育领域的特殊特点和需要，它还存在一些问题，主要有以下几点：

1.缺少智能的人机交互与反馈

在微信软件中，学习者与学习者或学习者与教育者之间可以进行较为灵活的交互与反馈，可是人机之间缺少较为智能的自动的交互和反馈。微信软件中的人机的交互与反馈多为简单的交互，如回复特定字符给予特定的内容，而缺少适用于教育领域的较为复杂化、人性化、智能化的交互与反馈。

2.监督机制尚不完善。利用微信软件进行教育领域的应用时，教育者或学习平台本身应该起到的监督作用发挥的不好，监督机制尚不完善。教育者不能够很好的通过微信软件对学习者的学习过程、学习内容、学习效果等进行很好的监督，不能较好的发挥其应有的监督作用，学习平台本身也不能对学习者的学习起到检查、监督的作用

在教育领域中使用微信软件时处于网络连接的状态，对于自控能力较弱的学习者来说，他们可能容易被网络中的各种诱惑所影响，而影响学习。网络世界丰富多彩，充满各种各样的趣事与诱惑，学习者很容易在学习的过程中被网络诱惑所吸引，特别是自制能力较差的学习者和较为枯燥无趣的学习过程。

第二篇：微信微博等新媒体在青少年革命传统教育中的应用研究

《微信微博等新媒体在青少年革命传

统教育中的应用研究》

建环学院“星火传承”实践团队

20xx年5月

《微信微博等新媒体在青少年革命传统教育中的应用研究》课题研究材料

微信微博等新媒体在青少年革命传统教育中的应用研究

一、课题研究的提出

（一）立题背景

1、传播速度快，传播范围广

微博、微信是当下发展最快的新媒体形式，与传统的新闻网站最大的区别在于其传播速度和便捷性。从传播途径来看，微博微信能引起人们的广泛传播和欢迎，证明它满足了人们对信息获取的需求，比如思想需求、心理要求、审美或者其他方面的利益需求等。从表现手法上看，发表微信、微博的方式方法非常便捷，受到的限制极少，大大多数人都可以通过微信、微博分享身边发生的新鲜事物或者关注焦点，并抒发自我情感以及对社会事件的看法。随时关注、发送微博微信已经成为很多人的一种生活习惯。因此，简单的交流形式迅速转化为快速、高效的传播模式。

2、无可替代的便捷性与及时性

随着3G、4G网络和WEB3.0技术的不断发展，无论企业个人，只要有介质(手机、平板电脑、台式电脑等)，都可以无限畅聊微博微信。微博微信事实上因其便捷性和及时性已经成为全球性的新媒体传播平台。公司企业也可以通过微信微博快速发布产品相关信息，完成不同层次的营销目标。南非世界杯期间，伊利与新浪微博深度合作推广“营养舒化奶”，在“我的世界杯”模块中，让用户可以披上自己支持球队的国旗，在微博上为球队呐喊助威，把“营养舒化奶”的特点与世界杯元素相结合，借此打响品牌知名度，让球迷产生品牌联想，快速形成市场占有度。活动期间，在新浪 · 1 ·

《微信微博等新媒体在青少年革命传统教育中的应用研究》课题研究材料 微博的世界杯专区，有两百万人参与活动，相关的博文也突破3226万条。这种影响力和参与规模是传统的线下活动难以比拟的。

3、传播效果更加明显化和丰富化

企业运用新媒体的网络传播模式，创造企业的品牌价值，并以增强盈利能力为主要目的。在企业品牌的传播中，方式方法也要不断发展、不断创新，才能加强消费者的品牌认知、认同，并最终催化为购买意愿。从传统的销售模式我们可以看出，评估产品品牌价值和传播效果是一项复杂的工作，需要大量人工去收集分析数据，才能最终确定。而在新媒体的形势下，传播效果可以更加明显化，企业可以更加直观的判断品牌营销效果，通过分析管理微博微信的相关数据，帮助企业及时发现问题，快速调整方案策略，达到预期的传播目的，完成多样化、全方位的营销和品牌传播。

4、基于高校学生管理工作与团学活动的应用基础

我们团队中的成员大多参与了我们学院的微信、微博等新媒体平台的建设，我们的指导老师是我院新媒体服务平台发总负责人，有多年的新媒体应用经验，在高校新媒体可以广泛的用于各项学生工作的查询、团学活动的展示、主题活动的互动、文明励志行为的宣传等，我们团队可以完全将实际经验运用到青少年的革命传统教育中去。

（二）本课题研究的现实意义

百度百科给微信的定义是:“微信是腾讯公司推出的一个为智能手机提供即时通讯服务的免费应用程序。微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费(需消耗少量网络流量)语音短信、视频、图片和 · 2 ·

《微信微博等新媒体在青少年革命传统教育中的应用研究》课题研究材料 文字，支持多人群聊的手机聊天软件。”

现在人们对微博早已不再陌生，越来越多的人接受并在使用它。每天看微博、发微博甚至成了一些人生活中不可缺少的一部分。那么，何谓微博?国内知名新媒体领域研究学者陈永东在国内率先给出了微博的定义。他认为，微博是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台。其中有五方面的内涵:(1)关注机制———可单向可双向;(2)简短内容———通常为140字;(3)实时信息———最新实时信息;(4)广播式———公开的信息，谁都可以浏览;(5)社交网络平台———把微博归为社交网络。

当人们开始试图用手机或机顶盒访问互联网时，世界正在悄悄进入一个新的时代，计算机工程专家称其为弥漫计算时代，而通信战略家则更为直观地称其为第三代互联网（web3.0）时代。以上两种新兴媒体的出现正是在互联网已发展到个人互联网时代，智能手机来势迅猛的背景下出现的一种新兴媒体。

正是基于上述理解，我们认为通过微信微博与青少年革命传统教育相结合，是可以更好地实现信息的传达与接收的效果，并且是实践和探索的一种新的课题研究模式。

二、微博、微信新媒体工具应用于新形势下青少年教育的可行性及优势

青少年人的思想具有独立性、多变性和差异性，传统的青少年革命教育工作存在着缺乏活力、覆盖领域狭窄、活动方式单一固化的情况，容易对青少年群体失去吸引力。而微博、微信新媒体工具的应用便凸显其优势： · 3 ·

《微信微博等新媒体在青少年革命传统教育中的应用研究》课题研究材料

（一）接受度高，内容活泼

微博、微信工具的使用习惯本身便在多数青少年人日常生活成为常态，运用微博、微信开展党员教育的方式相较于传统模式更易于被青少年人接受。而微博、微信所承载的全面的媒体功能更为青少年人喜闻乐见，充分利用图文、语音、影音等多种载体让传统教育变得生动形象、内容鲜活，也更加吸引青少年人投入其中。

（二）即时便捷，互动性强

微博、微信都支持多平台运作，宽带互联网和3G智能手机的普及为其使用提供了便利的条件。其中智能手机即时通信的移动化、碎片化和随时在线的特点，让利用微博、微信进行传统教育变得即时而便捷。无论是针对教育内容还是课题讨论，利用微博、微信获取信息的同时也可即可发表意见和看法，加强沟通交流互动，触发思考和体会。

（三）主动学习，自我教育

把理论转换为青少年人身边可触及可感知的事物，促进“要我学”自觉转换为“我要学”，形成浓厚的学习氛围，通过引导学习不断触发思考和思想的提升。在促进青少年学习的同时更促进了其自主思考、自我教育。

三、课题研究的目标

1、利用微信微博宣传和学习“井冈情〃中国梦”活动，聚集人气，取得平民粉丝的好感，并且利用微信和部分活跃的粉丝建立良好的沟通与互动。

2、有固定的粉丝队伍，粉丝人数达到500-1000人。在微博版块里有 · 4 ·

《微信微博等新媒体在青少年革命传统教育中的应用研究》课题研究材料 自己的特色，每条微博都能至少被转播100次，能经常被别人@到。自己也能被其他重量级微博版主关注。

3、每周举办微博话题活动，通过转发与@进行多种内容的图文并茂的主题教育。

四、课题研究的预期成果及基本步骤

本课题以行动研究法为主，辅以调查法、实验法等，在具体工作实践中不断尝试、修正行动计划，预期成果是：

（1）我的微博和微信会出现在“一键收听”的版面中，曝光率提高，专业性进一步提升；

（2）有了一个稳定的粉丝群体，并且粉丝的数量呈现缓慢上升的趋势；

（3）我的广播被转发的频率提高，被@的次数增加，粉丝群具有一定的忠诚性。

基本步骤：

【微博】

1、第一阶段（20xx年7月15日前）：前期准备工作，为官微的上线和推广做好准备。

申请官方账号，准备好相关资质。

确立我们的微博性质和主题。

确立我们的用户群或者是推广群体，如：我们需要关注什么样的微博、广告推送的时候应该如何选择地域、性别、微博类型。博文内容性质的确 · 5 ·

《微信微博等新媒体在青少年革命传统教育中的应用研究》课题研究材料 定，如：积极向上、健康时尚、幽默搞笑。

确定初期微博日常维护的方案。

2、第二阶段（20xx年7月15日——20日）：实施阶段，打造粉丝基础。

做活动，通过有奖转发活动先积累第一批粉丝，当有了这个基础之后，后面的工作才好展开。

互粉，在官微建立之初，我们应该把微博当成一个个人微博来经营，在内容上还是应该坚持我们既定的方略，但是在推广形式上把它当成一个个人微博来做。

互粉的途径主要可分为内部途径和外部途径。内部途径主要有：微群、私信、新浪内部现有的互粉应用等。外部的主要途径有：QQ群、论坛、博客等。小号养大号。可经营数个小号通过对官微的关注、转发、评论来有效的宣传官微，把一个点的扩散增加为多个点的扩散。转发的时候直接转发，不要多人次转发，让人感觉在做假。

做好内容维护，做好与粉丝的沟通互动，有选择的对一些质量高、活跃度高、对我们关注大、或是觉得可能是潜在的微博粉丝进行互相转发、评论。加大微博与官网的联系，通过官微做出的各种推广。

3、总结阶段（20xx年7月21日——23日）：撰写研究总结和研究报告，邀请有关专家或老师评估使用情况和使用效果。

【微信】

第一阶段（20xx年7月15日前）：前期工作准备。开通微信的公众平 · 6 ·

《微信微博等新媒体在青少年革命传统教育中的应用研究》课题研究材料 台。

公众平台推送内容的定位，决定好推送什么类型的内容，设置好自动回复的内容。准备数个账号，最好是每个推广人员都有一个账号。

第二阶段（20xx年7月15日——20日）：实施阶段，打造粉丝基础。 加入可加入的所有资源，如我们学校的学生老师、学生老师的朋友、其他学校及感兴趣的粉丝。

通过外部推广来增加粉丝，如捆绑我们其它平台的活动，通过在活动中加入微信关注的要求，来从外部引入资源。或者在其它渠道的推广中插入我们的微信信息，例：论坛、社区、QQ群、搜索引擎等推广手段中插入微信。

小号养大号。相对于微博来说，微信账号的“小养大”更为重要。因为微信公众平台完全是被动的推广模式，更需要汲取外界的营养。基于以上考虑，那么这个小号的培养就更突显重要性了。小号培养最有效、最快的培养方法还是“女神模式”。他所吸引的大部分粉丝就是所谓的“狼粉”，这类粉丝的活跃度很高，对前期的推广帮助很大。

做好内容维护，做好与粉丝的沟通互动，有选择的对一些质量高、活跃度高、对我们关注大、或是觉得可能是潜在的微信粉丝进行互相转发、评论。

建筑与环境学院“星火传承”实践团队

20xx年5月20日

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