一. 性病的传播途径：包括接吻、触摸在内的性行为均可传播STD,是主要的传播途径。诸

如奈瑟氏淋病双球菌、艾滋病病毒、支原体、衣原体、阴道滴虫等多种病原体可存在于阴道分泌液和精液中,性伙伴一方患病就能通过性行为传染给对方,而梅毒、生殖器疱疹、软下疳的病原体虽不存在于精液中, 但可通过皮肤粘膜的直接接触传染对方。妇女比男性更容易感染性病。包皮过长者较易感染性病。2. 非性接触传播：性病患者的分泌物中有大量病原体, 间接接触被病原携带者或病人泌尿生殖道分泌物污染的衣服、用具、物品、被褥、便器等,也可能被感染。3. 血源传播：艾滋病、梅毒、淋病、乙型肝炎、丙型肝炎、巨细胞病毒感染均可通过输血传播。4. 母婴传播 ：1 胎内感染 2 产道感染3 产后感染5. 医源性传播: 医疗操作所用器械消毒不严,可造成医源性感染。 6. 人工授精、器官移植及性暴力1. 性病的防治方针: 诸多社会因素极大地影响着STD的发生、传播和流行, 因此STD的防治工作是一项艰巨而复杂的社会系统工程。 我国《性病防治管理办法》明确指出,我国对STD防治实行预防为主、防治结合、综合治理的方针。仅靠卫生医疗部门是不够的,必须结合社会主义精神文明建设,强化法制教育, 动员全社会的力量共同参与,形成各级政府领导下的多部门分工合作、各司其责、密切配合、 齐抓共管的防病网络,才可能有效地控制流行。 2. 性病的预防: STD预防包含两个层次的内容,一是保护健康人免受传染, 也就是常说的STD的初级预防;二是对STD患者及可疑患者进行追访,力争早发现、早诊断和正确治疗,以免疾病发展到晚期出现并发症和后遗症,以及防止进一步传染给周围健康人形成二代传染,即二级预防。 2.1 性病的初级预防 2.1.1 普及STD防治知识和提高自我保护意识。普及STD防治知识,应针对不同人群采用不同健康教育模式。通过健康教育使人们充分认识到STD的危害性和可预防性,明了该怎样保护自己免受传染。2.1.2 严禁不洁性行为。 恪守一夫一妻制的伦理观,严禁不洁性行为。 特别是避免同属于高危险人群的人发生性行为。不良的性习惯易传染STD,例如直肠上皮比阴道上皮更为娇嫩,肛交比阴道交更易造成粘膜的损伤而增加感染STD的危险性。 2.1.3 使用避孕套。 对拒绝改变高危性行为的人, 要提倡每次性交都正确使用避孕套。 2.1.4 避免妊娠。加强妊娠妇女的STD感染检查非常重要, 应列为常规检查项目。诸如梅毒、淋病、艾滋病、巨细胞病毒感染和生殖器疱疹等可以通过胎盘传染胎儿,此外淋病、非淋菌性宫颈炎、生殖器疱疹、尖锐湿疣等还可造成新生儿经产道的感染,因此,患有这些疾病的妇女在彻底治愈之前,应避免妊娠,已经妊娠的要及时进行彻底治疗和向医生咨询。2.1.5 严格控制经血传播。 输血和使用血液制品是传播艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎、梅毒、巨细胞病毒感染的重要途径。因为任何一种传染病从受感染到目前所用检测手段能检测证明感染, 有一定的间隔时间（窗口期）,此时,虽然检测阴性,但传染性存在,再者由于试剂质量和诸多因素影响,可能出现假阴性,所以临床工作中应尽量避免输血。同样原因, 未能检测出病原污染的血制品原料（血浆）,一旦投入生产,将污染大量血浆，因此制作的血制品传播范围更大,所以使用血制品也应提高警惕。

2.1.6 应用抗菌素和局部消毒剂。虽然在性交前或性交后服用抗菌素对预防某些STD有一定作用。但性乱者、妓女和嫖客采用事后服用或注射治疗STD 的抗菌素来保护自己免受感染不可靠。因为没有任何一种抗菌素能预防所有的STD。 尤其是艾滋病、生殖器疱疹、尖锐湿疣等病毒性STD,目前还没有特效治疗药物。如反复使用抗菌素还会形成耐药性和二重感染,带来不良影响。局部消毒剂,即使其所含消毒药实在,又保证了使用浓度和作用时间,但充其量只是杀灭已存在于皮肤、粘膜表面的病原体,而难于保证由病损深部、组织或器官随时排出的病原体。 使用者也往往过于相信或依赖其消毒作用而忽略其他预防方法。2.2 性传播疾病的二级预防 2.2.1 性病患者要及时诊断和正确治疗。 STD种类多,引起STD的病原体种类也多。特别是病毒引起的STD,目前仍无特效治疗药物。一些不同种类STD 的临床特征有许多相似之处,加之临床上常出现混合感染

和不典型病例,必须采用多种检测手段明确诊断。多数病人症状一旦缓解或消失就停止治疗,不完成全疗程治疗,或者盲目用药,使治疗不彻底而转为慢性,给进一步治疗带来困难。因此,对STD 要做到及时诊断和有效、彻底地正规治疗。几乎所有STD 均不会因一次感染而产生较长时间的保护性免疫,故治疗后可以再受传染和发病。对密切接触者应进行预防性治疗,及早切断传染链。 2 追踪性伙伴和夫妻同治。临床医生要尽力说服病人,通知其所有性伙伴或其配偶进行STD感染的检查和必要的治疗,强调夫妻同查同治, 以便消除传染源和防止循环传染。 3 性病患者在治愈前要禁止性生活,至少也应采用避孕套安全性交, 以防止疾病进一步传染扩散。3. 做好性病病人的咨询工作。 临床医师除给予病人及时诊断治疗外,还要做好咨询工作。主要方面有: 动员性伙伴或配偶及时就诊查治; 建议和指导患者接受艾滋病抗体检测;正确使用避孕套; 做好宣传,不要轻信街头游医广告; 劝其停止高危性行为; 防止家庭内接触传染。 4．性病患者治疗后的追访。

二. 简述影响优生优育的食物：1、长期素食会导致月经不调2、高脂肪食物会阻碍卵子成

为健康胚胎3、胡萝卜会影响正常排卵4、咖啡使生育能力打折扣5、葵花籽能引起睾丸萎缩6、酒精影响女性、男性生殖功能7、大蒜有明显的杀灭精子作用8、烧烤牛羊肉易引起畸形儿9、毛棉籽油导致男性睾丸缩小，女性卵巢萎缩10、苦瓜干扰受精着床，影响精子发育和活性

三. 为什么婚后不宜立即怀孕：在结婚前后，夫妻双方都为婚事尽力操劳，休息不好、吃不

好，精力消耗也很大，会觉得筋疲力尽。可想恢复双方的身体健康状况，确实需要在婚后一段相当长的时间内才能实现。如果婚后不久，身体还未恢复时就怀孕，对胎儿生长的先天条件将会产生不良影响，因为从科学上看，夫妻的身体和精神状况，会明显地影响精子和卵子的质量，并影响到精子和卵子结合后的胚胎、胎儿。婚后急于怀孕对妇女本身也不利，操劳所造成的精力和身体不佳还未恢复，再很快怀孕，可谓雪上加霜，身体会更坏。现在旅游结婚比较普遍，如果婚后急于怀孕，必然形成蜜月旅游怀孕。在旅游时，生活无规律，心情紧张，精神及体力都很疲劳，机体抵抗力也会下降，这些都会影响精子和卵子质量。旅游中，从一地到另一地，各地气候差别很大，天气也会有各种变化，极易受凉感冒，加之疲劳、人群混杂、污染广泛等因素，会诱发各种疾病，特别是风疹等病毒感染，是胎儿畸形的重要诱因。旅游中难免缺乏良好的洗漱、淋浴设备，这就不易保持会阴部和性器官的清洁卫生，泌尿生殖系统感染也十分常见，这对怀孕也极为不利。旅游中吃住卫生条件也不尽好，有时会发生呼吸道或消化道感染，常需应用各种抗菌药物，无论感染还是所用药物，都对胎儿不利。所以，新婚夫妇不要在旅游中怀孕，否则就容易播下不幸的种子，增加流产、死胎或胎儿畸形几率。美国有学者对200例蜜月旅游受孕的夫妇调查发现，先兆流产率达20％，胎儿畸形达10％，均大大超过正常情况。有的新婚夫妻在洞房第一次过性生活时就受孕，这也是必须忌讳的。新婚夫妇在结婚仪式上迎送亲朋好友，忙了一天，身体和精神状况都处于不佳状态，有的甚至达到了难以支撑的程度，并感到十分缺觉，困倦难忍。这时受孕对生殖细胞极为不利，易出现痴呆儿，因为这时人的精神处于最不佳时刻。在新婚宴席上，新郎新娘都要喝酒，甚至多喝几杯，酒后受孕，对胎儿十分有害。还有观点认为，新婚夫妇初次性交，没有经验，精神紧张，也是不利因素。医学家及遗传学家认为，受孕以安逸愉快的生活条件为宜。受孕前具备良好的生活条件和环境，保证夫妇双方身体健康、精力充沛、精神愉快，使情绪处于舒畅和轻松状态，并保证有充分的食物营养、睡眠和休息。因此，新婚夫妇不宜急于怀孕，因为这时的条件并不完全具备。

四. 简述如何生一个健康聪明的孩子：1、在最佳的生育年龄段受孕，母亲在23-30岁生育2、

让刚排出的卵子立即受精3、最佳受孕季节受孕，夏末秋初4、最好是自然受精5、避免近亲结婚

第二篇：性与健康专题研究

性与健康论文之专题研究

专题研究——

性心理学基础

关键字: 性心理学 本质 发展 性心理问题 解决方案

摘要简介：本文从性心理的概念、基本内容、本质、发展及影响因素对性心理学基础作了较为详尽的介绍和剖析同时比较了男女性心理差异，也对当代大学生普遍存在的性心理问题作了分析，并提出了可行的解决方法和建议。

正文：

（一） 性心理的概念、基本内容以及本质

（1）性心理的概念

Ⅰ）认识角度

Harold I Lief提出：应该从五个方面来认识性

①生物学上的性

②心理上的性同一性

③性别同一性

④性行为

⑤性角色

（作者寄语：从不同方面不同角度来认识性心理，加强我们对性心理的全面认识。） Ⅱ）概念

性心理：是性在人脑中的主观映像，指与性有联系的或以性为内容的各种心理过程以及与人格特质相联系的关于性的心理活动。

（2）性心理的基本内容

概论:所谓性心理是指围绕着性征、性欲和性行为而展开的心理活动。而在现实生活中，人们会经常发现很多性问题并不是由于单纯的生理问题引起的，而是由心理问题导致的。也就是所谓的性心理问题。性心理包括了性意识、性知识、性感情、性经验和性观念五个方面，它们都对性心理造成影响。

Ⅰ）性意识 性意识是性心理的基础，包括性别意识和性欲意识两个方面。是自我对性的感觉，性的地位和作用的一种认识。科学上认为，人的性意识的发展主要有三个阶段：性征、性别的认识，主要在青春期前的阶段；性欲意识，主要在青春期阶段；性行为，主要在青春期以后的阶段。人在自己很小的时候就已经能够意识到自己的性别了，大概在2岁左右，而随着家庭，社会以及日常的教育，会对男女性别的差别建立比较系统的认识，并知道自己在社会生活中应该扮演怎样的角色。而到了青春期以后，性欲开始让人类对性有了进一步的认识，并起到了促进人类发展的作用。

Ⅱ）性知识 性知识对人们了解并认识性起着至关重要的作用，是维持性心理健康的基础。为了避免由于对性知识的贫乏而导致的性愚昧和性神秘感的产生，应该把性知识作为一个学科系统并完整的介绍给人们，让人们维持正常的性心理、性行为和性关系。

Ⅲ）性感情 爱情是两个人走到一起的最直接的原因，也是促使两人发生亲密行为的动力和基础。性感情能够使性行为自然而充满美感，是性心理中的动力部分。两人之间的吸引力的不同也是由性感情决定的，性感情好吸引力就较大，反之，吸引力越大性感清的质量也越好。

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科学研究发现，不同的人，其性感情的表达和内涵是有所不同的，一个人面对不同对象的性感情程度也有所不同。

Ⅳ）性经验 如果说性知识是基础，那么性经验就是对性知识感性上的认识和理解。它可以让性知识理论联系实践，从而得到升华和充实。而且，性经验对人的影响很大，同样年纪的人，有性经验和没有性经验的人心理差异是很大的。但如果有失败的或奇异的性经验，尤其是这种情况发生在初次性行为，会给人的性心理带来严重的伤害和障碍。使其性心理产生阴影，从而影响日后正常的性生活。

Ⅴ）性观念 不同的文化背景、历史传统、社会教育、家庭教育、民族和社会阶层会给人造成不同的性观念。而性观念也是受到以上多方面的影响形成的。性心理的其他方面以及生活环境、教育程度等与性观念的形成也有很大的关系。 正确的了解性心理知识，对性行为，的健康文明规范以及每个人的身心健康都是有益无害的。

（作者寄语：对性心理内容的正确认识，对于帮助我们培养好的性心理很有裨益）

(3)性心理的本质

性心理是人脑对客观现实中性内容的反映，所以人脑是性心理的器官人类最重要的性器官不在两股之间，而在大脑中枢。（作者寄语：这是很多人的误区，这对于形成正确健康的性心理是不利的）

性人格特征在性心理结构中占有重要地位，具有独特性、社会性、整体性和稳定性，受多种因素的影响，在个体社会化进程中逐步形成。研究表明，性心理障碍者的发病几乎都与其变态的性人格有关。

（二） 性心理的发展及其影响因素

（1）性心理的发展

概论：弗洛伊德认为：心理发展的动力来自于性本能，追求性欲的满足就是心理发展的内是性欲的原始动力即性欲的内驱力，是支配人们一切心理活动的“心理动力”。

在人的不同发展时期libido投放于身体的不同部位，并以此为标准而将人的性心理分为不同的阶段。每一个阶段都有它特定的社会化的任务，如果社会化过程出现障碍（如中断、缩短、变异），以后将可能是导致人格障碍和一切心理疾病的病根

按照时间性心理的发展可以分为：

ⅰ）口欲期（0～1岁）：Freud认为在此期婴儿的口腔是一个动欲区。婴儿的需要与感觉集中在口部，最大的本能需要是食物，通过吸吮母亲的乳头和被抚抱得到快感。在这一时期，婴幼儿通过吸吮母亲的乳房不仅满足对食物的需要，还因此感到快感满足和安全。这一时期性表现的三大特征是：“性快感的来源同身体中维持生命不可缺少的寻食功能密切相关；它尚不知有性的对象，是一种‘自体享乐’；它的性目的受快感区的直接控制。”婴儿如在口欲期发展受挫，长大后人格可能出现偏离，如缺乏信任和安全感。反之，过多的满足也可能发展成一种过分依赖的人格。这一时期最大的心理危机是断奶

ⅱ）肛欲期（1～3岁）：Freud认为在此期婴儿的肛门区是一个动欲区。这一时期儿童的心理发展任务是获得独立性、发展自律性、接受个人能力（如进行大小便的控制），学习如何表达负向情绪（如敌意、愤怒、攻击等）。由于父母过分关照，自律性发展和适应环境的能力受到抑制。自我怀疑，依赖别人，不能接受自己的真实情感

ⅲ) 生殖器欲期（3～6岁）：这个时期儿童性别认同形成，会从自己的生殖器上获得快感，对两性差异有浓厚的兴趣，而且出现与性有关的游戏及对性的探究行为。对父母异性的一方产生爱恋情结。这一时期诸如羞涩心、厌恶感和道德感尚未建立起来，如果教育不当或存在

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某种外界的“诱惑”作用，那么，将可能导致儿童多种性反常现象的发生，把他们的性活动引向任何一种变态。或者导致孩子缺乏伦理道德，不能遵循社会价值观行事，形成不顾别人感受的自私人格

ⅳ) 性欲潜伏期（6岁～12岁）:个体对性的兴趣下降，开始发展对学校、游戏伙伴、体育运动等新的兴趣，获得勤奋感，具有乐于学习、富有好奇心，有坚强的毅力等特征。由于社会各种压抑性意识和性活动的伦理道德观念开始渗透到儿童的意识之中，感到以前与性相关的行为(如性游戏等)是社会和家长不允许的，因此产生羞耻感。出现不足感和自卑感等消极的自我概念；在学习方面不适应；对批评采取防卫性反应；性别角色认同障碍，疏远异性，男女孩子之间的关系开始疏远，同性孩子之间的交往加深

ⅴ) 恋爱生殖期（12岁～20岁）:这是一个充满依赖—独立的矛盾冲突的时期。性别角色和性别认同的矛盾冲突迅速膨胀，可能会有一种惊慌失措的情绪体验。通过综合各种影响和压力，最后建立自我认同感，成为一个独立的人，接纳自己。否则可能出现认同混淆和认同危机，没有一种稳定的自我认同感。可能出现同性恋或变态性心理。没有一种清楚的人生观和价值观

（作者寄语：了解性心理发展，知道自己的性心理发展状况，而不会措手不及，甚至恐慌。）

（三） 男女性心理及其差异

(1) 男女性心理四大特点

性是我们天生的本能，了解性心理的特征能让我们更好的处理婚姻生活中的种种问题。研究表明，人类性心理常见有以下四大特点：

Ⅰ）喜新性 人的性意识是在人的生理心理发育、发展过程中形成，而对性的喜新性与猎奇性一直蕴育始终。

Ⅱ）自私性 把性对象作为私有，这是人类性行为区别于动物的一个重要特征。男性表现突出：

ⅰ ）把自己放于性生活的主导地位，把对方置于从属地位。男子对性要求有迫切的生理特点，往往只顾自己的宣泄与满足，不考虑对方的需要与感受，使性生活简单化往往是感情破裂的开端，尤其在新婚后更明显。

ⅱ ）性嫉妒，来自自私的性心理，有合理的方面。性爱中排他性的表现，是两性关系中极为普遍的心理。无爱便无妒。爱情趋于死亡的夫妻，是断然不会有嫉妒心的。性嫉妒还具有迫害性，就是在同性恋中也是如此。

Ⅲ）脆弱性 精神因素干扰正常的性反应是常见和最重要的。心理学家和行为学家把焦虑置于行为头等重要地位，也把愤怒、敌视和怨恨当作关键因素。

1、刺激(打击)性焦虑：由于性心理非常脆弱，在夫妻生活中表现突出，文化程度越高心理影响越大；年龄越大，心理表现越脆弱。在性生活中无论是声音、脸色、态度、热情、反应、气味等，甚至不适宜的玩笑都可形成焦虑性心理因素，可能造成性功能障碍。由刺激或打击产生的性焦虑，进而畏惧性生活的失败，这是最常见的表现。

2、口角性焦虑：夫妻口角，本是生活插曲，应就事论事，一方发火另方克制千万不可水涨船高的对骂，在失控状态下，对骂、奚落、挖苦都会在心灵上种下不快的种子，往往又会从这里萌发新的端倪。用拒绝或强求过性生活的手段来试图解决生活难题的夫妇，这不仅给心理上造成更大的创伤，无疑只能使难题更难。

3、愤怒性焦虑：愤怒和怨恨是相似的感情，愤怒可直接干扰性反应，不可能与性兴奋同时出现。从心理学讲，愤怒难以达到性满足，更易伤害感情。这种伤害有累积性，会一次比一

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次加深、加重。愤怒根本不可能引起性兴奋与性欲望。任何一方强行行房，势必加深心理上的创伤，造成愤怒的裂痕难于愈合。

4、妊娠性畏惧：如果妇女在性生活中害怕生孩子，性生活将会发生明显的障碍。因此，要获得性生活的和谐，安全有效的避孕方法是妇女获得性高潮的重要手段。

5、压力性焦虑：本人对生育有恐惧、顾虑，不愿生育，而长辈及对方特别迫切希望要孩子，为此，造成女方心理压力，引起紧张、忧郁等情绪，性要求与性反应降低，只是单纯为完成生育任务过性生活，事实上不仅生活不美满，还可能造成不孕症。

6、医源性焦虑：由于不孕常常去医院治疗医生在诊疗中，忽视了不孕者的心理状态，无论是什么原因造成本人的思想负担，不去分析而嘱女方以测量体温来判断排卵时间，在规 定的几天里同房。这样机械地规定性生活的时间，长期注意力集中于判断有无排卵，这样就无性生活的要求与乐趣，反而不孕。

Ⅳ）厌倦性 夫妻间性满足最大的威胁就是厌烦无趣。当男性想尽力使配偶达到性高潮而未获得成功，或女性竭力治疗丈夫的阳痿而失败时，也都可发展到讨厌性生活，进而出现性厌恶。

由于长期的夫妻生活，对性行为缺乏知识和调适性，夫妻间把性生活视为“例行公事”来完成。这种爱的淡化和性生活的厌倦继续发展，可导致爱情的转移，如果不及时纠正与调适，很可能出现一是勉强延续；二是婚外性生活；三是家庭离异。探求家庭离异与婚外性生活，常常是因为性生活不和谐与性美感的消失，成为一个重要原因。

（作者寄语：了解各自性心理特点，趋利避害，为拥有好的性心理创造条件好的和找到了方向；通时，了解异性的性心理特点，对于我们在和异性交往时，该注意什么，很有指导意义，甚至对于以后婚姻家庭的和谐都是很有意义的。）

（四） 关于大学生性心理

（1） 大学生性心理特点

Ⅰ）性器官和性生理迅速发展与性心理尚未成熟的矛盾

Ⅱ）对恋爱的热望与对异性心理了解不深的矛盾

Ⅲ）性的身心需求与社会规范和道德责任的矛盾

Ⅳ）情感依赖较重，心理承受能力薄弱

Ⅴ）开放的性观念和表现上的文饰性的矛盾

Ⅵ）注重恋爱过程，轻视恋爱结果

Ⅶ）主观学业第一，客观爱情至上

（作者寄语：进入大学，我们可能遇到很多感情问题，在对于性方面我们有了更多的想法和困惑，我们的问题并不是个性的，而是具有共性的，从此种意义上说，我们的表现是正常的。我们要做的是规避这种不利的心理，积极的解决）

（2） 大学生性心理健康的标准

Ⅰ）有正常的性需求和性欲望

Ⅱ）有科学的性知识

Ⅲ）有良好的性道德

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Ⅳ）有正当健康的性行为方式

Ⅴ）具有较强的性适应能力。有了性欲知道如何排解，善于调控自己的性冲动，自己的性行为和性生活能保持与外界环境和社会文化背景相符，并与对方建立一种和谐的关系。能正确认识和处理自己的性行为带来的后果，并能有社会责任感

Ⅵ）婚姻前提下的性生活符合男女平等、科学、卫生的原则

（作者寄语：参照标准，找准方向，积极行践）

◆ 探究与解决

【1】大学生常见的性心理问题

Ⅰ）大学生常见的性困惑

①性生理的困惑：男性遗精恐惧和女性经期不适

②性冲动的困惑：手淫、性梦、性幻想

③性观念的困惑：性压抑与性放纵

Ⅱ) 大学生常见的不健康性心理

①性作为消除疑虑的手段

男性为证明自己的本领，女性为证明自己的魅力和气质

②性作为心理“麻醉剂”

性满足是一种基本的快感，在生活工作单调乏味时，就可能用频繁的性关系或手淫来弥补

③性作为可资交换的条件

把性行为当作一种手段，用于交换自己用其他方法难以或无法获得的东西。如卖淫

Ⅲ) 大学生常见的性心理障碍

①性指向障碍：恋物癖，同性爱等

②性偏好障碍：异装癖，露阴癖，窥阴癖等

③异性癖

【2】大学生常见性心理问题成因

性心理障碍产生的原因有生理原因、社会原因和心理原因

ⅰ）生理原因

ⅱ）社会原因 不当的家庭教育和社会文化中性文化的污染起着重要的影响作用

ⅲ）心理原因 不同的心理学家有不同的解释。精神分析学家弗洛依德认为，性固结和初期焦虑是性心理障碍产生的内部原因；人本主义心理学家罗杰斯认为，性心理障碍与人的自我不统一，自我实现受阻有关；行为主义心理学认为，性心理障碍是后天习得的异常性行为模式

【3】性心理问题的解决方案

★大学生在性心理调试上关于手淫的正确认识与处理

我们应该知道就是手淫是：安全的；不涉及他人的；合法的；合乎伦理的；必要的 ！ ★ 大学生性能量释放方式

（ⅰ）艺术——投射、移情、升华

音乐：歌唱爱情

美术：人体的欣赏

文学：铭心刻骨

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（ⅱ）劳动和学习——释放性的能量

性是一种能量

爱的转移

爱的实现

（ⅲ）学会交往——脱敏对异性的冲动

学会认识与欣赏异性

交谊舞：一种轻微的脱敏

习以为常与少见多怪

（ⅳ）体育运动——发泄性的压抑

体育运动对性别美与气质的展示

能量的转化与消耗

压抑的发泄

◆ 总结

性对我们从来都是一个神秘的话题，其实这本身就是一种不对的想法。性跟我们日常出行生活一样，是我们生活的有机组成成分。现代生活中，很多人都有或多或少的性心理问题，以至于谈性色变。因此对于如何养成积极健康的性心理，我们是该予以关注的，并且应该认识到其中的重要性。而对于我们大学生而言更是尤为重要。大学生往往在外地求学，在大学相对宽松的学习环境中，加之本身生理发展，不免产生关于性的越来越多的想法。如何规避不利的、不健康的性心理对于我们每一位大学生来说都是尤为要注意和警醒的。我们应该把它作为一个很重要的事情来看，切不可等闲视之，否则后患无穷。

这次对于性心理基础的专题探讨，意在为大家提供一个较为全面的性心理学知识。希望对于大家在今后的性心理方面会有所益处。

最后希望我们每个人都能拥有积极健康的性心理。因为有“性”福，才幸福！ 谢谢!

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