盆景与插花艺术课业论文

盆景是以植物和山石为基本材料在盆内表现自然景观的艺术品。它以植物、山石、土、水等为材料，经过艺术创作和园艺栽培，在盆中典型、集中地塑造大自然的优美景色，达到缩龙成寸、小中见大的艺术效果，同时以景抒怀，表现深远的意境，犹如立体的山水画，能在咫尺空间集中体现山川神貌和园林艺术之美，成为富有诗情画意的案头清供和园林装饰。因此，人们把盆景誉为"立体的画"和"无声的诗"。

盆景是大自然的缩影。仿效大自然的风姿神彩、秀山丽水，于方寸盆间，尽显大自然物气变换，树木荣枯的四时景观，让人从中感悟无穷。历代文人雅士喜爱以盆景点缀生活，陶治情操。盆景为我国独创，历史悠久，源远流长，它滥觞于六朝，起源初唐，发展于宋代，兴感于明清。解放后特别是改革开放以来，盆景和花卉业又进入了新的兴旺时期。我国因各地造型不同而风格各异，形成了许多流派，如岭南派、苏派、川派等。

盆景依其材料和制作不同可分为树桩盆景和山水盆景两大类。树桩盆景简称桩景，泛指观赏植物根、干、叶、花、果的神态，色泽和风韵的盆景。采用的手法不同，其造型特点和艺术风格各有千秋。广州地区常用九里香、福建茶、雀梅、榕树、榆树、六月雪等为桩景材料修剪成型，自然流畅。其手法称“岭南盆景”。而扬州一带多用黄杨、桧柏、五针松、雪松、榔榆等经人工剪扎，寸枝三弯，层次分明，称“苏派盆景”。四川的金弹子、银杏、紫薇、红果等植物，悬根露爪，古奇雅致，称“川派盆景”。广西的“云盆树桩”等野趣横生别有一格。山水盆景亦称水石盆景，是将山石经过雕琢、腐蚀、拼接等艺术和技术处理，布设于雅致的浅盆之中，缀以亭榭、舟桥、配植小树、苔藓，构成美丽的自然山水景观。山水盆景的造型，有孤峰式、重叠式、疏密式等。山石材料的质、纹、形、色不同，运用的艺术手法和技术方法各异。因此其表现的主题和所具的风格各有所长。钟乳石盆景着重表现岫岩幽洞，奇峰突起的桂林山水之美，砂积石盆景再现“峨眉天下秀”“三峡天下险”的壮丽奇观。山水盆景，小巧精致，意境深远。

盆景艺术运用“缩龙成寸”、“小中见大”的艺术手法，给人以“一峰则太华千寻，一勺则江湖万里”的艺术感染，是自然风景缩影。“诗情画意凝佳境，巧夺天工胜自然。”诗情画意凝聚在小小盆景的佳境之中，比起自然的客观景物，更美、更雅，真是巧夺天工，这是对盆景“美”的赞誉。 盆景的意境来自大自然丰富秀丽的美景的感性世界，通过艺术加工，更加超越自然，胜过自然，升华为比自然更高更美的精神境界，这就是“意境”之美，也是审美鉴赏的中心。

插花就是把花卉包括枝、叶、花、果作为素材，插在花瓶、花盘、花盆等容器里，不需泥土栽培，以达到给家庭带来一种情趣和温馨，使人观赏后起到修身养性、净化心灵、陶冶情操的作用。插花看似简单容易，然而要真正插成一件好的作品却并非易事。因为它既不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，而是要求以形传神，形神兼备，以情动人，溶生活、知识、艺术为一体的一种艺术创作活动。人们认为，插花是用心来创作花型，用花型来表达心态的一门造型艺术。

我国在近20xx年前已有了原始的插花意念和雏形。插花到唐朝时已盛行起来，并在宫廷中流行，在寺庙中则作为祭坛中的佛前供花。宋朝时期插花艺术已在民间得到普及，并且受到文人的喜爱，各朝关于插花及欣赏的诗词很多。至明朝，我国插花艺术不仅广泛普及，并有插花专著问世。中国插花艺术发展到明朝，

已达鼎盛时期，在技艺上、理论上都相当成熟和完善；在风格上，强调自然的抒情，优美朴实的表现，淡雅明秀的色彩，简洁的造型。清朝插花艺术在民间却得不到重视、发展和普及。中国的近代由于战乱等诸多因素，插花艺术在民间基本上消失。一直到近几年来，随着国民经济的发展及改革开放，人民生活水平逐步提高，鲜花才逐步回到了人们的生活当中。

我们的民族素以风雅著称，以花赞人、以花喻人、赋予花人格魅力是我们的传统，如“松、竹、梅”被誉为“岁寒三友”，“梅、兰、竹、菊”誉为“四君子”等等可谓家喻户晓。我国插花在风格上崇尚自然，朴实秀雅，寓意含蓄；在形式上注重线条、构图的完整和变化，讲究优美的线条和自然的姿态。其构图布局高低错落，俯仰呼应，疏密聚散，作品清雅流畅。按植物生长的自然形态,有直立，倾斜和下垂等不同的插花形式；用色淡雅脱俗，朴素大方；在意境营造方面，插花表现题材广泛，多赋予作品深刻的寓意，观之耐人寻味，回味悠长。插花艺术是生活在水泥丛林中的现代人寻找精神家园，亲近大自然的最好方式。

插花艺术是多种艺术形式的融合。插花艺术品是凝固的音乐。音乐的美感富于流动性，音符的跳动旋律或缠绵、或高亢，给人以无限遐思和联想。插花作品中那飘扬的丝带，斜逸的枝叶，优雅的造型和深邃的意境使人仿佛聆听到了美妙的音乐。绘画是以形象和色彩来表现主题的，插花作品也具有这种特性，而且插花的立体感和观赏性比绘画更强烈，插花的制作更便捷，取材更广泛，可操作性更强。作品完成以后仍可依据作者的构思不断地进行修改和调整，以表达变动的情绪和内心感受。诗歌是一种文学表现形式，抒发的是一种强烈的内心感受。诗歌的意境千变万化，韵味无穷，激发出了人们丰富的想象力。插花作品也具有这种功能，它所营造的意境或模拟植物的自然生态美，或以夸张手法表现景物或园林景观，或以事件、人物为题材进行抽象概括，在似与不似之间给人留下无尽的想象空间。雕塑是以固定的造型，或直观或抽象地表现人的思维灵感火花，插花也与之有相似之处是一种造型艺术。但是插花是一种鲜活的艺术，充满了盎然的生机，这又是雕塑所无法比拟的。因此说，插花艺术同其他艺术之间有着千丝万缕的联系。

插花以其简洁的表现形式，广泛的取材与表现题材的多样化，使得这种艺术表现形式还具有雅俗共赏的特点。比如时装展示会展示的服装，有些可以演变为日常着装，而有的则纯粹是艺术性展示。但是这些纯艺术性的时装也可以起到引导潮流或拓宽人们视野和思路的作用，所以同样是不可或缺的。插花也有相似的属性，插花有艺术插花和礼仪插花之分，前者思想性较强，制作难度很大，起着引导潮流的作用；而后者的普及性更强一些，非专业人员不具备系统理论和实际经验，但采撷一些鲜花，准备一些普通材料，根据自己的理解和感受也可以创作出一些插花作品来装点居室，美化生活，陶冶情操。因而插花也具有广泛的公众特性，这是插花艺术普及与推广的社会基础，也是插花艺术品进入市场，形成规模效益的依据之一。

插花艺术有陶冶情操的作用 。插花作品多姿多彩，制作过程中作者倾注了自己的思想和情感，多以鲜花为主要制作材料。尽管保鲜技术已有相当程度的发展，但插花作品的寿命仍然是短暂的。通过鲜花这小巧生灵的凋零易逝，使人在更深层的意义上感悟到人生的短暂与光阴的无情流逝，从而萌生怜花、惜花更护花的情怀，也激发和培养了人们珍惜生活，热爱生命，善待大自然和人类自身生存环境的高尚情操。

现代社会发展迅速，人们的心灵和精神都受到很大压力，而盆景与插花艺术

都有供人赏析的作用。它们都来自于自然，有大自然让人放松的功能。盆景与插花艺术不仅具有观赏功能，而且能够陶冶情操，放松人的心灵，使人们的精神得到放松，使人们在现代这个物欲横流的社会找到精神寄托。

第二篇：盆景与插花艺术实验指导书(本科)_1

实验一    盆景园的调查

一、     目的和要求：

通过对当地盆景园的调查实习,使学生掌握盆景使用的材料,了解盆景的风格类型.此外,通过此次实习要学会调查报告的写作规范与要求

二、     方法：

不能走马观花，要仔细品味.在教师讲解、师傅传授的前提下,要耳闻目睹，边听边看,认真识别树种的类别，入微观察。有照相机的同学最好把自己认为要拍摄的内容照下来。对盆景的大、中、小尺寸要用尺子或手掌测量一下.

三、     基本内容

1.盆景树种种类（名称、科属、拉丁学名）

2.盆景类型

(1)通过对盆景的类、型、式进行分析盆景风格类型

(2)按观花、观果、观叶、观根、观干顺序整理

3.盆景的型号（分特大、大、中、小、微型）

四、思考题

1.对如何发展所在地的盆景提出设想

2.对盆景园发表独特的见解或提出建议

实验二  桩景修剪、蟠扎基本功训练

一、     目的和要求：

通过对盆景修剪、蟠扎的练习,加深对修剪、蟠扎造型法及其

修剪反应规律的理解，加深对岭南派“蓄枝截干”、苏派“粗扎细剪”和对海派盆景铁丝蟠扎的印象,使学生更好的掌握盆景修剪、蟠扎的方法。

二、材料和工具

枝剪、铁丝:18#、20#；枝条；尖嘴钳（3～5人一把）；剪刀

（3～5人一把）；棕绳；盆景。

三、基本内容

（一）修剪

1.摘心、摘叶

2.截（短截、中截、重截）、

3.疏

4.缩（截干蓄枝）

5.伤

6.调

（二）蟠扎

1.教师演示铁丝蟠扎造型

⑴单丝蟠扎:内容包括主枝的固定

①退火；

②选取铁丝，截取长度为主干高度的1.5倍为宜；

③铁丝固定

④铁丝缠绕：角度：45°；方向：右旋转作弯时，顺时针方向缠绕，左旋转作弯时，逆时针方向缠绕；

⑤拿弯。

⑵双丝蟠扎

2.教师演示棕丝蟠扎造型

①底棕法

②扬棕法

③挥棕法

④靠棕法

3.学生进行棕丝蟠扎和铁丝蟠扎练习

四、思考题

1.解释各种修剪反应。

2.用棕丝蟠扎和用铁丝各有何优缺点。

实验三     盆景挖桩          

一、目的和要求

要求学生了解盆景植物的材料来源，掌握盆景挖桩的基本技巧及树桩根部和上部的修剪技巧，掌握盆景的上盆技术。

二、材料和工具

铲子、桶、枝剪、塑料袋、锄头、锯子、

三、基本内容：

1.示范挖桩方法,并解释原理；

2.学生寻找树桩并根据教师的示范进行挖桩。

四、思考题

1.谈谈盆景植物材料的来源有哪几种方法，它们各有何特点。

2.谈谈挖桩时如何进行根部处理。

实验四    树木盆景造型

一、目的和要求：

通过本次实验,使学生了解树木盆景的类型，掌握树木盆景的造型设计方法，学会树木盆景创作的基本技法，达到能独立完成树木盆景的制作。

二、材料和工具

1.工具：枝剪、锯子、瓦片、铁丝网、小铲子、锄头

2.材料：盆景盆、石料、配件、盆土、铁丝、植物材料

三、基本内容

1.教师讲解示范

介绍树木盆景创作的基本理论，包括丛林式盆景造型的设计要点、创作的禁忌 ；示范树木盆景植物材料脱盆、修根、平面布局、配土、上盆等操作过程。

2.学生设计与操作

在教师指导下，学生按照树木盆景造型的要求，参考树木盆景名作，根据现有素材的实际情况进行树木盆景造型创作，以3人为实训小组，每组创作一幅树木盆景。

 3.师生点评

根据盆景作品造型优劣进行评分，作为改组的成绩。

四、评价标准

五、思考题

       谈谈树木盆景造型的体会。

实验五  盆景翻盆、换盆

一、目的和要求：

通过本次实验,使学生了解盆景翻盆的时间和意义，掌握盆景翻盆的基本技巧

二、材料和工具

1.工具：盆器、枝剪、锯子、瓦片、铁丝网、小铲子、锄头

2.材料：盆土、盆景

三、基本内容

1.扣盆、取桩

2.选盆：根据根系布满盆器底部的情况，考虑是否要换盆,如根系密布盘底,则需换稍大一号的盆器

3.修根：选用江浙盆景配土方式：

4.上盆：放瓦片→放入粗粒土→放置树桩→边上土边捣实→铺苔藓→浇透水

四、思考题

1.上盆时应注意那些问题？

          2.盆景根系应如何进行修剪?

实验六     盆景浇水、施肥等管理技术          

一、目的和要求

要求学生了解盆景浇水、施肥等基本原理，掌握盆景浇水、施肥等具体的养护管理方法。

二、材料和工具

盆景、肥料、枝剪、喷水壶等。

三、基本内容：

1.浇水

(1)喷洒法

(2)浸盆法

(3)灌水法

(4)滴灌法

(5)虹吸法

2.施肥:根部施肥和叶面施肥

四、思考题

1.谈谈盆景浇水的原则及注意事项。

2.谈谈盆景施肥的注意事项。

实验七   插花材料的调查、识别及选择

一、目的要求:

掌握插花材料的识别、选择要求、修剪技巧，为正确插作艺术

插花作品打下基础。

二、实验用具或材料:

1.材料：

没有剥过的月季花、未开的康乃馨、非洲菊、百合、唐菖蒲、棕榈叶（或其他叶材）、银芽柳等常用鲜切花材料。

2.工具：剪刀、刀。

三、实验步骤及方法:

1.花材种类及品种的识别

记录不同种及同种不同品种鲜切花的形态特征。填写种名或品

种名称并描写鲜切花花茎的形状、质地、有无附属物等；叶的形状、着生方式、质地等；花的形状、色彩、大小等。通过这些特征的描写、记录掌握常用鲜切花的主要识别特征。

2.人造花的种类及识别

记录不同种人造花的地质、色泽及形状、大小，通过这些特

征的描写，记录掌握常用人造花花的主要识别特征。

3.花材新鲜程度识别

为了使插花作品有较长的观赏期，要选择新鲜的花材来进行插花是很重要的。选择时应注意以下几点：

(1)看切口：切口新鲜、无变色、异味和发黏；

(2)看花的枝茎，新鲜的花茎挺拔有力，用手捏有弹性感；

(3)看叶片：叶色翠绿为好；

(4)看花朵：如唐菖蒲、金鱼草以下部刚开3/5、部分开放1/2，上部的待开为好；月季以整朵花开放1/3为好。

记录不同种及同种不同品种鲜切花的形态特征并评价其新鲜程度。掌握评价鲜切花新鲜程度的方法。

四、思考题

1.记录花材品种的识别、人造花的识别和花材新鲜度的识别。

    2.写出3家以上调查的花店名称。

    

       

实验八  插花材料的修剪、造型与固定

一、目的要求:

掌握插花材料的修剪、造型、固定技巧,为正确插作艺术作品打下基础。

二、实验用具或材料:

1.材料：月季花、康乃馨、非洲菊、松枝、常春藤叶、巴西木叶、睡莲等。

2.用具：剪刀、绿铁丝、绿胶带、订书机、回形针。

三、基本内容:

1.整形修剪

掌握用刀或剪刀对鲜切花整形修剪的基本要领。

（1）对未开放的月季、康乃馨进行处理，使其开放。

（2）用刀对草本花卉、较细的木本花材削截。

（3）对没有修正的月季进行修剪整形（除去棘刺、过多的叶

片、花部修饰）。

（4）对没有经过修剪的棕榈叶（或其他叶材）进行修剪造型。

2.枝条的弯曲造型技法

   松枝的弯曲造型、睡莲的弯曲造型。

3.茎枝的其他造型技法

(1)用缠绕铁丝法延长月季花花枝的长度。

(2)用插入茎干法把康乃馨的茎插入马蹄莲茎段，增粗或延长康乃馨的花枝。

4.花头的造型

(1)用竖插法固定非洲菊的花头。

(2)用缠绕发固定康乃馨的花头。

5.叶片的弯曲造型

(1)卷叶法

(2)圈叶法

(3)修叶变形法

(4)支撑定形法

(5)叶片拉丝法

(6)枝叶打结法

6.花泥的固定

  花泥大小和形状的确定及花泥的吸水，学习在花泥上插放

睡莲、康乃馨等花材。

四、思考题

对实验全操作过程进行分析、比较和总结。

实验九  东方式瓶插制作

一、目的要求:

掌握东方插花的要点,使学生理解东方式瓶花的构思要求,了

解东方式瓶插的基本创作过程,掌握制作技巧、花材处理技巧、花材固定技巧。在老师的指导下完成一件东方式瓶插作品。

二、实验用具或材料

1.容器材料：瓶器

2.花材：创作所需的时令花材。包括：线条花，如银柳、唐菖

蒲及其他木本枝条。焦点花，如百合、月季、非洲菊等。补充花，如小菊、情人草、勿忘我等散状花。叶材，如肾蕨、龟背竹等。

3.其他用具：铁丝、绿胶布、剪刀、花泥。

三、操作方法

1.教师示范

步骤一：运用固定技巧制作瓶口固定架;

步骤二：按顺序插线条花、焦点花、补充花、叶材等花材;

步骤三：整理、加水等。

2.学生模仿：按操作顺序进行插作。

四、评价标准

五、思考题

对东方式瓶花插花全过程进行分析、比较和总结

实验十  东方式盆插制作

一、目的要求:

掌握东方插花的要点,使学生理解东方式盆花的构思要求,了解东方式盆插的基本创作过程,掌握制作技巧、花材处理技巧、花材固定技巧。在老师的指导下完成一件东方式盆插作品。

二、实验用具或材料

1.容器材料：浅盆花器

2.花材：创作所需的时令花材。包括：线条花，如银柳、唐菖蒲及其他木本枝条。焦点花，如百合、月季、非洲菊等。补充花，如小菊、情人草、勿忘我等散状花。叶材，如肾蕨、龟背竹等。

3.其他用具：铁丝、绿胶布、剪刀、花泥。

三、操作方法

1.教师示范

步骤一：运用固定技巧制作固定材料;

步骤二：按顺序插线条花、焦点花、补充花、叶材等花材;

步骤三：整理、加水等。

2.学生模仿：按操作顺序进行插作。

四、评价标准

五、思考题

对东方式盆花插作全过程进行分析、比较和总结

实验十一  西方式单面观插花制作

一、目的要求

为了更好地掌握西方式插花的要点，通过西方式单面观插花的

实践，使学生理解西方式插花的构思要求，了解西方式单面观插花的基本创作过程，掌握制作技巧、花材处理技巧、花材固定技巧、花材固定技巧。在老师的指导下完成一件西方式单面观插花作品。

二、实验用具或材料

1.容器材料：塑料高脚花器。

2.花材：创作所需的时令花材。包括：线条花，如银柳、唐菖

蒲及其他木本枝条。焦点花，如百合、月季、菊花、非洲菊等。补充花，如小菊、情人草、康乃馨、勿忘我等散状花。叶材，如肾蕨、龟背竹、黄瑛等。

3.其他用具：铁丝、绿胶布、剪刀、花泥、订书机。

三、操作方法

1.教师示范

步骤一：将花泥固定在花器中;

步骤二：利用线条花插成单面观插花作品的框架，然后按顺序插入焦点花、补充花、叶材等花材;

步骤三：整理、加水等。

2.学生模仿：按操作顺序进行插作。

四、评价标准

五、思考题

对西方式单面观插花全过程进行分析、比较和总结。

实验十二  西方式四面观插花制作

一、目的要求

为了更好地掌握西方式插花的要点，通过西方式四面观插花的实践，使学生理解西方式插花的构思要求，了解西方式四面观插花的基本创作过程，掌握制作技巧、花材处理技巧、花材固定技巧、花材固定技巧。在老师的指导下完成一件西方式四面观插花作品。

二、实验用具或材料

1.容器材料：塑料盆。

2.花材：创作所需的时令花材。包括：线条花，如银柳、唐

菖蒲及其他木本枝条。焦点花，如百合、月季、菊花、非洲菊等。补充花，如小菊、情人草、康乃馨、勿忘我等散状花。叶材，如肾蕨、龟背竹等。

3.其他用具：铁丝、绿胶布、剪刀、花泥、订书机。

三、操作方法

1.教师示范

步骤一：将花泥固定在花器中;

步骤二： 利用线条花插成四面观造型的框架，然后按顺序插入焦点花、补充花、叶材等花材;

步骤三：整理、加水等 。

2.学生模仿：按操作顺序进行插作。

四、评价标准

五、思考题

对西方式四面观插花全过程进行分析、比较和总结。

实验十三  丝带花和胸花的制作

一、目的要求:

掌握丝带花和胸花的制作的要点,丝带花是现代礼仪插花中

不可缺少的装饰部分，胸花也是现代礼仪插花的一个部分。了解丝带花和胸花的基本制作过程，掌握丝带花和胸花的制作技巧。在老师的指导下完成两种丝带花的制作过程和一件胸花作品。

二、实验用具或材料

1.丝带

2.花材：百合、月季花、非洲菊、康乃馨、小菊、情人

草、满天星、肾蕨等

3.辅助材料：绿铁丝、绿胶布

4.插花工具：剪刀

三、操作方法

1.教师示范

(1)球形丝带花的制作。

(2)单面“8”字形丝带花的制作。

(3)胸花的制作。

2.学生模仿：

(1)按老师示范的制作过程进行制作两种不同的丝带花。

(2)按老师示范的制作过程进行制作胸花。

四、评价标准

1.构思要求：独特有创意。

2.彩色要求：新颖而赏心悦目。

3.造型要求：符合胸花的造型要求。

4.固定要求：整体作品及花材固定均要求牢固。

5.包扎要求：花柄不外露，用胶布包扎整齐。

6.佩带要求：佩带时服帖。

五、思考题

对两种丝带花和一种胸花制作全操作过程进行分析比较和总结。

实验十四  礼仪花束的插作

一、目的要求:

掌握礼仪花束插作的要点,使学生理解礼仪花束的构图要求，

了解礼仪花束的基本创作过程，掌握礼仪花束的制作技巧、花材处理技巧、花材固定技巧及花束包装技巧。在老师的指导下完成一件礼仪花束作品.

二、实验用具或材料

1.花材：创作所需的时令花材。包括：线条花，如鸢尾、菖

蒲等。焦点花，如百合、菊花、月季、非洲菊等团状花。补充花，如小菊、情人草、满天星等散状花。叶材，如龟背竹、肾蕨、黄瑛等。

2.固定材料：花泥。

3.辅助材料：包装纸若干张、铁丝、胶布、丝带等。

4.插花工具：剪刀等。

三、操作方法

1.教师师范

步骤一：利用线条花在手中扎成高低错落的造型，然后按顺序

循环插入手中焦点花、补充花、叶材等花材;

步骤二：将包装纸根据造型包在花束的外面扎紧;

步骤三：制作一个丝带花扎在花束握手处的上方;

步骤四：整理、加水等。

2.学生模仿：按操作顺序进行制作。

四、评价标准

1.花材的放置要层次分明，各花材之间不能松散不一，要均匀整齐。

2.花束邦扎位置合理，松紧适度。

3.花材整体感强，色彩安排合理。

五、思考题

对礼仪花束全制作过程进行分析、比较和总结。

     

 

实验十五  学生自由创作

一、目的要求

学生结合本学期所学课程,自行创作一个作品，通过本次实验,

能系统的掌握本课程的内容。

二、实验用具或材料

1.容器材料：花器。

2.花材：创作所需的时令花材。包括：线条花，如银柳、唐菖蒲及其他木本枝条。焦点花，如百合、月季、菊花、非洲菊等。补充花，如小菊、情人草、康乃馨、勿忘我等散状花。叶材，如肾蕨、龟背竹等。

3.其他用具：铁丝、绿胶布、剪刀、花泥、订书机。

三、操作方法

学生自由创作

四、评价标准

五、思考题

结合所学知识对创作的作品进行分析、比较和总结。