创新教学理念学习心得体会
“台上一分钟,台下十年功”。要充分利用课堂四十分钟,展现精彩的课堂教学,教师必须认真而充分地备课。新课程给我们带来了全新的教学理念,传统的教学方式已不能适应现代教学改革得需要,因此教师改变教学方式,提高课堂教学水平,上好课已成为当务之急。而提高课堂教学水平就意味着把新的教学里念实践到课堂教学中来。而上好课的前提是备好课。那么在新课程理念下如何“有效而创新”备课呢?下面谈谈我学习后的体会:
一、有效地处理教材。
深入钻研教材,仔细阅读有关参考资料,弄懂教材的思想,结合学生的学习实际情况,确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍电荷知识的内在联系等,其中了解教材结构,教学目的和要是教材处理的核心。科学地确定教学目的,要求不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平,全面准确地把握不同层次学生由温故到知新的启动点。此外,一本教材的各单元之间的知识点相对独立又相互联系。在处理教材时合理选择编排教学内容,在大纲要求的前提下,以教材中最终的概念、原理为中心,从纵、横两方面对教材进行处理,“纵”指知识的“线”,即知识的内在联系;“横”指知识的“块”即具有横向联系或互逆关系。这样,便于使学生把知识联系起来,避免了前学后忘,便于教师讲授时以点带面,举一反三,条理清楚,层次分明。
二、精心设计教学过程。
教学的体现在课堂,所以精心设计课堂教学过程是提高备课质量的关键。教师在备课重要精心设计最佳教学过程,选择最优化的教学方法,选编典型习题,写出具体可行的教案,并设计好板书及课堂小结。在数学课堂教学设计中应该注意以下几点:
1.有效的课堂导入。课堂导入要结合课堂内容,激发学生的兴奋点和学习的兴趣。
2.有效的课堂问题设计和练习。所设计的问题应该由浅入深,有利于激发学生的思维能力和创新能力。要减轻学生的课业负担,教师就应该精选练习,使学生所做的练习针对性强,效率高,而不是题海战。
3.板书设计。目前由于多媒体的应用,有许多教师忽略了板书的应用。这是不合理的。适当合理的板书可以加强讲授效果,突出教学目的和重点,能起到画龙点睛的作用。
4.课堂小结。通过简明扼要的总结,可以让学生强化记忆和理解。
三、研究教学方法。
教学方法多种多样,但教学方法是为教学目的服务的。所以教学方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据,注重学生能力的培养。因此在选择教学方法时应注意以下几点:
1.抓住关键。由浅入深,循序渐进,培养学生分析问题、解决问题的能力。
2.重视引导。有意识地引导学生学习,培养学生的自我学习能
力。
3.适当有效地运用教学用具,如图片,多媒体等,提高教学效果。
总之,只要我们持之以恒地进行“有效创新备课”,定能在教学中迸出智慧的火花,有效地提高我们的课堂教学水平。
第二篇:教学创新年心得体会
转变思想 创新方法 不断追求教学质量新突破 教学创新年的心得体会
20xx年是清丰县的教学创新年,我作为一名普通的教师积极响应上级的号召,紧紧围绕教育内涵发展这个主题和双庙一中所制定的教学创新年的“三二一”目标,努力创新自己的教育教学工作,力争使自己的教育教学工作能力和水平有很大的提升,最终取得更大教学成绩,不辜负领导和家长的希望和要求。现将自己的工作中的体会作个总结。
一、领会精神是前提
濮阳市教育局在20xx年提出了教育内涵发展的目标和要求,清丰县教育局随后提出把20xx年定为教学创新年,并提出了具体要求。可见县局的精神就是:教育的内涵发展首先在教学上的要求就是创新教学方式方法,不断提高教学质量和学生的学习成绩。这就要求每一位教师积极行动起来,从自己的本职工作做起,多学习多钻研多探索多实践,在教育教学工作的每一个细节上都要与时俱进,积极创新。例如在教学手段上,多媒体教学深受学生喜爱,教师就要积极采用,并熟练制作新颖的课件服务于教学,从而提高学生的学习兴趣和课堂教学的效果。
二、转变思想是关键。
正如某位领导所说:“若你能像关爱自己的孩子一样关爱自己的学生,相信我们的教育一定会有新的景象。”是啊,作为新时代的教师,首先要做的便是转变教育思想。要放下所谓“师道尊严”、“教师至上”的观念,真正和学生打成一片,走近学生与他们成为无话不谈的好朋友,去了解他们的需要,掌握他们的喜好,从而有针对性的制定自己的教学策略,方可取得最佳的教学效果。
转变思想当然还包括对学生的严要求。关爱学生不等于放纵学生,对于基础知识一定要牢牢掌握,对于基本技能一定要严格训练。这一点正是自己在教学中很大的不足,平时教学只注重与学生建立和谐的师生关系,认为“亲其师”,必能“信其道”,和学生打成一片,对学生在学习上的要求因为怕抹不开情面不够严格,结果学生的基础知识掌握的不够牢固,造成自己所教学科的成绩不很突出。所以在今后的工作中一定是听从领导的教诲,从严要求学生,过实每个知识点,为提高成绩提供强有力的保障。
三、创新方法是根本。
首先要创新教学观念和教学方式。积极按照新课程理念和上级的要求去上好每节课,彻底改变由于自己讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业完成教学任务的问题,逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。其次,认真学习,积极参与校本研训。勤于反思自己的教学,发现自己在很多情况下,对课标与课本的学习与研究的不足,积极参与校本研训,学习同事先进的教学方法,研究
解决实际教学中的困惑,不断提高自己驾驭课堂的能力,提高课堂教学效率,向课堂要质量。第三,关注学生,有针对性的备好课。反思自己从前的备课,只习惯于备教学内容,而忽视学生。试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况,不去研究学生的个体差异,一切从本本出发,课堂教学的适切性就会大打折扣,课堂教学的高效更无从谈起。总之,一切都要从学生的需要出发,不断强化自身学习与研究,根据自己学生的特点不断创新教学方法,努力让自己的每一节课都是高效成功的课,向课堂要质量,向方法要质量。
总的来讲,我今后的教学必须按照领导的要求并结合自己的实际,切实转变思想,立足于学生,创新方法,努力实现有效的、多向的、高质量的课堂互动,从而达到优质高效的课堂教学这一目标,最终实现教育教学质量新飞跃。