读书心得体会：格列佛游记

这本书的主要内容是：格列佛因为在大海上冒险，突遇大风，船被打翻了，他抓住一块木板漂到了一个住着许多古怪的人的小岛上，从此开始了各种稀奇古怪的遭遇。他遇到过小人国、大人国、飞岛国和慧马国，并受到了不同的待遇。而文章真正要表达的内容却是18世纪前半期英国社会的各种矛盾，比如，国王与民众和大臣之间有着不同意见，最终导致引发战争、自相残杀。 古代著名哲人陈寿曾经说过“读书破万卷，下笔如有神”，我觉得这句话说得很对。一本书就像一个向导，也像一盏明灯，它会带领我们走向知识的源泉。我们应该把一本书多读几遍，只有这样才能领悟到书中的意思，只有领悟到书中的意思，才能学到知识，提高写作水平。

《格列佛游记》不但给了我知识，还使我懂得了这样的一个道理。

当然其中一波三折的剧情，也使我为之心惊肉跳，然而，另我印象深刻的要数主人公在小人国的经历。

曾经来往繁密，友好的两个国家，不来夫斯古帝国和利里浦特国，受贪婪野心的驱动，导致兵戈相向，发动战争，主人公帮助利里浦特人打败了不来夫斯古帝国的入侵，受到厚赏。而之后主人公因心存正义而直接拒绝他国国君的无理要求，却让国君无法接受，从此在国君心中种下憎恨的幼苗，再加上官员暗中中伤主人公，他在国君心目中的形象一下子宛如天使变为魔鬼，以至与个别朝廷官员想把主人公置之死。

这就如同书中所说“伟大的功绩在君王眼里能算什么，如果一时你拒绝满足君王的奢望，即使你从前立过大功也绝不能得到宽恕”。

读到此刻，我颤抖了，不由得感到一丝心寒??所谓忠言逆耳，忠臣自然不得国君心喜;小人对君子的猜忌之心，君子自然被诋毁形象。想到这，我不由得感叹：历史上的忠臣最终能得到君王善待的又有几个呢?但至少主人公近乎是其中的一个。

这篇游记真实记录着当时社会的风貌，也让我明白到在时代进步的背后往往充斥着不幸与荆棘。这篇小说让我时时不能忘怀。

第二篇：好读书,读好书

《好读书 读好书》综合性学习训练题

1、有关读书的名言：

理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

书籍——当代真正的大学。 ——卡莱尔

读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。——歌德

读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

书籍是全世界的营养品。——莎士比亚

书籍是人类进步的阶梯——高尔基

2、读书的比喻：理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

书犹药也，善读可医愚。——刘向

3、名人的读书方法：理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。 教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。

孟子的“独立思考法”：尽信书不如无书。

儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。

4、我的读书方法：

精读法。因为一些名家名篇、美文佳作，需要咀嚼品味。

网上阅读法：因为网上有丰富的资源，网上阅读可以拓宽自己的视野。

5、名人读书的故事：孙敬头悬梁、苏秦锥刺股、车胤囊萤、孙康映雪、

古人读书的典故、成语、故事 ：⑴凿壁偷光(匡衡) ⑵韦编三绝 (孔子) ⑶囊萤映雪 (车胤 、 孙康) ⑷悬梁刺股(孙敬、苏秦)

司马光喜爱读书，白天公务繁忙，他只好夜里读书，他用“警枕”读书法坚持读书和写作，最终写出了《资治通鉴》。

茅盾“背书”。文学巨匠茅盾，能熟练背诵120回的《红楼梦》，他的朋友半信半疑，一次大家聚会，有人指定某章节让他背，他一点不差的背了出来。可见，茅盾在长篇小说中取得的巨大成就与他的背书是分不开的。

华罗庚“猜书”。我国著名数学家华罗庚的读书方法是“猜书”，他拿到一本新书后，不是从头到尾的读，而是先对着书思考一会，然后打开书浏览一遍。如果作者的思路与自己的猜想方法一致，就不再读了，他的这种猜书方法，不但节省了时间，而且培养了自己的思维能力和想象力。 6、1)在活动中，同学们都认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获，请你谈谈对读书方法的认识。 读书要像采蜜，一要多读，读各种书：二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中有用的知识。

2)、向大家介绍你的读书方法：

精读、略读、浏览、通读、做笔记、做摘要、圈点勾画批注、写心得体会

7、如何看待网上阅读？谈谈你的看法？ 网上提供了丰富、及时的信息资源，可以满足我们对信息的需求，还可以让我们根据自己的情况自由地选择信息。网上提供了富有想象力的、变化多端的交流功能，可以让我们访问许多人，与他们对话在。获取信息。然而网上也有色情暴力，游戏赌博、垃圾信息等问题，需要我们自律，正确对待。

8、如果你是“读书活动”的组织者，请你谈谈活动的目的。不少于两条。

答案示例：（1）通过开展读书活动，提升文学素养，陶冶情操，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度；（2）通过开展读书活动，来拓宽视野，丰富知识。（3）通过开展读书活动，塑造我们健康、美好的心灵。（4）通过开展读书

活动，提高对读书的意义的认识，让大家喜欢读书，养成勤于读书的好习惯。

9、写一段排比句，兼含比喻，说说你对“书”的认识。 书像春风，吹开了我智慧的花苞；书像夏雨，送给了舒心的凉爽；书像秋阳，照亮了我迷惘的理想；书像冬雪，赋予了我心灵的纯净。 书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医治愚昧之症；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是乳汁，哺育人们成长；书是一个百草园，能医治你的精神；书是一片夜空，让你的梦能毫无顾忌地尽情飞翔；书是一座碉堡，让你的心有抵抗外来侵袭的坚强。

10、培根关于读书的名句：

（1）知识就是力量 （2）读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。

（3）读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，缘成性格。

11、知识改变命运的事例： ⑴宋濂 读书成为“明初三大家” ⑵苏秦勤读书身揣“六国相印”

12、“网上阅读辩论会“，正方、反方辩词如下，

正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读的中学不到的知识，可以给根据自己的情况自由的选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 反方：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。

真题示范（一）书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐!在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑??每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。学校将开展一次读书活动。

1、请给本次活动确定主题：

示例：（1）阅读名著，陶冶情操（2）书香满校园（3）我和名著有个约会（4）我读书我快乐

（5）让书香伴花香，让名家走进心灵(6)青春书为伴

2、请你为这交活动拟一条宣传标语（可引用名言，也可自拟）

答案示例：（1）读书破万卷，下笔如有神（2）读万卷书，行万里路。（3）阅读名著，陶冶情操（4）让书香伴花香，让名家走进心灵（5）理想的书籍是智慧的钥匙。

3、如果你来主持本次活动，你会采取哪几种活动形式来开展？说出三种以上：

答案示例：（1）举行一次读书调查问卷 （2）请新华书店来学校搞一次书展（3）请作家作一次“走进名著”报告会。（4）在全校或全班举行一次读书交流会（5）在全校或全班举办“读书演讲赛” （6）举行名著知识竞赛 （7）出“读书经验谈”专题黑板报。（8）编辑“读书名言”

（9）举行“名著走舞台”话剧表演

4、请以“举行名著知识竞赛”为例，写出具体活动步骤

答案示例：步骤一：主持人致开场白。 步骤二：选手分别上台进行名著知识竞赛

步骤三：评委评分、颁奖 步骤四：老师总结或主持人致结束语

5、学校《攀岩文学社》准备开辟一个“读书论坛”栏目，现请你作为本栏目的编著，你准

备设计哪些专题？ 与大师对话、与名家牵手

6、活动结束后，你认为此次活动还有哪些不足，请你写出两条活动建议。

答案示例：（1）学校图书室应该多储蓄一些中外名著和适合学生阅读的书籍。

（2）学生图书室应该增加对学生的开放次数。（3）学校多举办一些读书活动，营造更浓厚的读书气氛。（4）建议学校举行一次关于读书的讲座。

7、按要求策划一个活动方案、

活动主题：阅读名著，陶冶情操

活动目的：（紧扣班级活动主题）通过名著阅读，培养文学素养，提高文化品味。、

活动方式：（1）请作家到班上进行专题讲座 （2）举行“我爱文学” 的主题班会

（3）举办“我爱名著”手抄报比赛

报告总结

8、中学生存在阅读量达不到的情况，请分析造成这种情况的原因，并提出改进意见。

原因：作业负担重，学生没时间读书，学校缺少书籍及阅览室，让学生自由阅读，扩大阅读量。

建议：学校应该开放阅览室，多购置书籍，学校每天应该安排一节读书课，

9、对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是最有代表性的三种观点。你认同哪种，理由是什么。

观点A：读经典的书，就开阔了精神的视野。 观点B：读流行的书，就走在了时代的前

列。

观点C：读实用的书，就架设了生活的桥梁。

答案示例：我认同观点A。理由：经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。

我认同观点B。理由：流行书用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。

真题示范（二） 联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这

一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。班里举办

名著阅读成果展示活动，请你热心帮助大家解决以下问题：

1、第一小组举办小报展览，请帮他们续写一句话，完成小报的卷首语。

走进经典，走进名著。我们与鲁迅一同聆听藤野先生的教诲；与汤姆.索亚一同在黑暗

的山洞里体验成长； ；

2、第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。请为这本专刊设计三

个结构相同的栏目名称。（力求有创意）

栏目一 与大师牵手 栏目二 与人物对话 栏目三 与生活对话

3、第三小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。请帮他们完成下面这块展览板。

人物： 林冲 出处：《 水浒 》

人物小传： 林冲本为八十万禁军教头，被高俅陷害，发配沧州起初只是忍声吞气，后

4、请帮第四小组设计一种活动，并介绍其中最有特色的环节。（活动形式要与以上三个小组

的不同）

活动形式： 辩论会，

特色环节： 以“时尚与经典，中学生更喜欢哪一个”为辩题辩论。

另外例如：名著知识竞赛。请任课老师组成一个小组，与同学们同台竞赛。

5、阅读经典著作，塑造民族灵魂与性格。活动中，大家搜集到了下面六部中国古代经典著

作：《红楼梦》《诗经》《孙子兵法》《庄子》《三国演义》《史记》请把以上六部经典著作分别

归在下面四类中。 来被逼无奈起来反抗，最终风雪山神庙，雪夜上梁山。

①四书五经： ②前四史与《资治通鉴》： ③先秦诸子：

④古典小说：

6、写出你读过或知道的一部中国古代经典著作的名称。(以上六部经典除外) .

真题示范（三） 书是人类知识的宝库,书是人类精神的殿堂,在这里我们认识了多彩世界,

在这里我们读懂了喜怒哀乐！在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑??每一次读书，我们都

心存一份感动，每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。某班同学在“好读书，读好书”

的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。

活动一：领略书的魅力——热爱读书，书的世界是一个多彩的世界，与书为伴将是人生最大

的幸事，请写出一句关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。（1分）

示例：书籍是人类进步的阶梯（高尔基）读一本好书就像和许多高尚的人谈话（歌德）

活动二：探寻读书方法——怎样读书，读书还得讲究方法，下面向你介绍一位名人的读书方

法。你还有另外的读书方法吗？请介绍一种并说明使用这种读书方法的理由。（2分） 示例：宋朝理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。 示例：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼口味，因此用精读法。

活动三：走进书的世界——读书实践，走进书的世界，你一定收获颇丰吧，请展示你的收获。、 示例：读书是精神的享受；你一定喜欢读书。

1、班上要举办一次“文学读书，可以吸收无尽的营养。读书能激发你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀

请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。[参考人物] 孔明 悟空 武松 黛玉

上联：废寝忘食香菱苦学诗。 下联： [示例参考] ：足智多谋孔明巧借箭、 赴汤蹈火悟空勇除妖、无畏不惧武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花等。

2《格列佛游记》讲述了一个怎样的故事？（用一句话概括）（2分）

我的概括：1）本书讲述了英国船医格列佛因海难等原因，流落到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经历。

3、用恰当的词语概括下列人物的性格特点。（2分）

孔乙己：（鲁迅《孔乙己》）为人善良，但好逸恶劳，麻木不仁，自命清高，自欺欺人

杨修：（罗贯中《杨修之死》）聪明过人，但恃才放犷。

4、请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著（教材附录），并说推荐的理由。（3分）

推荐的名著： 《鲁滨逊漂流记 》

我的理由： 主人公鲁滨逊身上那种遭遇困难永不放弃，乐观进取的精神值得我们学

5、请谈你在“好读书，读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。

担负任务：收集名人读书名言，编辑《名人读书名言》，办“名人读书经验”墙报，讲名人

读书故事，策划或主持读书报告会，报告同学们课外阅读情况等。

6、请为你所在班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。

方案的基本内容包括活动目的、活动准备、举行报告会、活动总结。

真题示范（四）希望中学举办了一场特殊书展——“污损图书展”，图书馆被同学们借阅过

的书，有些插图不翼而飞；有些部分章节只留下残缺的书脊；有些则被画得满目疮痍??特

殊的书展，使学生们深受震撼。

①你周围的同学有没有不爱惜图书的现象？请你为那些有污书、损书、乱扔图书行为的同学

提两条惜书、爱书的具体建议。 答案示例：建议：a.书不要乱扔、乱放，要摆放整齐。

b.借阅的图书不要在上面涂画（读书时不要随意折叠书页，更不能随意撕扯损坏。 ②有人为书展活动拟写了一副对联，这里只有上联，请你补出下联。 上联：珍爱图书，使书香溢满校园。 下联： 示例：下联：尊重知识，令智慧浸润心田。 下联：学习科学，让聪明萦绕脑畔。

真题示范（五） 文学社准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去：相信你能完成以下任务。

(1)如果你来策划，你准备设计哪些活动项目?请列举三项。

示例：编演课本剧。项目一：对联知识讲座； 竞猜灯谜； 读书报告会； 项目二：作文竞赛； 诗歌朗诵会； 项目三：演讲比赛； 名著推介会；

(2)请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。

项目名称：对联知识讲座；

主要环节：让主讲者与学生互动对对联；

理由：可以增强活动的互动性、趣味性

[其余答案示例]：作文竞赛；在学生中征集竞赛题目；可以调动学生的积极性；3.猜灯谜；邀请家长参加竟猜灯谜；可以让学生和家长共同体验学习的快乐。